2019-2020年五年级信息上册 第9课认识COOL 3D教案 人教版.doc

2019-2020年五年级信息上册 第9课认识COOL 3D教案 人教版教学目标：1、熟悉COOL 3D的窗口。 2、了解COOL 3D的基本用法。 3、能够用组合效果创建动画。 重点难点：目标2、3教具准备： COOL 3D素材、电脑、投影机、幻灯片等教学时间： 1课时。教学过程： COOL 3D简介：它是一种标题制作软件，可为网页、演示文稿等多媒体作品添加精彩生动的动画文字和图形。一、COOL 3D的百宝箱。 1、动手做：启动COOL 3D。 操作：开始程序Ulead COOL 3D 3.5 2、COOL 3D的窗口：标准工具、对象工具栏、百宝箱、编辑窗口、动画工具栏等。 3、实践与观察：百宝箱中的工作室。二、制作小动画。 动手做：快速创建动画。看书P74-76步骤1-10 操作：用百宝箱工作室组合中的 HAPPY BIRTHDAY 改成 “大家好 节日快乐”。 文件保存：节日贺卡。三、创建动画文件。 1、创建的动画文件可在COOL 3D中播放，也可保存为GIF动画文件在网页或演示文稿中播放。 2、动手做：创建GIF动画文件。看书P76第1-4步 操作：打开文件创建动画文件GIF动画文件保存退出。四、小结。 教师：本课主要是认识COOL 3D的窗口、COOL 3D的基本用法、用组合效果创建动画。 学生：我的收获。五、课后练习P77。1-3题。 课后记：附送：2019-2020年五年级信息技术上册 下雪了 1教案 冀教版教学目标：综合使用引导线和影片剪辑元件制作出有关下雪情境的简单动画片。 教学重点：巩固引导线的使用 教学时间：两课时 一、动画导入：学生欣赏动画片雪孩子的片段，调动学生的积极性，提高兴趣。二、动画制作： 1.制作背景： A.学生自学课本P42“我来做”第一节“背景” B.学生动手操作要求绘制或者导入一幅背景图，这是学生发挥发散思维的一部分，可调动学生的想像力绘制不同的下雪背景图，可以山峰为背景，也可以小房子、树木、河流等等，由学生去自由发挥。C.教师巡视2.制作一片飘落的雪花： A.学生自学课本P43“我来做”第二节“制作一片飘落的雪花”。B.学生动手操作 要求：雪花的形状形态各异，不统一，关于雪花的颜色也可由学生任意发挥，鼓励创作，鼓励创新，建议让学生陈述自己想法。一个引导层上最好只画一条引导线，雪花的运动路线可有很大曲折度，但引导线最好不要交叉，上一节课太阳的运动是单一的曲线运动，可以让学生比较一下雪花与太阳运动的不同。 C.教师巡视 三、制作漫天飞舞的雪花 A.讨论：交流如何制作出更多雪花飘落的动画： 可以添加更多的层，分别制作；可以逐帧画出更多雪花飘飘洒洒降落的过程等等。教材中是双击“雪花”元件，进入元件编辑状态，绘制更多的雪花。为确定每个雪花所在的位置，需要多次试验，以达到更好的动画效果。 B.学生自学课本P43“我来做”第三节“制作漫天飞舞的雪花” C.学生动手操作 D.教师巡视 四、制作眨动眼睛的雪人 A.学生自学课本P43“我来做”第四节“制作眨动眼睛的雪人” B.学生动手操作 涉及到了影片剪辑元件的制作（这里用逐帧动画做影片剪辑元件）以及使用。 C.教师巡视 点拔：要注意雪人的眼睛与雪人脸部协调搭配。五、播放影片。影片剪辑元件虽然只有四帧，但却可以贯穿整个影片的播放过程，并不受主影片时间轴的限制，这个时候可以让学生很好的体