检讨书对班主任

1 / 10 检讨书对班主任 班主任工作失误检讨书 1、班主任的检讨书 同学们 : 我很愧疚，以至于直到现在都没有写出我认为彻底的能够完全贴切表达我内疚心情的言词，对于我所犯下的错误已经完全不能够用严重两字来形容了，这是对诚信的颠覆。 往大里来看，我的行为完全可以国际大毒枭比拟，往小里去想，这是对我们可爱的 154 班的未来抹上无可挥去的阴霾，对我们班的良性、可持续发展制造了相当大的障碍。 俗话说的好，千里之堤，毁于蚁穴，今天我的行为实际上已经创造 了一只蚁王，如果不是史亮同学及时发现并制止了这个苗头，那么后果必不堪设想。 我承认， 我心里多少还存在些自我狡辩的成分，比如烟瘾一时不好戒，或者压力大，再或者为了班级的发展向某些所谓领导递烟以求对同学们好一些等等借口，但这根本不是理由，相比与同学们的无私关爱，我的辩解是多么的不堪一击，相信我，这决不是烟瘾满足过后的理性回归。 面对同学们无私的关心，我无地自容，其实写检讨书已不足以弥补我的过失，在写这份检讨的之前，我在三楼的过道上徘徊了许久，往下看有些晕，但最终责任战胜了懦2 / 10 弱，我决 心留下来，毕竟同学们还需要我，他们不能没有我，在这个班，我自信的认为，我是顶梁柱，是一家之长，要对我的可爱的孩子们负责。 在此，我郑重的发誓，从今以后，尽量不抽烟，起码至少不让同学们发现，榜样的力量是不可小视的。但愿我的检讨能够博得同学们的同情和谅解。 你们的老班 2016 年 6 月 1 日星期五 2、班主任工作检讨书 在学校政教处的统一组织下，本学期我们班在学校常规管理检查评比、各项竞赛活动及学习风气方面都取得了较突出的成绩。现将一学期的工作总 结如下： 一、加强对学生的思想政治工作，净化学生心灵，培养学生美好品质。我在班级开展了寻找我们身边的活雷锋、哪些行为我们应该唾弃或改正、做文明市民，迎民运会等活动。利用班会课要求学生对上面提出的问题进行不断地讨论，通过讨论不断地澄清学生思想上的模糊意识，提高学生的思想境界。我还充分利用校会、校内或校外的偶发事件及时对学生进行针对性教育。班主任工作检讨书班主任工作检讨书。 二、加强班级管理、深入了解学生，全面深入地做好班级工作。 3 / 10 我班是文科尖子班，学生的文化基础比较好 ，但压力也非常大。为了使学生放下思想包袱，一方面我经常组织学生进行娱乐活动，以此放松学生紧张的心情。另一方面我还经常利用下午放学后的时间深入到学生中去，了解学生的思想动态、为学生排优解难。为了提高学生的学习效果，我组织了学生进行学习经验交流会。由于跟班勤、管理方法得力，班级风气较好。在学校组织的各项管理检查评比中，我班的成绩总是名列前矛。 三、积极开展好两课、两操、两活动，保护学生视力、增强学生体质，提高学习效率。学生课业负担重，精神压力大，适当的体育活动势在必行。为了保证活动效果，每次活动我 总是亲临现场。由于保证了学生的体育运动量，学生普遍感到心情放松，课堂注意力集中，学习效率高。 四、密切课任教师间的关系、共同做好学生的思想工作。 为了做好学生的思想工作，我经常主动地与任课教师进行交流，了解学生课堂表现，特别注意了解学生的进步情况，以便课后及时地做好学生的思想工作。为了增强做学生思想工作的实效性，我经常与课任教师一起探讨教育学生的方法，并邀请课任教师共同完成教育学生的重任。 成绩只能说明过去，教无止境、学无止境，在新的一学期里，我将不断地探索教育管理的 方法，虚心向老班主4 / 10 任、老教师学习，以便将自己的管理水平推向更高的层次。 3、班主任工作检讨书 鉴于周一主任找我，指出一系列的问题，并严重警告我：最近班内家长的意见很 大。现决定端正态度实事求是的还原问题。主任说：家长最近反应我的脾气很大。 我认真的回想，因复习阶段时间紧迫，我会留意观察班内学生听课的效果，采取直接有效地方法来让学生吸收、接受、理解所讲知识。