物理实验报告册

1 / 19 物理实验报告册 实验目录 八年级物理分组实验目录 1、音是怎么产生和传播的 2、响度和什么因素有关 3、光反射时的规律 4、平面镜成像的特点 5、色光的混合与颜料的混合 6、探究凸透镜成像的规律 7、固体熔化时温度变化的规律 8、水的沸腾 9、串联电路各点间的电流规律 10、并联电路中干路电流和支路电流的关系 11、串联电路各点间电压的关系 12、并联电路电压的关系 13、怎样用变阻器改变灯泡的亮度 14、电阻上 电流和两端电压的关系 15、测量小灯泡的电功率 16、通电螺线管的磁场是怎样的 17、研究电磁铁 18、什么情况下可以产生电 八年级物理演示实验目录 1、有趣的物理现象 2、空中的闹钟 3、探究音调和频率的关系 4、观察波形 5、观察噪声的波形 6、声波传递能量 7、光的传播 8、光的折射 9、色散 10、透镜对光的作用 11、焦点和焦距 12、投影仪原理 13、凸透镜成实像 14、凸透镜成虚像 15、自制温度2 / 19 计 16、电荷间的相互作 用 17、验电器 18、小灯泡的亮度为什么不一样 19、比较总电阻和分电阻的关系 20、演示电功率 21、电流的热效应 22、磁场的方向 23、电流的磁效应 24、研究电磁铁 25、通电导线在磁场中受力 26、手摇发电机 27、电磁波的产生 28、光沿着水流方向传播 九年级物理分组实验目录 1、同种物体的质量与体积的关系 2、测量盐水和形状不规则塑料块的密度 3、如何使用刻度尺 4、阻力对物体运动的影响 5、二力平衡的条件 6、弹簧测力计的使用 7、重力的大小和什么因素有关 8、摩擦力的大小和什么因素有关 9、杠杆的平衡条件 10、比较动滑轮和定滑轮的特点 11、压力的作用效果和什么因素有关 12、气体压强与流速的关系 13、浮力的大小等于什么 14、斜面的机械效率 15、动能的大小与什么因素有关 16、重力势能的大小与什么因素有关 17、比较不同物质的吸热能力 九年级物理演示实验目录 3 / 19 1、液体内部压强特点 2、演示托里拆利实验 3、功的原理 4、气体扩散的实验 5、影响扩散快慢的主要因素 6、分子之间有引力 7、做功改变气体的内能 8、水沸腾后出现的现象 9、用火柴模拟链式反应 八年级分组实验： 1、音是怎样发生与传播的 仪器和器材： 音叉、音叉槌、支架、不同材料做成的杆、量筒、水、抽气机、抽气盘、闹钟。 实验方法： 演示声音的发生。用音叉槌轻击音叉，音叉就会发出轻微的声音。用音叉跟吊在支 架上的轻质小球接触，小球就会被音叉弹开，表明叉股在振动。用手 指轻轻接触发声的音叉，可以直接感觉到它的振动。如果紧捏音叉的叉股，使它停止振动，就听 不到声音了。说明一切发声的物体都在振动。 演示声音可以通过各种媒质传播。将音叉从共鸣箱上取下，用木、铁、铜、玻璃或 其他物质做成长 30-50cm、直径与音叉手柄直径相同的杆，插在共鸣箱上。把敲击后的音叉手柄放在杆上，共鸣箱发出同频率的声响。说明声音可以通过这些固体传播。 把装满水的量筒放在共鸣箱上，在音叉柄上套一个4 / 19 直径比量筒小 1-2cm 是软木塞，把敲击后的音叉柄放入量筒的水里 ，共鸣箱也会发出同频率的 声响，说明声音可以通过水传播。 注意事项： 敲击音叉必须使用橡皮音叉槌，不能使用其他硬物撞击，以防击伤音叉表面 从而改变其固有频率。 音叉十分硬脆，使用中要防止重击、跌落，以免断裂。 用完音叉，表面要涂油或凡士林防锈，放置于干燥处保存。