2019年三年级语文上册6小摄影师课时训练新人教版.doc

2019年三年级语文上册6小摄影师课时训练新人教版看拼音，写词语 t rn bi nng zhn bi （ ）（ ）（）1、 根据解释从文中找出相应的词语。1、口头指派或命令（ ）2、观察人的衣着、外貌。（ ）3、天气好，阳光很充足，景物鲜明可爱。（ ）三、填量词。一（ ）摄影师 一（ ）报纸一（ ）杂志社 一（ ）电车一（ ）小纸团 一（ ）早晨4、 写近义词。 仔细-（ ） 赶紧-（ ） 停当-（ ） 大量-（ ）5、 阅读短文，完成练习。 萧伯纳与小姑娘萧伯纳是英国著名戏剧家。有一次他在前苏联访问时，遇到一位小姑娘。小姑娘长得白白胖胖，一对有神的大眼睛，头上扎着一个大红蝴蝶结，真是可爱极了。萧伯纳非常喜爱这个孩子，竟同她玩了许久。临别时，萧伯纳对小姑娘说：“别忘了回去告诉你妈妈，就说今天同你玩的是世界有名的萧伯纳。”说完，萧伯纳暗想：当小姑娘知道是与一位世界大文豪玩时，一定会惊喜万分。“您就是萧伯纳伯伯？”“怎么，难道我不像吗？”“可是，您怎么会说自己有多了不起呢？请你回去也告诉您的妈妈，就说今天同您玩的是一位苏联小姑娘安妮娜。”萧伯纳听了，为之一震。他马上意识到刚才自己太自以为是了，不禁一时语塞。回家的路上，萧伯纳深有感触地说：“我虽然离开了苏联，但小姑娘给我的美好的东西，却永远留在我心里。是啊，一个人不论取得多大的成就，都不能自夸。对任何人，都应平等相待，永远谦虚。小姑娘真是我的一位好老师呀！”1联系上下文，理解词语意思。（1）语塞：_（2）自以为是：_2读完文章后，这位小姑娘和大戏剧家萧伯纳，你喜欢谁？为什么？方法提示：小姑娘可以从外形与性格两方面去思考；关于萧伯纳从他的身份、言行与想法等方面两综合思考。_3文中哪句话能揭示短文想表达的主要意思？请你工工整整地抄在横钱上，并把它背下来。方法提示：读文章就要善于找关键处，找中心句，这样便于把握全文。_参考答案：1、 突然 摆弄 准备2、 吩咐 大量 阳光明媚3、 位 张 家 辆 个 个4、 认真 赶快 完毕 观察五、1（1）语塞：说不出话来，不知说什么好。（2）自以为是：以为自己很了不起。2可以随便选择一位来谈。小姑娘的天真可爱，平等对待一切人的品质值得喜欢。萧伯纳作为一位伟人，能虚心接受一位小姑娘的意见，并及时反思自己的行为，开展自我批评。可见他是一位乐于听取别人的意见，谦虚而且自律的人，能真诚平等地对待每一个人，具有博大的胸襟，也值得大家喜欢。也可以两位都选择。3“是啊，一个人不论取得多大的成就，都不能自夸。对任何人，都应平等相待，永远谦虚。”附送：2019年三年级语文上册7.2语文天地七教案北师大版教材分析 本单元的语文天地，分为：日积月累、初展身手、开卷有益、畅所欲言、妙笔生花、金钥匙、六部分在引导学生认识社会，了解经常发生在生活中的贸易行为，同时增长一些生活经验，培养学生独立生活的能力，此外，在语文天地中的教学中，通过让学生进行一系列的时践活动，让他们学习表达、学习交往、通过相应的语文能力。教学目标1、认识集市与超市中的商品的基础上，能正确地对商品进行归类，学会正确使用量词。2、理解并积累“买卖公平”“诚心为本”等四个词语，明白它们所包含的意思及道理。3、了解商业专用语和符号，并能进一步明确其意思。4、通过学习让学生学会制定购物计划及购物清单，尝试解决购物中的实际问题。能按一定的顺序较清楚的介绍自己所购买的商品。5、 练习书写自己的购物经历，培养学生习作能力。6、 学会阅读说明书。 教学重、难点学会正确使用量词。