2019年六年级语文综合测试卷(九).doc

2019年六年级语文综合测试卷(九)4全班同学都认为我们班是一个温暖的大家庭。（改为双重否定句）_5没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。（改为反问句）_6小鸟对青蛙说：“我要飞向远方了，你还是想办法从井里出来吧。”（改为转述句）_7你也来做个小诗人，施展你的才华，运用比喻、拟人的修辞方法将诗歌补充完整。梦想种子在冻土里，梦想着春天。它梦见试题一二三四五七八九总分得分5没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。（改为反问句）_6小鸟对青蛙说：“我要飞向远方了，你还是想办法从井里出来吧。”（改为转述句）_7你也来做个小诗人，施展你的才华，运用比喻、拟人的修辞方法将诗歌补充完整。梦想种子在冻土里，梦想着春天。它梦见自己舒展着颤动的腰身，长睫毛旁闪耀着露滴的银钻；它梦见 ， 。五、帮华华改改他写给表姐的一封信。（2+3）亲爱的表姐 你好！我写的一遍作文“我爱故乡的梧桐树”在作文比赛中中奖了。晚上，我翻开日记本，发奖时的情景就一幕幕地浮现在眼前。当时，老师对我亲切地说：“希望你再接再励，争取更大的成就”。时间不早了，以后再聊吧！ 祝你天天快乐！ XX年5月3日 你的表弟：华华1信的格式有两处错误：一是 ，二是 。2请用修改符号改正正文中的六处错误。六、你能借用古人的诗句来赞美下面的景观吗？（4分）1黄 河： 2大草原： 3竹 子： 4春天美景： 七、课文回顾。（5分） 1“螳螂捕蝉， ”比喻_ _ 2让每一天成为一项（ ），面对着它，你应当（ ）；给别人（ ），（ ），不要挤，千万不要挤！ 3鲁迅先生曾经说过：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”在我的伯父鲁迅先生这篇文章中，最能体现其“俯首甘为孺子牛”的事情是（ ）和（ ），最能体现其“横眉冷对千夫指”的事情是（ ）。这充分说明鲁迅先生是一个 的人。八、阅读短文，回答问题。（22分）（一）阅读课文，回答问题。（7分）_。晚上，他会悄悄为妈妈掖被角，看到妈妈不舒服，会再三叮嘱妈妈去医院。他非常关心国际政治，注意中央电视台播放的国际新闻，特别是看到那些妇女儿童在战乱中受伤害的情景，他情绪十分激动。他知道爸爸是为了保护这些妇女儿童牺牲的，他知道世界上还有许多地方的人民在饱受战争的苦难。他下决心要像爸爸那样，热爱和平，勇敢地用自己的生命保卫和平。他还知道，要继承爸爸的事业，必须有丰富的知识，为此他发奋学习。他在数学竞赛中取得了名次，他的作文获得了奖、登了报，他利用业余时间通读了资治通鉴二十四史。爸爸精通四种外语，所以能胜任联合国复杂的维和工作。雷棣从小就注意学习外语，爸爸牺牲以后，他更加努力，初二时，英语已达到大学二年级的水平。1写近义词: 叮嘱（ ） 牺牲（ ） （1分）2短文从 、 、 三个方面来写雷棣的事迹。（3分）3在开头的横线上写一个总述句，使之成为“先概括写，再具体叙述”的段落。（2分）4你从雷棣身上受到了怎样的启发？（1分） （二）课外阅读（14分）能给予就不贫穷教师节那天，一大群孩子们争着给他送来了鲜花、卡片、千纸鹤一张张小脸洋溢着快乐，好像过节的不是老师倒是他们。一张用硬纸做成的礼物很特别，硬纸上画着一双鞋，看得出是自己剪的周边很粗糙；图是自己画的图形很不规则；颜色是自己涂的花花绿绿的。老师能穿这么花的鞋么？ 上面歪歪斜斜地写着：“老师：这双皮鞋送给你穿。”看看署名像是一个女孩这个班级他刚接手，一切还不是很熟，从开学到教师节，也就是十天。 