并注意防止受压 变形。 插入与取下音叉时，应避免摇动，防止共鸣箱插孔变形。 2、探究声音的响度与什么因素有关 物理学上声音的强弱 叫做响度 ;很强的声音震耳欲聋 ,我们说它响度大 ;微弱的声音几乎听不见 ,我们说它响度小。 实验器材：鼓、音叉等 实验步骤：鼓声的响度可能与什么因素有关呢 ? “鼓声的强弱可能与鼓面振动的幅度有关。” 1.鼓面上放些碎纸屑 ,根据碎纸屑跳起的高度来显示鼓面振动幅度的大小。 5 / 19 2.轻敲鼓 ,听发出的声音 ,并观察鼓面上纸屑的振动情况 ,敲击由轻逐渐加重 ,再听声音强弱的变化 ,并观察鼓面上纸屑的振动情况。换个声源 ,情况又会怎样 ? 3.有音叉和乒乓料 ,怎样设计显示响度与振幅关系的实验 呢 ?，金属棒。 制作方法： 将贴有黄色胶面纸，画有刻度，标有角度数据的 1/4圆的玻璃片用双面胶固定在 1/4 圆的木板上，在水平木板台面中间嵌入一小块平面镜，将 1/4 圆与平面镜垂直固定在水平木板上，将金属棒的一端通过转轴固定在圆 板背后的木底座上，将夹激光笔的铁夹固定在金属棒的另一端。 使用方法： 闭合激光笔的开关，可以观察到入射光线。转动右边的 1/4 圆，可以发现当两个 1/4 圆在同一平面上时，可以观察到反射光线，当两个 1/4 圆不在同一平面上时，在右边的 1/4 圆就观察 不到反射光线，从而说明在反射中，反射光线、入射光线、法线在同一平面上；反射光线和入射光线分居法线两侧；转动金属棒改变入射角，学生通过观察、记录、分析、归纳得出：光在反射中反射角等于入射角。 实验技巧： 贴上刻字用的胶面纸，才能观察到 1/4 圆上留下反射光线和入射光线传播过程路线的痕迹。 实验结论： 6 / 19 在反射现象中，反射光线、入射光线和法线在同一个平面内；放射光线和入射光线分居在法线的两侧；反射角等于入射角。 4、平面镜成像 目的和要求 : 验证平面镜成像的规律：物体 在平面镜里成正立的虚像，像和物大小相等，它们的对应点的连线跟镜面垂直，像和物到镜面的距离相等。 仪器和器材 :平板玻璃一块，两根相同的蜡烛，木板一条。木板中央有窄槽，可将平板玻璃垂直地卡在木板中央，木板的侧面从中央向两边画有等距离的刻线。 实验方法 : 1按图 2 5 1 组装好仪器。使平板玻璃正对着全班同学，在玻璃后面放没有点燃的蜡烛甲，前面放点燃的蜡烛乙。移动没有点燃的蜡烛的位置，直到从玻璃前边的各处看到玻璃后边的蜡烛甲好像也点燃为止。 2将装置仪器的木板 转过 90，让同学看到蜡烛甲并没有点燃，说明刚才看到蜡烛甲好像点燃的情形，实际是点燃的蜡烛乙在平板玻璃里成的虚像。虚像是正立的，和物体大小相等，虚像的位置和蜡烛甲完全重合。 3观察蜡烛乙和蜡烛甲的位置，可以看到物和像的连线跟玻璃垂直，借助于木板侧面的刻线，可得到物和像距镜面的距离相等。 注意事项 : 7 / 19 1选用薄一些的平板玻璃做实验，效果较好。因为玻璃厚了，会明显的看到由玻璃前后表面反射所成的两个虚像。 2平板玻璃要垂直地卡在厚木板的中央，玻璃如果倾斜或晃动都会改变虚像的 位置，影响实验效果。 3实验时，玻璃后面的背景应暗一些。 5、色光的混合与颜料的混合 目的和要求： 观察色光的混合现象，演示三原色光混合成白光。 仪器和器材： 三原色光源，滑动变阻器，电源等。 实验方法： 1.将三个灯泡串接滑动变阻器后接到电源上，如图2 12 2。调节变阻器的阻值，改变照到半透明纸屏上三个单色光的相对亮度，使得屏上三色重叠处的颜色成白色。 