2019年六年级科学上册 物体的运动方式表格教案 青岛版.doc

2019年六年级科学上册 物体的运动方式表格教案 青岛版教学课题第十二课 物体的运动方式课时安排1教学目标1.能用画图的方式表示物体运动的方式；会分析描述物体运动时同时具备的几种运动方式；能够知道运用观察、比较的方式认识各种运动方式的特点。2.意识到复杂的运动方式是由简单的运动方式组成的；感受分析问题的乐趣。3.知道物体运动的方式这要有四种类型：移动、转动、滚动、摆动；知道同一个物体在运动时可能具备一种或一种以上的运动方式。重点难点能用画图的方式表示物体运动的方式；会分析描述物体运动时同时具备的几种运动方式教学准备木块、易拉罐、钢尺、纸风车、橡皮筋、单摆装置等简单材料教 学 过 程主体完善（一）导课由玩入境，激趣导入1.教师出示纸风车：谁会玩这个小风车？2.学生上讲台演示风车的玩法。3.让学生将自带的玩具在小组内相互交换着玩一玩，看看哪些玩具会运动。是怎样运动的。4.学生汇报自己玩玩具的情况，初步感知物体的运动方式。教师随机板书课题，导入新课。（二）探究活动1.（出示小木块、易拉罐、钢尺、纸风车、橡皮筋、单摆装置等简单材料）想一想，怎样可以让它们运动起来？2.小组讨论交流研究方法。3.小组合作探究物体的运动方式，教师巡视指导。4.学生汇报探究结果。教师鼓励学生大胆说出自己小组的探究结果，可以给物体的运动方式起名，可以用笔画出物体的运动方式，教师和学生共同参与，得出物体运动的几种方式并画在黑板上。木块移动纸风车转动易拉罐滚动单摆摆动5.实践应用，判断物体的运动方式。（1）教师出示图片：下落的雨滴、跷跷板、转椅、水车、锯木头、火车在直直的轨道上行驶、开启的电风扇、滑滑梯、被反复按动的键盘、玩漫步机等。（2）学生组内交流各自的想法。（3）学生汇报小组交流情况，在学生汇报的基础上，教师小结。（三）拓展活动 生活中你见过哪些物体运动时存在着多种运动方式？学生在玩中学，在做中学教学反思本节课从学生熟悉的运动引入，然后引导学生对一些熟悉的运动轨迹进行归纳总结，最后总结出各种不同的运动方式附送：2019年六年级科学上册 珍稀动植物教案 青岛版教学目标：1使学生了解我国的几种珍稀动植物。2使学生知道保护珍稀动植物。教学准备：挂图或幻灯片我国珍稀的动植物及珍稀动植物的录像带。教学过程：一、教学引入1放映珍稀动物、植物幻灯或录像。2谈话：同学们通过观看幻灯片（或录像带），有什么想法和问题？3学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。4讲述：我国动植物种类很多，其中有些是非常珍贵稀少的，这节课，你们将认识一些我国珍稀的动植物，并认识怎祥保护它们。（板书课题：珍稀动植物）二、学习新课1我国几种珍稀的动物（1）大熊猫出示挂图，让学生带着以下问题观察：它生活在哪里？最喜欢吃什么？谈话：你还知道大熊猫的哪些事？学生回答问题后讲述：大熊猎又叫猫熊，它生长在四川、陕西海拔xx4000米高的行林中。目前，只有1000只左右，熊猫是国家一类保护动物。1980年，四川卧龙自然保护区被确定为世界熊猫研究中心，专门对熊猫进行观察和研究。（2）朱鹮出示朱鹮挂图，放映幻灯或录像。谈话：你认识这种鸟吗？请仔细观察，根据朱鹮外形的显著特征，推断它姓“朱”的原因。（全身羽毛白色，飞羽粉红色，头顶、额、眼周、下嘴、口部有朱红色。）出示观察提示题：朱鹮的嘴和爪有什么特点？朱鹮有些什么生活习性？（生活在沼泽、山区溪流旁，栖息于树上，以蟹、蛙、小鱼、田螺等为食。）谈话：从电视、课外书里你知道关于朱鹮的一些什么事？学生回答上述问题后讲述：在1981年5月以前，全世界仅发现5只朱鹮，号称“国际保护鸟”。1981年5月，我国科学工作者在陕西省洋县又发现了7只，后来，又孵出了6只小朱鹮，使其总数上升到18只，它是世界上最稀少的鸟。现在我国已在陕西省建立了“朱鹮群体观察站”，观察和记录朱鹮的全部生活情况。（3）扬子鳄出示挂图、放映幻灯或录像。这种动物叫扬子鳄，想一想，它属于哪一类动物？仔细观察挂图，请同学们描述扬子鳄的外形特征和生活习性。你还想知道扬子鳄的些什么事？哪位同学可以告诉他？讲述：扬子鳄长2米余，生活在长江下游，是我国特产，属于一类保护动物。（4）我国的其他几种珍稀动物放映幻灯或录像。谈话：你们能说出这些动物的名字吗？讲述：它们分别是：金丝猴、白头叶猴、羚牛、白鳍豚、黑颈鹤，都是非常珍贵稀少的，是我国一类保护动物。还有红腹锦鸡也是珍贵禽鸟，具有经济价值，可供观赏。2我国几种珍稀植物（1）银杉出示银杉的整株图片、叶片放大图片或标本，放映银杉幻灯片（或录像带）。谈话：你认识这是什么植物吗？观察：银杉像什么树？叶背面有什么特点？请你用几句简洁的话描述银杉的外形特点。讲述：银衫高达20米，1956年发现，被称为植物中的自然保护区。通过以上措施，我国珍稀动植物已在一定程度上得到了保护，有的数量有所增加，但是。破坏珍稀动植物的事情还时有发生，我们必须大力宣传保护珍稀动植物的意义，使每个人都懂得并认真做到。（三）巩固1、你已经