第二学期班主任工作总结模板.doc

第二学期班主任工作总结模板 时间过得真快,转眼一个学期又过去了,回顾这学期的班主任工作在我跟孩子们取得共同成长的过程中我心中充满感激我要感谢我班的孩子是他们让我感到工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信是他们让我找到作为班主任进行专业发展的支撑点是他们给予了我很多关于教育的火花我要感谢在座的领导和同事们是你们兢兢业业认真负责的态度给了我榜样的力量是你们在平时班主任谈话中语重心长的嘱托让我深深感到班主任工作的重要与伟大是工作是实践给我提供了进行班主任工作研究的生命土壤我衷心地感谢这一切！ 本学期,我继续担任二年级的班主任工作我针对上一学期存在的不足对症下药采取恰当的班主任工作方法做好本学期的班主任工作这一学期我主要从以下几方面抓起： 一、狠抓班级干部队伍的组建和培养 一个班的集体面貌如何很大程度上是由小干部决定的小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用我称他们是班主任的左右手所以我很慎重地在班内进行民主选举选拔出大家信服的具有较强的号召力和自我管理能力的班干部队伍为了培养学生班干部的威信我经常作以下工作：（1）、在班内大力表扬干部优点宣传他们的先进事迹帮助小干部树立威信；（2）、鼓励干部大胆工作指点他们工作方法的同时在纪律上以身作则力求从各方面给全班起到模范带头作用即以点带面；（3）、培养干部团结协作的精神能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论带动整个班集体,即以面带面本学期我培养了邓国俊等一批班干部这些班干部能独当一面在老师不在场的情况下我们班的早午读都能正常有序甚至午餐也不需要老师去监督得到了其他任课老师的一致好评事实证明本学期我班在学风班风方面都有了很大的转变 二、培养学生良好的习惯 在上一学期中虽然我在班级管理上下了很大力气但如何让这些孩子变得更懂事、更上进呢我认为良好的习惯是学习的基础可我也明白无论一种习惯的养成都不能“说到立即做到”毕竟是二年级学生他们的特点还是好动、好玩自我约束力和自觉性还是比较差让他们一下子形成良好的习惯是不可能的这需要在日常的班级管理中耐心的教育他们真诚的引导他们期待他们的每一点进步班级管理无小事因而我在了解每位学生的基础上从每一件生活、学习中的小事抓起注重培养学生养成良好的学习、生活习惯为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境我利用班队会课加强学生的思想教育通过全班同学的讨论我耐心细致的讲解让学生明确了些是能做的些是不能做的对班内表现好的和各方面有进步的学生我多鼓励、多表扬对表现差的学生也尽可能采取说服教育的方式经常性的对全班学生的表现进行总结、评比以此不断强化帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯通过自己在平时一点一滴的精心管理我班学生的各方面习惯越来越好学生的表现也越来越出色这为学生今后的成长和学习成绩的提高打下了坚实的基础 三、做好后进生的转化工作 做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教育特别是要善待班级中的后进生恢复他们的自信、激发他们的热情班级后进生无非包括三类：1、学习困难的学生；2、行为习惯自制力较差的学生；3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生然而她们表现出来的基本上都是自卑、孤独、缺乏做人的自信、不合群或刻意的捣乱通常我会多跟他们接触、交谈有空的时候常跟他们谈心如谈谈他们的兴趣爱好；谈谈他们假期过；谈谈他们父母、家庭的情况当然也谈一些学习方法这些有意无意的谈心往往会增进师生的感情使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们从而有一种心灵的归属感特别是他们点滴进步我都要在班内大肆宣传使他们成为班级核心让他们有自豪感从而鼓起他们与人交往的勇气树立起他们的自信心在班内我还常开展“火眼金睛”活动看谁发现别人优点最多并互相说一说使我班学生始终能处于发现别人的一种状态我始终坚信以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法本学期我始终爱字当头、以情动人事实证明我班学生爱意十浓,无歧视他人现象班风良好 一位教育家曾指出教育的奥秘就在于坚信孩子“行”我对后进生正是坚持了这样的态度去关爱、赏识、严格的教育他们所以班内的几位后进生都取得了很大的进步他们的变化让我感到自己的努力没有白费 四、注重家校联系 孩子的进步离不开教师更离不开家长为了更好地全面了解学生情况我通过多种形式与任课教师、家长建立密切联系面对学生家长我总是一视同仁平等对待当学生有错时主动与家长取得联系以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失我班的叶永其平时做作业总是慢吞吞的和家长多次交流后发现该生做任何事情都不够专心于是我向家长介绍一些教育孩子的方法同时对家长提出要求：为孩子在家里创造必要的学习环境做好榜样本学期她的数学成绩进步很大家长非常激动老师对孩子的爱赢得了家长的信任和支持他们更加尽心尽力的配合我的工作多重教育力量的凝聚直接受益者当然就是孩子 五、加强集体凝聚力 这一学期通过孩子们的共同努力所取得的成绩是可喜的当然好成绩的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的在每一次比赛之前我都会坐下来好好和孩子们聊聊告诉他们：这又是一次集体与集体间的对抗而你们作为集体的一份子就应该为集体出一份力比如在每个星期的流动红旗评比时你一个人做得不到位老师看下来就会觉得不舒服影响了集体的整个感觉我又给他们讲了“43=1”的故事一个集体好比一台机器43个同学就好像机器上的43个零件43个零件都好机器才能正常运转如果有一个同学不好就好像机器坏了一个零件使整个机器受到了影响不能正常运转孩子们听了眼睛都亮亮的我不知道他们有没有听懂但是渐渐地我发现他们的集体荣誉感在不断地增强,每当星期一有同学忘记穿校服的时候孩子们都会去责备提醒这个同学让我省下了不少的功夫 回顾这一学期的工作我们班在各方面都取得了很不错的成绩语文平均分达到90分成绩拿到了优秀的档次本学期我们班无论在语