2019年三年级品德与社会《做人要诚实》教案.doc

2019年三年级品德与社会做人要诚实教案教学目标：1、懂得伙伴相处应当以诚相待的道理。2、学会彼此谅解。3、初步掌握处理矛盾的简单技巧。教学重点：1、懂得伙伴相处应当以诚相待的道理。2、学会彼此谅解。教学难点：学会彼此谅解。教学过程：1、导入。谈话引入后请学生阅读教科书第28页方框的文字。问：你同意这段话的说法吗？为什么？你们同伴之间发生过哪些不愉快的事？（指名说说）我们该怎样处理？今天一起探讨。（板书课题）2、全班讨论。（1）、小伙伴为什么会不愉快或闹别扭？闹别扭后大家的心情会怎样？可能会带哪些不良后果？（小组讨论）（2）、检查讨论结果。小组代表回答，教师把原因板书。3、小组探究。小组讨论解决：以上原因让大家造成很多不愉快，大家觉得该怎样处理，才让大家和好如初？4、全班交流。各小组向全班发表他们讨论结果。5、活动。做“猜猜我是谁”的游戏。让学生填写“我的好伙伴的表格，并宣读表格内容。6、教师总结。7、板书设计：2做人要诚实说话算数诚实守信礼貌待人不给人起外号团结友爱不欺负人附送：2019年三年级品德与社会友爱残疾人教案课题一、走近残疾人（第1课时）教学目标：1、体验残疾人在生活中的实际困难。2、增进对于残疾人尊重、友爱的情感。教学重点：体验残疾人在生活中的实际困难。教学难点：增进对于残疾人尊重、友爱的情感。教学过程：1、导入。同学们，在我们的身边，生活着许多残疾人，据统计，我国目前有6000万残疾人。那么，现在请大家想一想，什么样的人是残疾人？学生回答后归纳：残疾人就是身体的某个部分有残疾的人。问：你见过残疾人吗？你认识某个残疾人吗？能讲讲你对他们的了解吗？2、体验活动。虽然同学们可能都见过残疾人，但是对他们不一定有很多的了解。今天，我们一起来进行一次模拟活动，体验一下残疾人的生活。将学生分组，分别进行不同的模拟活动。3、记录感受。在每个学生都轮流体验后，教师布置作业：每个同学都亲身体验了残疾人的感受，都会有一些感想，请大家把这些感想记录下来。课时二、天天助残日（第2课时）教学目标：1、了解社会生活中各种为帮助残疾人设置的设施，以及帮助残疾人的做法。2、体会社会对残疾等弱势群体的关心。3、增进对残疾人的同情心和爱心，树立尊重并愿意尽力帮助残疾人的意识。教学过程：1、启发。在我们的身边，生活着许多残疾人，他们要像我们正常人一样地学习、工作和生活，要克服许多我们正常人难以想像的困难。上节课，通过模拟活动，同学们已经有了一些感受和体会，因此，我们都要尊重、关心和帮助他们。我国将每年的5月19日定为助残日，每年的这一天，全社会都会开展各种形式的助残活动。同学们，你们知道助残日这一天自己所在的社区都进行了哪些助残活动吗？2、自由讨论。教师引导：助残日活动是帮助残疾人的一个有效形式，但是，关爱残疾人不是靠一朝一夕的活动来完成的，更不能过了助残日就忘记了。我们所有的健康人都应当为残疾人提供经常的、切实有效的帮助。书本第81页上有几幅照片，反映的就是社会专门为残疾人提供的专用设施。你们见过吗？知道他们有什么作用吗？请同学们自由发言。3、小组探究。教师引导：全社会都应当帮助残疾人，那么小学生能够