2019年三年级英语下册 Unit 8 The Ruler Is Long(第二课时)导学案 陕旅版.doc

2019年三年级英语下册 Unit 8 The Ruler Is Long(第二课时)导学案 陕旅版学 科：英语年 级：三年级课 时：第二课时课题 The ruler is long.导学目标知识与能力1、 能根据所学词汇简单描述物品的特征：The ruler is long,The pencil is short. The tree is tall. The cars are big.The bikes are small.2、完成Read and tick or cross部分练习。过程与方法能结合所学词汇简单描述物品的外形特征。情感与价值锻炼学生的观察、记忆、思维和想象力。重难点重点 能根据所学词汇简单描述物品的特征：The ruler is long,The pencil is short. The tree is tall. The cars are big.The bikes are small.。难点 能根据所学词汇简单描述物品的特征。学前准备教师 1、上节课所学单词的卡片。2、尺子一把，以及其他物品。学生 1、白纸一张。2、水彩笔一套。导学流程导 案学 案复习引入1、听写上节课学的单词。long,big,small,tall,short，tree,grass.2、出示单词卡片。 1、学生听写单词。2、学生读单词。3、想一想，这节课的学习重点是什么？确定重点 1、Part A:Lets say 师拿出自己的尺子和学生的对比。引领学生描述。 学生通过观察对周围的人、物大胆的进行描述：The pencil is long. The crayon is short. The desk is tall. The chair is short. The blackboard is big, The eraser is small合作探究1、播放Lets say部分的录音或者教学光碟。2、师借助学生的文具用品和学生进行对话。（注意让学生正确使用is和are）1、学生模仿语音语调，跟读句子。2、小组展示A:利用自己的文具用品和同桌进行对话练习。B:小组内部熟读句子。小组长检查。达标练测1、 学生独立完成。2、 同桌互改 。3、 集体订正。一、 读一读，填空。A： Look the elephant！B: How it is！A: It has a nose and ears.B: Yes, and its eyes are . What it like,Dad?A: It grass.二、 读一读，画一画。1、 She is beautiful. She is tall.She has big eyes and small mouth.She has small nose. Her hair is very long.2、 This is my dad. He is a teacher.His hair is short. He has small eyes.His shoes are big. 3、 This is an animal. It has two long ears.It has a small nose and a short tail.It has two red eyes.板书设计Part BLook at the elephant.How big it is！What does it like, Dad?It has a long nose and big ears.But its eyes are small. It like grass.导学反思附送：2019年三年级英语下册 Unit 8 The Ruler Is Long(第四课时)导学案 陕旅版学 科：英语年 级：三年级课 时：第四课时课题 The ruler is long.导学目标知识与能力1、能听懂、理解Read a story部分中情节简单的小故事，并且能流利跟读读音，要求模仿正确，语音语调自然。2、能运用所学的形容词简单描述人或物的特征。过程与方法以两人小组为单位，表演本故事。情感与价值能运用所学的形容词简单描述人或物的特征。重难点重点理解Read a story部分中情节简单的小故事。难点能流利跟读读音，要求模仿正确，语音语调自然。学前准备教师 准备Read a story部分的人物头饰、磁带、录音机。学生学生准备白纸一张。导学流程导 案学 案复习引入 Read and guess 将全班学生分成两大组，让学生分组猜一猜本部分的谜语，第一个猜中的得分。学生猜谜语。通过猜测既可以调动学生的积极性、活跃课堂气氛，也可以将学生快速引入到课堂之中。确定重点Read a story 1、带领学生认识本故事中的主人公。2、播放Read a story 部分的录音。3、再次播放录音。 1、学生大胆猜测，让学生在黑板上画一画，也可以画一棵树（突出树叶）来解释leaves. 2、学生在不翻书的情况下听录音，熟悉故事大意。3、要求学生看书、听录音并重复听到的句子。合作探究1、再次播放录音。2、讲台表演。1、要求学生逐句跟读。鼓励学生多模仿磁带中的语音语调。比比看谁模仿得最像。2、学生到讲台前进行表演，对大胆完成的