2019年六年级数学上册 2.7 分数与小数的互化（第2课时）教案 沪教版五四制.doc

2019年六年级数学上册 2.7 分数与小数的互化（第2课时）教案 沪教版五四制教学目标1 通过生活实例，了解循环小数的意义。2 理解循环节的意义和循环小数的读写方法。3 学会把分数化成循环小数。4 经历自主探究、合作学习的过程，培养学生的观察、分析、理解、概括能力和自主合作学习能力。5 通过亲身参与探究活动，获得积极成功的情感体验。重点难点1 会用简便方法写循环小数，并且能读出来。2 理解什么是循环小数。教学过程：一、游戏激趣：1、讲故事从前有座山，山上有座庙，庙里住个老和尚，老和尚对小和尚说，从前有座山，这个故事能讲完吗？为什么？2、玩游戏先听老师拍手 你们会按照这个节奏依次不断的重复拍下去吗？拍下去能拍完吗？为什么？3、找规律，猜图形你能猜出第十个是什么图形吗？第二十个呢？这里多少组这样的图形呢？为什么？4、讨论上面这些问题都有什么特点？（板书：依次不断地重复出现、无限、循环）5、说一说你能说说身边的循环现象吗？二、自主探索、发现新知：1、探索列竖式把下列分数化成小数，你有什么发现？、2、想一想：（）如果继续除下去，结果会怎样？（）你能说出省略号表示的意思吗？=0.4444；=0.58333；=0.38636363；（板书：循环小数）、交流：谁能说一说什么叫“循环小数”？（组际交流）三、课堂小结：、今天你有什么收获？说给大家听一听。、循环现象其实就存在于我们的身边，甚至我们每一个人的身上。（根据情况介绍大气、水的循环和血液循环。） 四、布置作业1、练习 .7（2）2、拓展题：观察：下列小数化分数的结果02222=0373737=试着把下列小数化成分数。01616160575757 附送：2019年六年级数学上册 2.7 有理数乘法（第1课时）习题 鲁教版五四制一基础检测.（每题2分，共38分）1、计算：（-2）（-3）= 。2、（-）（+）0= 。3、如果xy0，yz0，那么xz 0。4、如图所示，根据有理数a、b、c在数轴上的位置，填写下列各式： b a o c a+b+c 0; ab 0 ; c-a-b 0; ac 05、若abco且a、b异号，那么c o6、在-2,3,4,-5这四个数中，任取两个数相乘，所得的积最大的是 7、如果三个有理数的和为零，积为正，那么这三个数中有 个正数。8、用“”“”定义新运算：对于任意实数a、b都有ab=a ab=b,则（xxxx）（xxxx）= 9、（1-2）（2-3）（3-4）（1920） 10、如果五个有理数之积是负数，那么这五 个数中可以有 个因数是负数。11、在等式3（ ）-2（ ）=15的两个括号内填入一个数，使这两个数互为相反数且等式成立，则第一个括号内应填的数是 。12、如果两个有理数的和是正数，积是负数，那么这两个数（ ） A、都是整数 B、都是负数C、绝对值大的那个是正数，另一个是负数D、绝对值大的那个是负数，另一个是正数13、若a是有理数，下列运算中 a+0=a,0+a=a a-0=a ,0-a=a a0=0,0a=a a0=0,0a=0 其中正确的有（ ） A 、 1个 B、2个 C、3个 D、4个14、 50个有理数相乘的积为零，那么（ ） A 、每个因数都为零 B、每个因数都不为零 C、最多有一个因数不为零 D、最多有一个因数为零15、已知abc0,ac,ac0,则下列结论正确的是（ ） A、a0,b0 B、a0,b0,c0,b0.c0 D、a0,c016、若，必有（ ） A、ab0 B、ab0 C、a0,b0 D、ab04、 5、6、127、18、xx9、-110、1个或3个或5个11、312、C 13、A 14、D 15、C 16、B 17、C 18、A 19、A 20、B 21、C 22、C 23、C 24、A25、 6 -10 -219 -126、