用数学—简单的乘法应用题例6_第1页
用数学—简单的乘法应用题例6_第2页
用数学—简单的乘法应用题例6_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 3 用数学 简单的乘法应用题例 6 莲山课 件 m 第十课时用数学 简单的乘法应用题 教学内容： 义教课程标准（人教版）数学二年级上册 59页例 6 教学目的： 1、学会用乘法解决生活中的简单实际问题。 2、进一步提高学生收集数学信息，发现数学问题的能力。 3、通过解决问题，树立学生的自信心，增强对数学学习的兴趣。 教学重点、难点： 学会用乘法解决数学问题的，提高解题能力。 教学过程： 一、复习旧知铺垫孕伏（课前小研究第 1 题） 1、开火车学生做 5 以内的乘法口算练习。 2、出示练习根据加法 算式写出乘法算式 4 4 4 42 2 25 5 5 5 53 3 设计意图 复习相关的旧知，为用乘法解决问题做好相应的准备。 二、小组合作解决问题 1、创设情景，引入新课。 2 / 3 小朋友，森林里的小动物为了度过寒冷的冬天正准备盖房子呢。他们请来了力气最大的小象，帮他们运送木头，你们看他们来了！ 2、引导观察主题图，并提出相应的数学问题。同学们，从图上你发现哪些数学信息呢？根据这些信息你能提出什么数学问题？（小组讨论小研究） 设计意图 创设学习情景激发学生学习的积极性。 3、合作解决问题，这位 同学提出了 “ 一共运了多少根木头？这个问题大家能够试一试，并把你的想法在 4人小组内交流。 4、汇报各组的想法，教师根据学生的汇报进行板书： 2 2 2=6（根） 32=6 （根） 23=6 （根） 5、教师小结，刚才在解决 “ 一共有多少根木料？ ” 的问题时，有的同学是按以前学过的加法来解决的，还有的根据乘法的意义，求几个几是多少？，可以用乘法来解决，请大家比较一下哪种方法简便？ 设计意图 发展学生收集数学信息、提出数学问题的能力。并以小组学习的方式，使学生在交 流中获得更多的思考方法，在互相学习的过程中进步成长。 三、巩固练习 1、课本 59页做一做引导学生观察主题图，发现图中的的数学信息，并提出用乘法计算的数学问题并解答。 3 / 3 2、课本 60 页 1 3 题，引导学生独立进行解答，然后组织学生集体订正。 设计意图 进一步提高学生发现问题、解决问题的能力，巩固用乘法解决数学问题。 四、拓展性练习 1、填一填，再写出乘法算式。 2、 1 副手套有 2 只， 5 副手套有 只。 3、 1 颗五角星有 5 个角， 3 颗五角星有 个角。 4、 1 辆三轮车有 3 个轮子， 2 辆三轮 车有 个轮子。 4 辆三轮车有 个轮子。 5、 1 个笼子里有 3 只小鸟， 4 个笼子里有 只小鸟。 a)图中有几个 ？请你写出算式。 b)把 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8 这八个数填
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论