2依次只接通一个灯泡，使得屏上先后出现三个颜色分别是红色，绿色和蓝色的圆形光 斑。 3先后分别同时接通两个灯泡，屏上得到两个圆形光斑，并有一部分相重叠，红光和绿光相交叠得到黄光；红光和蓝光相交叠得到紫光；绿光和蓝光相交叠得到青色光。 4同时接通三个灯泡，得到如图 2 12 4 的图案，在图案的中央，红光、绿光和蓝光相交叠，得到白光。 6、究凸透镜的成像规律 目的和要求： 实验研究凸透镜的成像规律：当物距在一倍焦距以8 / 19 内时，得到正立、放大的虚像；在一倍焦距到二倍焦距之间时得到倒立、放大的实像；在二倍焦距以外时，得到倒立、缩小的实像。 仪 器和器材：光具组，蜡烛。 光具组是专供初中进行光学实验的一种仪器。仪器如图 2 6 1 所示，它包括 3 个三角形底座、凸透镜、烛台、毛玻璃屏及刻度尺。 实验步骤： 1组装调整仪器 将各零件组装好。然后以凸透镜中心高度为基准，适当调整毛玻璃屏和烛台火焰的高度，使它们的高度基本相等，并且利用三角底座，把它们调在一条直线上。这个步骤称为“对光轴”，这一步骤在光学实验中是比较重要的，所以应特别重视。 2实验 以凸透镜为基点，向烛台方向量出一倍焦 距、二倍焦距的距离并作出标志。将烛台放在距透镜大于 200 毫米的位置上，移动毛玻璃屏，使毛玻璃屏上出现烛焰清晰的实像。观察这个实像，看它比实物是大了还是小了，是正立还是倒立的。测出像距，它与焦距、二倍焦距有什么关系？ 改变物距，按表 2 6 1 顺序进行实验。把每次实验的结果记入 9 / 19 物理实验报告 班级 学号 姓名 实验地点 试验日期 实验一：昆特管 预习部分 【实验目的】：通过演示昆特管，反应来回两个声波在煤油介质中交错从而 形成的波峰和波谷的放大现象。 【实验仪器】电源，昆特管 【实验原理】：两束波的叠加原理，波峰与波峰相遇，波谷与谷相遇，平衡点与平衡点相遇，使震动的现象放大。 报告部分 【实验内容】：一根玻璃长，管里面放一些没有，在一段时致的封闭端，另一端连接一个接通电源的声波发生器，打开电源，声波产生，通过调节声波的频率大小，来找到合适的频率，使波峰和波谷的现象放大，从而发现有几个地方、出现了剧烈的震动，有些地方看似十分平静。 【实验体会】：看到这个实验，了解到波的叠加特性，也感 受到物理的神奇。我们生活在一个充斥着电磁波、声波、光波的世界当中，了解一些基本的关于博得只是对于我们的健康生活是很有帮助的。 实验二： 鱼洗实验 【实验目的：演示共振现象 】 10 / 19 【实验仪器：鱼洗盆 】 【注意事项】 【实验原理】用手摩擦“洗耳”时，“鱼洗”会随着摩擦的频率产生振动。当摩擦力引起的振动频率和“鱼洗”壁振动的固有频率相等或接近时，“鱼洗”壁产生共振，振动幅度急剧增大。但由于“鱼洗”盆底的限制，使它所产生的波动不能向外传播，于是在“鱼洗”壁上入射波与反射波相互叠加而形成驻波。驻波中振幅最大的点称波腹，最小的点称波节。用手摩擦一个圆盆形的物体，最容易产生一个数值较低的共振频率，也就是由四个波腹和四个波节组成的振动形态，“鱼洗壁”上振幅最大处会立即激荡水面，将附近的水激出而形成水花。当四个波腹同时作用时，就会出现 水花四溅。有意识地在“鱼洗壁”上的四个振幅最大处铸上四条鱼，水花就像从鱼口里喷出的一样。 五：实验步骤和现象：实验时，把“鱼洗”盆中放入适量水，将双手用肥皂洗干净，然后用双手去摩擦“鱼洗”耳的顶部。随着双手同步 地同步摩擦时，“鱼洗”盆会发出悦耳的蜂呜声，水珠从 4 个部位喷出，当声音大到一定程度时，就会有水花四溅。