了解商业专用语和符号，并能进一步明确其意思。通过学习让学生学会制定购物计划及购物清单，尝试解决购物中的实际问题。能按一定的顺序较清楚的介绍自己所购买的商品。教具准备：多媒体课件 图片及资料 各种商品的说明书。教学过程：教学内容教师活动学生活动设计意图及课件备注练习商品归类1、 出示集市与超市图，请学生说说课前了解了哪些商品？2、 根据学生的回答，不归类地写在黑板上。3、 引导学生进行分类。4、 根据学生 的汇报，教师按分类板书。5、 出示语文天地中的写出同类商品，让学生汇报交流。小组交流自己了解的商品，感受商品的繁多。小组讨论交流商品的归类，汇报交流。利用课件及学生的生活实际，在小组讨论合作的基础上进行分类，即通过了学生的学习兴趣又降低了学习的难度。也可放到单元授课中的第二课时中进行。学习使用量词1、 出示语文天地中的例子，让学生讨论交流。2、 出示：帽子、笔、醋、白菜、皮鞋、雨伞、衣服、台灯、刀、电话，请学生试着加量词。1、学生认读之后，小组讨论交流，发现了什么？2、同桌合作讨论：帽子、笔加上什么样的量词比较准确。其余的自己解决。这种设计能降低学生学习的难度，使学生在合作、讨论的愉快的氛围中学会使用量词。三、积累词语出示：C3的词语，请学生认读。学生自己认读C3的词语，再同桌交流一下平时积累的有关做生日的故事或词语。目的就是让学生积累更多的词语，了解商业活动中的一些道德行为。四、了解商业专业用语。1、 出示：专卖店、连锁店、消协、打折、信用卡、“3、15”。2、 在学生汇报的基础上教师加以指导补充。学生认读，交流自己所搜集的资料，然后汇报。班内交流。目的是让学生明白这些商业用语。制定购物计划1、 出示课件：冬冬与父母商量购物计划。让学生观察。2、 师提问：你和父母商量购物计划吗？你会给奶奶买什么礼物？3、 引导学生讨论：为什么购物要有计划？1、观察课件。2、分组讨论交流汇报。通过学习让学生明白，购物要有计划，要和家人商量出更加经济实效的购物计划。也可放在新授课时解决。创设情景，培养学生的实践能力。1、 出示 D2的内容。2、 引导学生讨论交流汇报。3、 师生评价。小组讨论自己感兴趣的问题讨论。让学会上在具体的环境中尝试解决实际问题的实践能力。填写购物清单1、 出示：冬冬家的购物清单。2、 师指导：清单的填写要求。观察购物清单（小组内合作写出购物清单）目的是使学生增长一些生活经验，培养学生独立生活的能力。学习第一次买东西1、 学生自读课文。2、 师帮助理解课文。3、 讨论：假如是你自己去买东西时，你怎样购物？1、 自读课文，独立解决不认识的字。2、 同桌互读课文，纠正读音。3、 讨论交流：良子是怎样购买东西的？4、 汇报交流。通过阅读课文，学习怎样独立购买东西，培养学生社会实践的能力。畅所欲言1、 出示学生自己购买的商品。2、 引导学生观察商品。3、 请学生介绍自己购买的商品。（师生评议）。4、 学生互相评价自己购买的商品，教师巡视指导。1、 观察自己购买的商品。2、 同桌话互相评价自己购买的商品。3、 汇报交流。培养学生的口语表达能力。妙笔生花尝试写作5、 引导学生回忆第一次买东西中良子的经历。6、 引导学生回想学生实际生活中买的东西的情景。7、 指导学生将自己的购物经历写下来。4、 学生先说一说自己的购物经历、感受，再在小组内交流。5、 独立写作。目的是训练学生的写作能力。学习阅读说明书8、 出示图：引导学生观察后讨论：（1）、为什么要阅读说明书？（2）、怎样阅读说明书？6、 学生讨论交流汇报。7、 独立阅读说明书。目的是让学生学会阅读说明书。增长一些