会有在课堂中：突然提高音量或直接指出学生没听讲的问题情况。 按时间推测，家长是在上周六、日向学校的 校级领导进行谄媚。回想：周五放学在布置语文、数学作业时，当时纪律太乱，曾向学生要求占时 5 分钟，把作业详细的讲解下去。还有一个细节，曾向学生要求过：若家长在网上评价教师考评表的时候，不要拿这个撒气，有事、有问题直接找老师来沟通。除此之外，在我意识之内从来没有发过火，只事实就是指出学生的毛病，除了控制自己脾气还一直控制、避免自己的言语给学生带来的语言暴力。还说：自己的近一个月没有批改过作业，让别人、学生批改作业。神呀，请赐给我力量让我用最阴险、最黑暗的语言诅咒这些诬陷者。 自省：自己也意识到自己在 批改作业上，确实做的并不好：爱偷懒会在班里学生做的试卷中，抽几个学生的作5 / 10 业看掌握知识的情况再针对性讲解；有时候批改完作业，精力旺盛，心情大好，直接把试卷发下去让学生改完错，再收上来，没有让学生带回家，没有给家长了解自己孩子在数学掌握知识的情况的机会；自己在请假的那近一个月时间曾有老师帮助批改作业；我还真忘记了让学生批改作业这回事，特想真诚的与家长见见面，开诚布公的谈论下这个问题。 从一些话语，和班内发生的情况来看，让我不得不反思：自己比较随意，让家长随意进出教室；对一些晚接孩子的家长尽量包容； 曾要求在教室写作业的也进行许可，导致有 段时间教室像家长的茶话会；给本来就爱翻老师东西的家长有机可乘。 这也验证了一个道理：和你关系比较近、处于不同利益关系的人中，要想伤你可以将你伤的最深！同事虽提醒自己：不要把事弄大。自己还是忍不住在班里下达了一个死命令：有家长来接的不许在教室写作业；不许乱翻老师东西，发现者第二天惩治家长的娃。记得同事说：和家长有些问题的矛盾是因为沟通工作没有做好。我知道我这个人，有时候会比较别扭：得理不饶人，得不到理更不饶人。昨放学家长问：老师今天测验了吗？我说 测验了。家长就问，自己孩子的情况。我说：时间紧没改出来呢。没事故意往枪口上撞！ 这就是你要问的真相，很满意对吧！我对这种不信6 / 10 任之感也很满意！我不明白，你想要这些真相是为了什么？ 班主任工作总结 高二物理 刘亚伟 今年我担任高二 1312 班的班主任。可以说，接到这个班级时，我忐忑不安，因为我深知高二对于学生来说是个关键的学年，这关系到他们对整个高中知识的掌握问题。 在这个五个多月的工作中，我深切体会到了班主任的工作态度，组织管理能力，以及以身作则的表率作用，影响一个班级的建设、巩固和发展，影响着学生成长的速度和趋向。我认识到班主任不但要有良好的文化修养素质，还要有科学的工作方法。 主要现象：高二以来的几次考试， 12 班的成绩整体呈现退步的趋势，目前总人数上比基数少 6 人，仔细观察本一边缘的希望生还是不少的，这几次考试中都有 10 人左右处于边缘。 学生状况：每次考试结束以及平时找过很多学生谈话，处于边缘的学生有很足的冲劲，只不过有一部分学生欠缺科学的学 习方法，而且存在一定的偏科情况，我们班上有两个女生，英语成绩基本上都是年级前 100 的学生，而数学成绩几乎是垫底，这导致学生学习兴趣严重偏移。另外，随着高二学习内容难度的加深，更加使得一些学生学习起来吃力，从这几次考试成绩看语文，英语成绩一直不错；而对于7 / 10 理解性、逻辑性较强的理科科目成绩一直较差。 主要措施：励志教育 让学生有一个高远的目标，不能满足于现状，结合高一下半学期的 12 班成绩，制定期末目标，和冲刺期末永争第一的班级口号；选定励志歌曲超越自己，让每一位学生都明白，学习犹如逆水行舟，不进则退。 激励教育 提醒学生认真对待考试，并且不能以任何理由缺考。针对期末考试成绩，对于退步 400 名以上的学生，寒假期间我每天亲自发短信督促其完成作业，并让家长签字担保。 