2019-2020年新人美版美术三年级上册16.我们在游乐园里表格式教案设计.doc

2019-2020年新人美版美术三年级上册16.我们在游乐园里表格式教案设计课时：1课时课型: 表现教学目标: 通过围绕在游乐园里的创作活动，使学生了解创作和学习的方法。体验游乐园这一娱乐天地的快乐和享受美的艺术活动。培养主动创作和探究的良好品质。教学重点: 画面造型能力和对设施想象创作的能力。教学难点: 画面组织能力，造型能力，教学方法:自主学习和讲授相结合教学准备: 1、学具: 2、教具: DV摄像作品、课件。教学设计：教学程序教师活动学生活动设计思路导入一、猜猜1） 点击课件。出现了什么？2） 再点击，哪位同学猜猜从门缝里看到什么？3） 揭示课题，点击大门打开出现“游乐园”指导创作1）、讨论画法：A、写生法：B、想象：这样的画具有个性领会艺术手法的多样性，使学生有自由独特个性的表现2）哪位同学能画出不一样的游戏设施？三艺术贵在创新，而艺术的灵魂在于想象让我们一起来感受艺术家的非凡想象欣赏名家作品，提高审美能力，借鉴创作方法。四尝试想象构想：外形、功能局部构想：座位、乘客箱尝试构想，体会多角度的思考方式五欣赏学生作品欣赏同龄作品，树立表现的信心，开阔思路六课堂评价1自愿展示，谈自己的构思2师选，你最喜欢哪幅作品？为什么？不喜欢的能说说吗？3小结：我们都有创作的独特能力和设计能力。下节课我们表现小朋友活动的情景。教学反思：学生能根据记忆和想象表现游乐场，游乐场的活动及人物。画面活泼美观。附送：2019-2020年新人美版美术三年级上册18.北京的庙会表格式教案设计课时：1课时指导思想： 本课属于“造型表现”系列。庙会是北京的传统民俗活动之一。通过教学使学生了解北京庙会的相关知识和特点，感受民俗艺术活动的乐趣，激发学生热爱北京、热爱民俗艺术活动的情节。 学习综合使用材料，运用多种表现方法表现北京庙会的场面。利用人物动态特征和环境，表现庙会喜庆、热闹的场面。教学目标：1、显性内容和目标： 应知：知道北京庙会的相关知识，了解庙会的特点，记忆庙会活动内容。 应会：会查找资料，会运用相关资料。能用自己喜欢的表现形式，把庙会上见到的人物场景表现出来。2、隐性内容和目标： 通过教学，使学生了解北京庙会的相关知识和特点，感受民俗艺术活动的乐趣，激发学生热爱北京、热爱民俗艺术活动的情感。教学重点和难点：重点：了解北京庙会的相关知识，记忆庙会人物活动场面，用绘画方法表现庙会的喜庆气氛。难点：生动地表现人物动态、人与场景的关系。学习材料：教师：课件、庙会相关资料，各种绘画工具。学生：搜集的资料、绘画用具。教学设计：教学程序教师活动学生活动设计意图视频导入课件出示庙会活动视频。提问：在这段视频中都有哪些活动？1、庙会的由来。2、北京的庙会。出示课题 学生观察，说处都有什么活动。学生汇报。 了解庙会的相关资料，培养学生热爱传统民俗活动的情感。提高学生的自学能力。探究学习出示庙会图片：1、观察庙会图片。看一看哪个活动给你印象最深刻？展示一些民间玩具。学生了解、观察。学生观察并回答。 扭秧歌、小车会、跑旱船、踩高跷、杂技表演。加强学生对民间文化、艺术 了解与热爱。记忆庙会场面，观察描绘气氛。2、观察人物都在干什么？心情是怎么样的？组织学生分析人物动态特征。提问：怎样表现人物的心情和动态？学生观察，看图片。感受庙会活动，体会人物的心情。重点分析庙会人物的动态特征。 观察人物表情、动态，把握节日气氛。3、庙会是怎样突出热闹喜庆的气氛？（1）颜色的运用。（2）热闹的场面。彩灯、彩旗。大量的暖色。场面大，人物、活动多。 感受庙会节日气氛，体验描绘乐趣。 4、欣赏艺术家和同学作品，他们是怎样表现庙会的？ 人物表情、活动场面。艺术实践 1、你想怎样表现庙会，说一说你的想法？2、作业：根据你的感受选择自己印象最深刻的人和事进行表现。 学生创作。 提高学生的绘画能力。再次感受民间庙会活动的乐趣。展示评价组织学生展示、评价作品。评价要点：1、突出节日气氛。2、庙会场面。3、画面构图。展示介绍作品。自评互评。提高学生鉴赏与评价能力，提高审美能力。让学生体会到成功的快乐。课后拓展 了解北京其它地点的庙会活动。 学生学习。 延伸对传统文化认识。板书设计北京的庙会教学反思学生从课