2019-2020年五年级语文下册 红樱桃教案 教科版.doc

2019-2020年五年级语文下册 红樱桃教案 教科版知识目标有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的段落。能力目标学习作者细致描写和具体描写的方法。情感目标培养学生塌实做人诚实劳动。教学重点：有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的段落。教学难点：学习作者细致描写和具体描写的方法。教学过程：一、介绍作者。李永康二、探究新课 （1）、读课文，说说每一段都写了什么？把不懂的句子划出来。（2）、读课文体会几次写红樱桃？以红樱桃为线索写了一件什么事？（3）小组讨论，汇报。（1）第三自然段，找出第一次叫买红樱桃的描写人物的动作神态的句子。（2）第五自然段，找出第二次叫买红樱桃的描写人物的动作神态的句子。（3）第七自然段，找出第三次叫买红樱桃的描写人物的动作神态的句子。三、再读课文。课文是通过几件意外的事来表现人与人之间的质朴情感的？课文为什么以红樱桃为题？四、把你喜欢的语句抄写下来。五、作业有感情地朗读课文，背诵课文第二课时知识目标学会本课的8个生字和词语。能力目标有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的段落。情感目标培养学生塌实做人诚实劳动。教学重点：学会本课的8个生字和词语。教学难点：有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的段落。教学过程：一、导入新课：上节课，我们体会了作者的思路，领会了作者的思想感情和表达方法。这节课，我们来学习生字和练习。二、学习生字和词语积累。出示生字 樱 垒 玛 鞠 篝指导读音，注意字形，并能正确扩词。三、指导书写。 “垒”上下结构。 “概”左右结构。四、指导学生抄写词语和句子。五、课文是通过几件意外的事来表现人与人之间的质朴情感的？谈谈你的感受？六、有感情地朗读课文。背诵课文。七、课文中的感叹号很多，找一找，读一读带感叹号的句子，体会感叹号有什么作用？阅读课外读物第一课八、 说一说当你看到红樱桃时的心情和想法? 附送：2019-2020年五年级语文下册 红虾1教案 湘教版教学目标：1.理解课文，朗读课文，了解“插叙”的写作方法。2.培养学生关爱他人的品质。教学重点难点：1.了解“插叙”的写作方法。2.培养学生关爱他人的品质。教具准备：课件课时安排：1课时教学过程:（一）导入. 1.同学们，今天老师给大家带来一幅油画-向日葵。 第一次看见他就被它独特的气质所吸引。在我的眼中，它们不仅仅是一朵朵的向日葵，它更像是熊熊燃烧的火焰。 也因为它，我第一次知道了凡高这个名字。 2.简介凡高。 凡高，1853年出生于荷兰一个牧师家庭他从27岁开始画画，在短短的十年间共绘画出了xx多幅作品。 3.可就是这样一位伟大的艺术家，在他生前却一直过着极其贫困，极其潦倒的生活。4.今天我们要学习的便是凡高生前的一个小故事，这个故事和他的一幅作品有关,所以课文的题目就是.（二）初读课文. 1.自由读，要求读准生字的音，边读边思考：课文讲了一件什么事？ 2.完成填一填。（三）品读课文. 1.默读课文，划记让你感动的句子。 品读68自然段。抓重点词体会感情朗读，教师指导。 2.这5个法郎对于凡高来说，重要吗？从哪看的出？ 告诉学生什么叫插叙及其作用。 3.还有哪一自然段也体现5个法郎的重要性？ 边做动作边读。 4.小结。 就是在这样一种自身难保的情况下，凡高竟然还能对别人倾囊相助，你觉得他是一个什么样的人？ 5.带着这样的体会再读6、7、8自然段。（配乐读） 6.教师引读：四年后 7.凡高的绘画成就生前始终没有得到世人的认可，但他死后，他所留下的作品却成了我们整个世界仰之弥高的珍品。（理解仰之弥高） 8.让我们一起来看看这些仰之弥高的珍品吧！（课件） 9.没有人会想到，这幅当年售价仅5个法郎的静物画，若干年后，有人出价数千法郎购下它。 这幅小小的静物画上，几只红虾分外诱人。 讨论：作者为什么说这几只红虾分外诱人？ 指名回答。（四）小结. 是他的善良温暖了世人，是他高尚伟大的人格打动了世人，