2019-2020年二年级音乐上册 包子剪子锤教案 苏教版.doc

2019-2020年二年级音乐上册 包子剪子锤教案 苏教版备课组二年级单 元第六单元（3-2）课 题包子、剪子、锤主备人班 级二年级教 学内 容唱：包子、剪子、锤 动：音乐游戏：老鹰捉小鸡教 学目 标1.学会用明亮饱满、有跳跃感的声音演唱歌曲，在一定程度上表达出歌曲的情绪。2.通过游戏歌曲的的学唱、听赏和游戏活动的展开，学生的音乐视野得以拓展。教 学重 点难 点学唱新歌、音乐游戏歌曲的节奏教 具学 具钢琴、磁带教学活动过程一、组织教学二、师生问好三、学唱包子、剪子、锤 1.玩游戏包子、剪子、锤2.听录音范唱，和着曲中的“包子、剪子、锤”念白一起读一读3.听录音范唱，注意听辨“包子”二字的声音长短有没有不同、假如不用长短变化会有什么感觉4.听录音范唱，设计固定简单的节奏在念白处伴奏5.朗读歌词（可以几个同学互相合作，边玩边读）我的设计及意图通过比较，让学生选择合适的歌曲表现方式。教学活动过程6.跟录音轻声哼唱歌词7.跟老师模唱（29至32小节可以采用连音唱法加以对比；33、8.小节歌词节奏相对密集，唱得轻巧而跳跃比较好）9.齐唱10.用打击乐器伴奏11.边玩包子、剪子、锤游戏，边唱歌曲四、音乐游戏：老鹰捉小鸡1.欣赏音乐，分析音乐结构2.说游戏规则和游戏要求：听音乐，第一段是母鸡、小鸡、老鹰出场。当听到音乐的提示，相应的角色才能进行，否则应留在原地。第二段开始追逐。第三段老鹰盘旋而去，母鸡带着小鸡回家。五、小结我的设计及意图通过对比歌曲两种不同的演唱形式，更加直观的感受歌曲欢快活泼的情绪。通过游戏让学生感受乐曲的音色和情绪的变化。板书设计：教后记：附送：2019-2020年二年级音乐上册 可爱的动物教案 人音版教学内容：、 表演我的小绵羊、小袋鼠、 聆听鸟店、袋鼠、 编创与活动教学目标：、 听鸟店、袋鼠，唱我的小绵羊、小袋鼠，感受音乐表现的生动鲜明的形象，教育学生热爱大自然，培养学生保护动物的意识。、 通过编创动作、歌词，尝试模仿鸟儿的叫声等各种实践活动，发展学生的想象力，培养学生的创造意识教学过程：第一课时一、学唱我的小绵羊 1、复习上节课所学2、听唱法学会歌曲，让学生讨论该用什么样的感情演唱，指导学生用轻快而亲切有感情的声音演唱，启发学生想象小绵羊的可爱，白白的绒毛，躲在绿绿的树丛里的情景。、 演唱时注意歌中带有“”符号的字要唱得有力、 注意听老师唱第二、第三句，听听有没有不同的地方，不要唱错12与54、 唱会歌后再选择合适的地方加入小动物的叫声、 分小组演唱，互相评价，看那一组同学演唱的感情饱满、吐字清楚、 启发学生用自己喜爱的小动物编创新歌词，将同学们编创的歌词整理为几段，全体同学唱一唱。二、小结下课第二课时一、 聆听袋鼠、 初听，让学生感受乐曲描写的音乐形象，像什么动物、 再听，听着音乐把自己所想象的音乐形象表现出来、 导出这段音乐所表现的是袋鼠、 指导学生讨论袋鼠的有关知识，描述袋鼠敏捷的动作和机警的神态，并说说音乐中描述的袋鼠给你的感受、 复听乐曲，提示学生跟着音乐做袋鼠跳动的动作，用动作感受音乐二、 表演小袋鼠、 用听唱法学会歌曲。根据学生的程度安排范唱和听录音感受的次数、 指导学生用轻快、亲切的声音演唱歌曲讨论：这首歌怎样唱才能表现小袋鼠的可爱？老师示范，用连音、断音两种唱法分别演唱歌曲，让学生区分哪一种更好。、 提示学生，第一乐句和第二乐句只差一个音注意别唱错，装满了的“了”字应读“liao”、 学生歌表演参照课本的动作，也可以自编动作表演，鼓励自编动作的学生，鼓舞创新和求异的意识 第三课时一、 复习小袋鼠二、 编创与活动、 提示学生观察小袋鼠口袋上有什么标记？每个小袋鼠能摘几个果子、 让学生讨论，用划线的方式连到小袋鼠的口袋上。搞清楚有的小袋鼠可以多摘，有的小袋鼠只能摘一个，并说出为什么？、 练习二，墨读歌词，说出他的谜底是什么鸟，自由编创拍击动作、 让学生两人一组边读边拍，看哪一组歌谣读得好，动作拍得好。、 启发学生自创谜语歌谣大家猜，边读边拍三、 聆听鸟店、