刺激教育 临近期末学生比较浮躁，为了能在最后的十几天内稳定军心，让学生平静的学习，制定了一下措施：首先思考，我现在的年级名次，我的期末年级名次，我的座右铭是什么。如果学生一旦违纪，利用早预备，午自习的时间在讲台上面向同学大声的说出自己的目标，并让同学监督，并且张贴的班务栏中，以激励学生不在违纪，并认真学习，完成自 己的目标。 总之，为了更好的成绩，我定会加倍努力站好最后一班岗。 检讨书写给老师 -检讨书 尊敬的 : 今天我怀着愧疚和懊悔给您写下这份书 ,以向您表示我这个假期以来对的深刻以及好好学习再不挂8 / 10 科的决心，。 早在我刚踏进校门时 ,老师您就已三申五令 ,一再强调学习重要，提醒我们好好学习 ,不要因为已经进入大门了就开始放松，可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，当成了耳旁风，这些都是不应该的。也是对老师和自己的不尊重。上个 ,因为很多学校、班级的事情和自己的一些问 题 ,我时常迟到、旷课，该学习的时候不学习。学习的时候不积极，玩的时候格外积极。每次您叮嘱我们说要好好复习的时候，我总会对自己说 “没事，复习就是最后一个星期的事情 ”。虽然看着的复习的时候，心里有很大的危机感，但是老是不放在心上，觉得有失必有所得，自己能力的才是最重要的。真正等到要起来的时候，才发现自己犯了一个严重的原则性：作为一个，学习才是第一位的。只有学习能力得到提高，才有可能在其他能力方面得到提高。面对老师的一再提醒和劝导，我没有及时改正，反而变本加厉。考完试后，我冷静的想了很久， 我渐渐的认识到自己将要为自己的冲动付出代价了。成绩出来后，鲜红的数字，我无颜面对和老师。老师反复教导言犹在耳 ,严肃认真的表情犹在眼前 ,我也已经深刻的认识到事已至此的重要性。如今 ,大错既成 ,我深深懊悔不已。我告诉了家人我的成绩，我的父母冷静下来后，也和我仔细了下我的问题，告诉我：我已经触犯了他们能接受的底线。我经过深刻检讨，发现自己在几个方面深藏的致命的错误。 1.对课程9 / 10 的重视不够，。经过深刻的，我终于认识到了，这个错误才是导致我厌学的重要原因。因为自己以前是美术特长生。美术没有上重本线，靠文化成绩上了林大 ，但是因为分数过低，专业落选调剂到本专业。打从进校开始，我就对林化、造纸这个专业不感兴趣。但是，这并不是厌学的理由。试问：如果我很注重这门课程，我自己会无故旷掉这门课吗？这个错误也反映到了我平时没有注重专业课，虽然没有打乱同学和老师的教与学，但是这对于自己来说，却是一个严重的错误。对于学校开设的每一门课程都有学校的理由，我们作为学生就更应该去认真学习。不管这门课以后在中会不会用上，对你的都是一种充实，对自己也是一种提高。学校开设一门课，就是多教会我们一种的手段。既然来到了这个学校，来到了这个专业。就需要脚踏 实地的学习专业知识，掌握专业技能。 2.对老师和学校教育的重视不够。一直觉得很愧疚老师您，从刚进校起您就教导我们要好好学习，不要忘记自己学生的身份，可是我都没有听进去，反而执拗的觉得来到大学就应该是要锻炼自己的 “能力 ”。您多次单独找我谈话，我都没能好好接受您的意见。这是我觉得最对不起老师您的。能够得到您这样一个好老师的教育，我却没有好好的接受您的和意见，这才导致了自己犯下这么大的错误。 3.觉悟不高 ,懒散，过于贪玩。因为自己过于懒散，我10 / 10 经常早上迟到，甚至不去上课。反而学校、 班上、社团却非常积极。如果不是因为我自己过于贪玩也不至于如此。我已经决心从下个学期起，一心抓学习，不再着迷与其他活动。养成良好的学习和生活习惯。从头开始，好好学习，以后不挂科，做到让老师满意，让父母满意，也让自己满意。我已经认识到了我错误的严重