2019-2020年六年级英语上册《Unit3 What are you going to do A1》学案 .doc

2019-2020年六年级英语上册Unit3 What are you going to do A1学案2. 知识呈现想一想-你能翻译下列句子吗？ A: What are you going to do after school? A: What are you going to do this afternoon? B: Im going to buy a pair of shoes. B: Im going to listen to music.试一试-用上面短语根据示范做对话练习。注意：带go( go to the park go shopping go hiking-)的短语应该这样回答： A: What are you going to do this evening?课 题Unit3 What are you going to do? Section A (1)课 型新授课执笔人六年级英语组教师寄语A good beginning is half done.（好的开端是成功的一半。）学习目标1.知识目标： 掌握并会用Lets learn的单词，短语与句子.2.能力目标： 能够用be going to do句型交流行事计划.3.情感目标： 培养学生合理安排自己的学习与生活的能力。 B: Im going to the park. / Im going shopping.3 短语学习1） 读一读-准确读出Lets learn 中的单词与短语。2） 练一练-用Lets learn的短语做练习。A: What are you going to do this evening?B: Im going to the cinema.3）记一记-将短语英汉互译：今天晚上_ take a trip_ 今天下午 _ read a magazine_ 今天晚上_ tomorrow _下一星期 _ tonight _ 去电影院_4 知识拓展想一想-把下列句子译成汉语 A: What is Mike going to do tomorrow? B: He is going to take a trip. A: What is Chen Jie going to do tonight? B: She is going to the cinema. A: What are his parents going to do this evening? B: They are going to read a magazine.语言点归纳：be going to do结构表示将来打算，计划，安排要做的事情，be动词根据人称变化而变化，包括am, is, are 三种形式5巩固练习1) 听一听-根据听的内容进行连线（教师随意编听力内容） Chen Jie Father Motherread a magazine take a trip go to the cinematomorrow next week this morning 2) 选一选(1) Im going to _ a trip next week. A. take B .takes C. taking(2) What are you going _ on Monday afternoon? A. to B. to do C. doing(3) I_ read a magazine tonight. A. going to B. be going to C. am going to 3) 练一练-把下列句子译成汉语-你今天晚上打算干什么？_?-我打算去看电影。 _.-李平明天打算干什么？ _?-他要去旅行。 _.-学生们今天下午打算做什么？_?-他们要做体育运动。 _. 学习总结：1） 我会写的新短语与单词：_2） 我会说的新句型：_ 附送：2019-2020年六年级英语上册Unit3 What are you going to do A2学案 B: _ A：_ B：_二. 知识呈现1、想一想-你知道下面的短语是什么意思吗？ A、the National Holiday _ B、by train_ C、go with my aunt and uncle _ D、have a new puter_课 题Unit3 What are you going to do? Section A (2)课 型新授课执笔人六年级英语组教师寄语Hard work is the price we must pay for success.（要成功，就必须付出勤奋刻苦的代价。）学习目标1.知识目标： 掌握并会用Lets talk的单词，短语与句子.2.能力目标： 能够灵活运用be going to do句型组织对话.3.情感目标： 培养学生合理安排自己的学习与生活的能力。2、听一听-翻开课本第29页，完成Lets try。3、选一选-听Lets talk 部分，完成下面的题1）: What is Wu Yifan going to do on the weekend? A. visit parents B. visit grandparents2): How is Wu Yifan going?A. by subway B. by train4、对话学习1） 读一读-准确读出Lets talk 中的句子， 并写出其汉语。2） 背一背，比一比- 背诵Lets learn， 看看那组背诵的又快有准。3） 写一写，你能毫无错误的默写出来吗？Wu: _John: _Wu: _John: _4) 练一练， 根据talk下面的图片和提示语编写对话，先说一说（3组），再写一写（1组）。_三、知识拓展，根据你所学的知识, 对划线部分提问1. Im going to have a new puter._2. Im going to visit my friends this weekend._3. Im going with my aunt and uncle._4. Im going by train._5. Im going to Beijing on the National Holiday._语言点归纳：特殊疑问词（所提问的内容）：what(事物)、when(时间)、where(地点)、who(人)、how（方式）、why（原因） 你能用这些疑问词分别说个例句吗？四、预习准备have a busy weekend _story-book _after l