2019年六年级数学下册 6.5 整式的乘法教案2 鲁教版五四制.doc

2019年六年级数学下册 6.5 整式的乘法教案2 鲁教版五四制课 题6.5整式的乘法（2）单项式乘多项式课型新授教学目标知识与能力理解和掌握单项式与多项式乘法法则及推导熟练运用法则进行单项式与多项式的乘法计算过程与方法通过反馈练习，培养学生计算能力和综合运用知识的能力。情感态度与价值观培养灵活运用知识的能力，通过用文字概括法则，提高学生数学表达能力渗透公式恒等变形的数学美。教 学重 点难 点教学重点：单项式与多项式乘法法则及其应用。教学难点：单项式与多项式相乘时结果的符号的确定。教学资源伴你学 导学案 ppt教法与学法简述以合作教学为主展开教学，学生探索发现法，归纳总结。通案内容设计个案内容设计教学内容目标定向：理解和掌握单项式与多项式乘法法则及推导熟练运用法则进行单项式与多项式的乘法计算通过反馈练习，培养学生计算能力和综合运用知识的能力。二、自学尝试针对上述学习目标，小组合作展开自学， 学生根据学案内容认真进行自学，自行解决学案设置的内容，严禁抄袭他人。生疏或难以解决的问题做好标记，等待小组合作交流后在课堂上向老师质疑。教师巡视并给予方法指导。三.小组合作：以小组为单位，学生根据自学情况，有针对性的进行小组合作交流。四.交流展示：请小组推荐代表发言。其他小组评价并补充或提出不同意见。每次小组发言人轮换，让更多同学有发言机会。教师记录各小组课堂积分。五、点拨引领：根据学生展示点评情况教师进行归纳提升，学生想不到的思路、方法，教师进行点拨引领。六、当堂练习：七、课堂反馈一、知识回顾，1、单项式乘单项式法则2、什么是多项式？请指出多项式3x25x7的项和各项系数。3、你还记得乘法分配律吗？二、创设情境，得出结论1、课本38页 用多种方法计算画面的面积2、想一想：（1）及等于什么？你是怎样计算的？（2）如何进行单项式与多项式相乘的运算？单项式乘多项式法则单项式与多项式相乘，就是根据 用单项式去乘多项式的 。法则应用例1 计算解题时需要注意的问题：单项式乘多项式的积仍是多项式，其项数与原多项式的项数相同。单项式分别与多项式的每一项相乘时,要注意积的各项符号的确定，多项式中的每一项前面的符号是性质符号，同号相乘得正，异号相乘得负，最后写成省略加号的代数和的形式。 单项式要乘以多项式的每一项，不要出现漏乘现象。四、课堂练习：完成课本P39随堂练习五、小结：本节课你的收获六、布置作业板书设计课外作业布置必做选作教后心得附送：2019年六年级数学下册 6.5 整式的乘法教案3 鲁教版五四制课 题6.5整式的乘法（3）多项式乘多项式课型教学目标知识与能力经历探索多项式乘多项式运算法则的过程，会进行简单的多项式乘多项式运算过程与方法理解整式乘法运算的算理，体会乘法分配律的作用和转化的思想，发展有条理的思考能力及语言表达能力情感态度与价值观培养灵活运用知识的能力，通过用文字概括法则，提高学生数学表达能力渗透公式恒等变形的数学美。教 学重 点难 点教学重点：多项式乘多项式运算法则的运用。教学难点：会进行多项式乘多项式的运算。教学资源伴你学 导学案 ppt教法与学法简述以合作教学为主展开教学，学生探索发现法，归纳总结。通案内容设计个案内容设计教学内容目标定向：经历探索多项式乘多项式运算法则的过程，会进行简单的多项式乘多项式运算理解整式乘法运算的算理，体会乘法分配律的作用和转化的思想，发展有条理的思考能力及语言表达能力二、自学尝试针对上述学习目标，小组合作展开自学， 学生根据学案内容认真进行自学，自行解决学案设置的内容，严禁抄袭他人。生疏或难以解决的问题做好标记，等待小组合作交流后在课堂上向老师质疑。教师巡视并给予方法指导。三.小组合作：以小组为单位，学生根据自学情况，有针对性的进行小组合作交流。四.交流展示：请小组推荐代表发言。其他小组评价并补充或提出不同意见。每次小组发言人轮换，让更多同学有发言机会。教师记录各小组课堂积分。五、点拨引领：根据学生展示点评情况教师进行归纳提升，学生想不到的思路、方法，教师进行点拨引领。六、当堂练习：七、课堂反馈、知识回顾，1、单项式乘单项式法则一是先把各因式的_相乘，作为积的系数；二是把各因式的_ 相乘，底数不变，指数相加；三是只在一个因式里出现的_，连同它的_作为积的一个因式。单项式相乘的结果仍是 2、单项式乘多项式法则单项式与多项式相乘，就是根据 用单项式去乘多项式的 。创设情境，得出结论b如图是一个长和宽分别为m、n的长方形纸片，如果它的长和宽风别增加a、b，所得长方形的面积可以怎样表示？nnmam所得长方形的面积可以表示为： = = 通过多种方式表示长方形的面积，你能总结出多项式乘多项式法则吗：多项式与多项式相乘，先用一个多项式的每一项乘另一个多项式的每一项，再把所得的积相加。法则应用例1 计算(1