他把“鞋”认真地收起来，“礼轻情意重”啊！节日很快过去了。一天他在批改作文的时候，看到了这个女孩写的一段话：“别人都穿着皮鞋，老师穿的是布鞋，老师肯定很穷。我做一双很漂亮的鞋子给他，不过那鞋不能穿，是画在纸上的，我希望将来老师能穿上真正的皮鞋。我没有钱，我有钱了一定会买一双真皮鞋给老师穿的。” 这是一个不足十岁的小姑娘的心愿，他的心为之一动。但是，她怎么知道穿布鞋是穷人的标志？他想问问她。这是一个很明净的女孩子，一双眼睛清澈得没有任何杂质。当她站到她面前的时候，他似乎找到了答案。他看见了她正穿着一双方口布鞋，鞋的周边开了花，这双布鞋显然与他脚上的布鞋不一样。 于是有了后面的对话：“爸爸在哪上班？”“爸爸在家，下岗了。”“妈妈呢？”“不知道走了。”他再一次看了看她脚上的布鞋，那一双开了花的布鞋。 他从抽屉里拿出那双“鞋”来。这时他才感受出这双鞋的分量。她问：“老师，你家里也穷吗？”他说“老师家里不穷，你家里也不穷。”“同学们都说我家里穷。”她说。他说：“你家里不穷，你很富有，你知道关心别人，送了那么好的礼物给老师。老师很高兴，你高兴吗？” 她笑了。“能和老师穿一样的鞋子，高兴吗？”她用力地点了点头。他带着她来到了教室，问大家为什么穿布鞋。有的同学说，好看，因为自己爱漂亮的妈妈花很多钱买布鞋穿。有的同学说，透气，因为自己怕焐脚的奶奶也穿布鞋。有的同学说健身，因为自己的爷爷打拳的爷爷都穿布鞋很奇怪，没有人说她穷。他说：“穿布鞋是一种风俗，透气，舒适，有益健康。” 他告诉同学们，脚上穿着布鞋，心里却装着别人是最让老师感到幸福的！只有富有的人才能给予别人幸福，能给予就不贫穷。女孩脸上的笑容很美。1读第2自然段中划线的句子，按要求作答。他把“鞋”认真地收起来，“礼轻情意重”啊！ （1）在这句话中，第一个引号表示 ，第二个引号表示 （2分）（2）文中和这句话照应的语句是： （2分）2女孩为什么会送老师一件特别的礼物“鞋”？（1分） 3女孩为什么认为穿布鞋是穷人的标志？（2分） 4为什么同学们不再说女孩穷了？（2分） 5请你说说老师对待女孩的做法好吗？为什么？（3分） 6请你选择文中含义深刻的一句话，并在横线上写写你的理解。（1+2）句子： 感悟： 九、习作乐园（30分）“决定成败的不是你尺寸的大小，而是要做一个最好的你！”（可能有很多事你做得不如别人好，这没关系，只要你相信自己，认真做了，有所进步，就该为自己喝彩）请你通过具体事例写写你在哪一方面、如何做到了“最好的你”，注意写好自己的心理活动，做到语句通顺，尽量少写错别字，题目自拟。附送：2019年六年级语文综合测试卷(九）接再励，争取更大的成就”。时间不早了，以后再聊吧！ 祝你天天快乐！ XX年5月3日 你的表弟：华华1信的格式有两处错误：一是 ，二是 。2请用修改符号改正正文中的六处错误。六、你能借用古人的诗句来赞美下面的景观吗？（4分）1黄 河： 2大草原： 试题一二三四五七八九总分得分接再励，争取更大的成就”。时间不早了，以后再聊吧！ 祝你天天快乐！ XX年5月3日 你的表弟：华华1信的格式有两处错误：一是 ，二是 。2请用修改符号改正正文中的六处错误。六、你能借用古人的诗句来赞美下面的景观吗？（4分）1黄 河： 2大草原： 3竹 子： 4春天美景： 七、课文回顾。（5分） 1“螳螂捕蝉， ”比喻_ _ 2让每一天成为一项（ ），面对着它，你应当（ ）；给别人（ ），（ ），不要挤，千万不要挤！ 3鲁迅先生曾经说过：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”在我的伯父鲁迅先生这篇文章中，最能体现其“俯首甘为孺子牛”的事情是（ ）和（ ），最能体现其“横眉冷对千夫指”的事情是（ ）。