2019年三年级语文上册 第三单元 望庐山瀑布（4）教案 湘教版.doc

2019年三年级语文上册 第三单元 望庐山瀑布（4）教案 湘教版1教学目标 知识与技能、指导学生认识、会写“庐瀑、紫、辞、陵、猿个生字，学会”还、重“两个多音字。、通过学生讨论学习，自读自悟读懂诗歌含义，体会诗歌意境。、了解伟大的浪漫主义诗人李白的生平，积累李白的古诗一到二首。过程与方法利用多媒体辅助教学，引导学生在朗读中想象，在想象中感悟，理解古诗内容，体会诗歌的意境。情感态度价值观激发学生学习故事的欲望和诵读的积极性2学情分析 李白的一生写下了许许多多的优秀诗文，他的热情奔放、感情真挚，他被人们称为“诗仙。通过介绍李白，让学生喜欢上古诗的学习。3重点难点 读懂诗歌含义，体会诗歌意境，激发学生学习兴趣4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【讲授】望庐山瀑布 课前导语在很久以前的唐朝有一位非常有名的大诗人，他的一生写下了许许多多的优秀诗文，他的热情奔放、感情真挚，他被人们称为“诗仙”，是谁呢？你们会背他的哪些诗呢？想不想背给同学们听？（配上古筝音乐）教学过程一、旧引新，激发兴趣。我们已经学过不少古诗，现在有谁愿意来背一背你记住的古诗?大家知道的李白的诗还真多呀!通过课外查阅资料，你们对李白还有哪些了解呢?李白(701761)，字太白，号青莲居士，号称“诗仙”现存诗900多首，风格飘逸、豪放，想像丰富、气魄雄伟二、紧扣题眼，品词析句。师：李白五岁时就开始读书习字，读了很多书，二十六岁起离乡远游，走了大半个中国。今天，我们要学习的望庐山瀑布就是他畅游庐山后写下的。1师范读全诗。全班自由读。2学习生字，分别是庐、瀑、炉。3全班齐读这首诗。师：读题目，解释题目的意思。(指名回答)师：我们来看看庐山，看看庐山的瀑布。(看课文插图)你看到了什么?(指名回答)师：这些都是静止的图片，现代科技的发展，让我们在课堂里也能领略到庐山和庐山瀑布的壮观景色。请看光碟。师解说：庐山在江西省九江市的南边。庐山山峰重叠，非常雄伟壮丽。其中有一座山峰叫香炉峰，因为山上常有云雾笼罩，在阳光照耀下有紫色雾气升腾，像正在焚香的香炉一样，故取名香炉峰。看这就是著名的香炉峰。庐山一年四季景色优美看完后，请你来夸夸它。(观看后指名回答)师：对，夸得真好!我们来看看李白是怎样夸的?4指名读第1句诗。说整句诗的意思。5总结学法：读诗句、看注释、说意思。6根据以上学法自学第2、3、4句诗。7汇报自学情况。为什么要遥看?“飞流”、“直下”说明什么?怎么理解“三千尺?“疑”是什么意思?师：学到这，还有什么疑难的问题吗?请提出来。(质疑解答)师：现在谁来说说全诗的意思?(指名回答、同桌互答)三、自读自悟，深入理解。师：你觉得诗中哪些字用得妙？为什么？（生、挂、飞、落）师：轻声背诵诗，想象自己仿佛看到了什么？听到了什么？谁能用“啊，真”的句式来表达庐山瀑布给你的印象。此时此刻，你最想对李白说什么?背诵、注意重音，再读古诗，把你们的感受读出来。指导默写。四、总结学法。(出示小黑板)学习古诗的一般方法：1读诗题，介绍作者。2读诗句，理解诗意。3再读诗，体会感情。4背诵默写。五、布置作业。板书设计望庐山瀑布李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 教后感：教学中，我通过对学习本古诗的学习学情的进行准确分析，对教学细节的科学处置，经过诸如刚才所述教学环节的“精雕细琢”，让细小的教学环节体现新课程的“教师是学生学习的建构者、促进者、合作者和引导者”这一理念，我们的语文课堂将变得更加魅力无限。