继续用手摩擦“鱼洗”耳，就会使水花喷溅得很高，就象鱼喷水一样有趣。 【原始数据记录】 【数据处理及结果分析】 11 / 19 实 验 三：锥 体 上 滚 预 习部分 【实验目的】： 1通过观察与思考双锥体沿斜面轨道上滚的现象， 使学生加深了解在重力场中物体总是以降低重心，趋 于稳定的运动规律。 2说明物体具有从势能高的位置向势能低的位置运 动的趋势，同时说明物体势能和动能的相互转换。 【实验仪器】：锥体上滚演示仪 【注意事项】： 1：不要将椎体搬离轨道 2：椎体启动时位置要正，防止滚动式摔下来造成损坏 报告部分 【实验原理】：能量最低原理指出 ：物体或系统的能 量总是自然趋向最低状态。本实验中在低端的两根导 轨间距小，锥体停在此处重心被抬高了；相反，在高 端两根导轨较为分开，锥体在此处下陷，重心实际上 降低了。实验现象仍然符合能量最低原理。 【实验步骤】： 1将双锥体置于导轨的高端，双锥体并不下滚； 2将双锥体置于导轨的低端，松手后双锥体向高端滚去； 12 / 19 3重复第 2 步操作，仔细观察双锥体上滚的情况。 【数据的记录】 实验目录 八年级物理分组实验目录 1、如何使用刻度尺 2、声音是怎么产生和传播的 3、响度和什么因素有关 4、光反射时的规律 5、平面镜成像的特点 6、色光的混合与颜料的混合 7、探究凸透镜成像的规律 8、固体熔化时温度变化的规律 9、水的沸腾 10、同种物体质量与体积的关系 11、测量盐水和形状不规则塑料 块的密度 12、弹簧测力计的使用 13、重力的大小和什么因素有关 14、摩擦力的大小和什么因素有 关 15、阻力对物体运动的影响 16、二力平衡的条件 17、压力 的作用效果和什么因素 有关 18、气体压强与流速的关系 19、浮力的大小等于什么 20、动能的大小与什么因素有关 21、重力势能的大小与什么因素 有关 22、杠杆的平衡条件 13 / 19 23、比较动滑轮和定滑轮的特点 24、斜面的机械效率 八年级物理演示实验目录 1、有趣的物理现象 2、空中的闹钟 3、探究音调和频率的关系 4、观察波形 5、观察噪声的波形 6、声波传递能量 7、光的传播 8、光的折射 9、色散 10、透镜对光的作用 11、焦点和焦距 12、投影仪原理 13、凸透镜成实像 14、凸透镜成虚像 15、自制温度计 16、水沸腾后出现的现象 17、液体内部压强特点 18、演示托里拆利实验 19、功的原理 九年级物理分组实验目录 1、比较不同物质的吸热能力 2、串联电路各点间的电流规律 3、并联电路中干路电流和支路电流的关系 6、怎样用变阻器改变灯泡的亮度 7、电阻上电流和两端电压的关系 8、测量小灯泡的电功率 9、通电螺线管的磁场是怎样的 4、串联电路各点间 电压的关系 10、研究电磁铁 5、并联电路电压的关系 11、什么情况下可以产生电 九年级物理演示实验目录 14 / 19 1、气体扩散的实验 10、电流的热效应 2、影响扩散快慢的主要因素 11、磁场的方向 3、分子之间有引力 12、电流的磁效应 4、做功改变气体的内能 13、研究电磁铁 5、电荷间的相互作用 14、通电导线在磁场中受力 6、验电器 15、手摇发电机 7、小灯泡的亮度为什么不一样 16、电磁波的产生 8、比较总电阻和分电阻的关系 17、光 沿着水流方向传播 9、演示电功率 18、用火柴模拟链式反应 八年级物理分组实验 1、题目：如何使用刻度尺 实验器材：毫米刻度尺，三角板，铅笔，物理书，硬币，细钢丝。 