这充分说明鲁迅先生是一个 的人。八、阅读短文，回答问题。（22分）（一）阅读课文，回答问题。（7分）_。晚上，他会悄悄为妈妈掖被角，看到妈妈不舒服，会再三叮嘱妈妈去医院。他非常关心国际政治，注意中央电视台播放的国际新闻，特别是看到那些妇女儿童在战乱中受伤害的情景，他情绪十分激动。他知道爸爸是为了保护这些妇女儿童牺牲的，他知道世界上还有许多地方的人民在饱受战争的苦难。他下决心要像爸爸那样，热爱和平，勇敢地用自己的生命保卫和平。他还知道，要继承爸爸的事业，必须有丰富的知识，为此他发奋学习。他在数学竞赛中取得了名次，他的作文获得了奖、登了报，他利用业余时间通读了资治通鉴二十四史。爸爸精通四种外语，所以能胜任联合国复杂的维和工作。雷棣从小就注意学习外语，爸爸牺牲以后，他更加努力，初二时，英语已达到大学二年级的水平。1写近义词: 叮嘱（ ） 牺牲（ ） （1分）2短文从 、 、 三个方面来写雷棣的事迹。（3分）3在开头的横线上写一个总述句，使之成为“先概括写，再具体叙述”的段落。（2分）4你从雷棣身上受到了怎样的启发？（1分） （二）课外阅读（14分）能给予就不贫穷教师节那天，一大群孩子们争着给他送来了鲜花、卡片、千纸鹤一张张小脸洋溢着快乐，好像过节的不是老师倒是他们。一张用硬纸做成的礼物很特别，硬纸上画着一双鞋，看得出是自己剪的周边很粗糙；图是自己画的图形很不规则；颜色是自己涂的花花绿绿的。老师能穿这么花的鞋么？ 上面歪歪斜斜地写着：“老师：这双皮鞋送给你穿。”看看署名像是一个女孩这个班级他刚接手，一切还不是很熟，从开学到教师节，也就是十天。 他把“鞋”认真地收起来，“礼轻情意重”啊！节日很快过去了。一天他在批改作文的时候，看到了这个女孩写的一段话：“别人都穿着皮鞋，老师穿的是布鞋，老师肯定很穷。我做一双很漂亮的鞋子给他，不过那鞋不能穿，是画在纸上的，我希望将来老师能穿上真正的皮鞋。我没有钱，我有钱了一定会买一双真皮鞋给老师穿的。” 这是一个不足十岁的小姑娘的心愿，他的心为之一动。但是，她怎么知道穿布鞋是穷人的标志？他想问问她。这是一个很明净的女孩子，一双眼睛清澈得没有任何杂质。当她站到她面前的时候，他似乎找到了答案。他看见了她正穿着一双方口布鞋，鞋的周边开了花，这双布鞋显然与他脚上的布鞋不一样。 于是有了后面的对话：“爸爸在哪上班？”“爸爸在家，下岗了。”“妈妈呢？”“不知道走了。”他再一次看了看她脚上的布鞋，那一双开了花的布鞋。 他从抽屉里拿出那双“鞋”来。这时他才感受出这双鞋的分量。她问：“老师，你家里也穷吗？”他说“老师家里不穷，你家里也不穷。”“同学们都说我家里穷。”她说。他说：“你家里不穷，你很富有，你知道关心别人，送了那么好的礼物给老师。老师很高兴，你高兴吗？” 她笑了。“能和老师穿一样的鞋子，高兴吗？”她用力地点了点头。他带着她来到了教室，问大家为什么穿布鞋。有的同学说，好看，因为自己爱漂亮的妈妈花很多钱买布鞋穿。有的同学说，透气，因为自己怕焐脚的奶奶也穿布鞋。有的同学说健身，因为自己的爷爷打拳的爷爷都穿布鞋很奇怪，没有人说她穷。他说：“穿布鞋是一种风俗，透气，舒适，有益健康。” 他告诉同学们，脚上穿着布鞋，心里却装着别人是最让老师感到幸福的！只有富有的人才能给予别人幸福，能给予就不贫穷。女孩脸上的笑容很美。1读第2自然段中划线的句子，按要求作答。他把“鞋”认真地收起来，“礼轻情意重”啊！ （1）在这句话中，第一个引号表示 ，第二个引号表示 （2分）（2）文中和这句话照应的语句是： （2分）2女孩为什么会送老师一件特别的礼物“鞋”？（1分） 3女孩为什么认为穿布鞋是穷人的标志？（2分） 4为什么同学们不再说女孩穷了？（2分） 5请你