课堂教学效果好。附送：2019年三年级语文上册 第三单元 语文活动3教案 湘教版【教学目标】1.练习写好带有广字头和病字头的生字。2.能填写古诗中表示颜色的字，感受古诗描写的美景与意境。3.了解我国古代神话传说中的人物与事件，感受故事的神奇。4.读读背背警句对联，培养语感，积累语言，劝勉大家勤学苦练。5.通过背诵、表演、图画等多种形式感受古诗，培养学生喜爱诗歌、积累诗歌的兴趣。【教学重点】正确、熟练而美观地写好汉字。【教学难点】在诗句中正确填写表示颜色的词【教具学具】教具：多媒体课件；多种颜色的礼物卡片及奖状。学具：学生收集、整理一些古诗，读一读，背一背；课时测评学生用书。【授课类型】综合实践【教学方法】师：引导、点拨。生：观察、发现、交流。【课时安排】1课时【教学过程】一、谈话导入，揭示课题。花花筒，变变变，万花筒里真精彩；百宝箱，宝贝多，日积月累真不错；大舞台，转转转，展示成果真能干！今天，让我们一起走进语文活动3。二、万花筒。课件出示田字格及生字。1学生自由读、指名读。2同桌互相检查对生字的认读情况。3学生自读并观察生字特点。4说说每个字的组成和笔顺，总结出书写这些字的规律。 (生字都是半包围结构，且都是左上部分包右下部分。)5教师边讲解边示范，学生观察范字，练习书写。写“广”字头时，注意第一笔点“点”和第二笔“横”的起笔位置；写“病”字头时，“广”字撇上的点，写在横中线上面一点，没有挨着“撇”，“提”落在了“竖撇”上。三、我能填。课件出示我会填的题目。1先弄懂题意，小组讨论。在古诗中填写表示颜色的词语。2指名读。集体齐读。3学生试着说说诗句的大概意思。4联系诗句内容填写词语。填对了奖相应颜色的礼物卡片。5学生自由地背一背诗句，可以相互抽查。6指名背诵。小组背诵。集体背。7你还记得哪些描写景物的优美诗句?给大家背一背。四、我能连。1介绍女娲，并讲述女娲补天的故事。课件出示女娲的介绍及故事动画。2.你们还知道哪些神话人物与他们的故事传说吗？请把你们知道的人物与相应故事连起来。3.讲述自己所知道的神话故事，并分别架桥。4.你们还知道哪些神话故事呢？小组交流汇报。（如：夸父追日、盘古开天、八仙过海、天女散花等）五、百宝箱。我们读了不少的名人故事，了解了名人崇高的品格，生动的事迹，而名人们说过的一些话也闪耀着思想的光芒，多积累一些名人名言，时常回味一下，可以使自己获得启迪，从中汲取力量，今天我们就来学一些。1自读“百宝箱”中的警句对联，把句子读通顺。2指名朗读交流。老师相机正音指导。4想想这些名言的意思，并且试着放声读出感情。5指名再读，师生评价。6齐读巩固。7各小组开展读背活动，并要求每组选代表挑战其他组成员。8.老师补充一些警句对联让学生诵读。课件出示：发奋识遍天下字，立志读尽人间书。愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。六、大舞台。1你记得哪些描写景物的优美诗句？给大家背一背。2学生自由地背一背诗句，可以相互抽查。3配上动作读古诗。4根据古诗画幅画。5评一评，谁画得好，好的给予奖励。七、总结谈话。你们喜欢语文活动吗？在活动乐园里有哪些收获呢？（自由畅谈收获）【教学反思】小学语文课程标准对中年级学生识字与写字提出要求“能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。”为了写好本课中“广”字头和“病”