实验原理：利用刻度尺测量长度 实验步骤： 测量物理书的长度。 测量细钢丝的长度。把细铜丝在铅笔上紧密排绕若干圈，测出这个线圈的长度， 数出圈数，算出细铜丝的直径。 实验结论： 读数前，注意“三看”，读数时，要估计刻度尺分度值的下一位。 2、题目：声音是 怎么产生和传播的 仪器和器材： 音叉、音叉槌、支架、不同材料做成的杆、量筒、水、抽气机、抽气盘、闹钟。 15 / 19 实验方法： 演示声音的发生。用音叉槌轻击音叉，音叉就会发出轻微的声音。用音叉跟吊在支架上的轻质小球接触，小球就会被音叉弹开，表明叉股在振动。用手指轻轻接触发声的音叉，可以直接感觉到它的振动。如果紧捏音叉的叉股，使它停止振动，就听不到声音了。说明一切发声的物体都在振动。 演示声音可以通过各种媒质传播。将音叉从共鸣箱上取下，用木、铁、铜、玻璃或其他物 质做成长 30-50cm、直径与音叉手柄直径相同的杆，插在共鸣箱上。把敲击后的音叉手柄放在杆上，共鸣箱发出同频率的声响。说明声音可以通过这些固体传播。 把装满水的量筒放在共鸣箱上，在音叉柄上套一个直径比量筒小 1-2cm 是软木塞，把敲击后的音叉柄放入量筒的水里，共鸣箱也会发出同频率的声响，说明声音可以通过水传播。 注意事项： 敲击音叉必须使用橡皮音叉槌，不能使用其他硬物撞击，以防击伤音叉表面 从而改变其固有频率。 音叉十分硬脆，使用中要防止重击、跌落，以免断裂。 用完音叉，表面要涂油或凡士林防锈，放置于干燥处保存。并注意防止受压 变形。 16 / 19 插入与取下音叉时，应避免摇动，防止共鸣箱插孔变形。 3、题目：探究声音的响度与什么因素有关 物理学上声音的强弱叫做响度 ;很强的声音震耳欲聋 ,我们说它响度大 ;微弱的声音几乎听不见 ,我们说它响度小。 实验器材：鼓、音叉等 实验步骤： 提出问题：鼓声的响度可能与什么因素有关呢 ? 猜想与假设：“鼓声的强弱可能与鼓面振动的幅度有关。” 进行实验： 鼓面上放些碎纸 屑 ,根据碎纸屑跳起的高度来显示鼓面振动幅度的大小。 轻敲鼓 ,听发出的声音 ,并观察鼓面上纸屑的振动情况 ,敲击由轻逐渐加重 ,再听声音强弱的变化 ,并观察鼓面上纸屑的振动情况。换个声源 ,情况又会怎样 ? 有音叉和乒乓料 ,怎样设计显示响度与振幅关系的实验呢 ?，金属棒。 制作方法：将贴有黄色胶面纸，画有刻度，标有角度数据的 1/4 圆的玻璃片用双面胶固 定在 1/4 圆的木板上，在水平木板台面中间嵌入一小块平面镜，将 1/4 圆与平面镜垂直固定在水平木板上，将金属棒的一端通过转轴固定在圆板背后的木 底座上，将夹激光笔的铁夹固定在金属棒的另一端。 17 / 19 使用方法：闭合激光笔的开关，可以观察到入射光线。转动右边的 1/4 圆，可以发现当 两个 1/4 圆在同一平面上时，可以观察到反射光线，当两个 1/4 圆不在同一平面上时，在右边的 1/4 圆就观察不到反射光线，从而说明在反射中，反射光线、入射光线、法线在同一平面上；反射光线和入射光线分居法线两侧；转动金属棒改变入射角，学生通过观察、记录、分析、归纳得出：光在反射中反射角等于入射角。 实验技巧：贴上刻字用的胶面纸，才能观察到 1/4圆上留下反 射光线和入射光线传播过 程路线的痕迹。 实验结论：在反射现象中，反射光线、入射光线和法线在同一个平面内；放射光线和入 射光线分居在法线的两侧；反射角等于入射角。 5、题目：平面镜成像的特点 目的和要求 :验证平面镜成像的规律：物体在平面镜里成正立的虚