2019年四年级语文上册 30.电脑住宅教案 新人教版.doc

2019年四年级语文上册 30.电脑住宅教案 新人教版一、教学目标1认识6个生字。2默读课文，能想象出课文描写的场景和事物。3和同学就感兴趣的课文内容展开讨论、交流，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。4体会作者按一定顺序说明事物的方法。二、学习重难点： 一边读一边想象电脑的神奇和它给人们生活带来的方便。三、学习时间：1课时四、教学过程： （一）：激情导入： 从择山洞而居，到结茅而往；从土瓦房到今日的高楼大厦，人类的住宅有了翻天覆地的变化，人类的住宅会如何呢？今天让我们结识一座电脑住宅。 2、引入新课，板题。 3、读了课题后，你想知道些什么？ （师对生提的问题在黑板上板出来） （二）初读感知 1、你想了解这座电脑住宅吗？请你自读课文，读准课文的字音。 2、检查生字的读音。cng ch png rn do zng pn仓库 储存 烹调 烹饪 防盗 综合 判断 （三）默读理解。默读课文思考下面的问题：1、课文介绍了电脑住宅中的哪些设施？2、那里的电脑有什么功能？是怎样工作的？ 过度激趣：刚才你们都到了电脑住宅里参观了，哪个地方的设施给你留下深刻的印象？ 指名汇报，指导朗读。（四）小组合作探究。1、学习小组选择喜欢的方式进行交流、讨论。 （1）制作表格电脑住宅住宅的设施如何工作有何功能（2）以电脑主人的身份向参观者介绍一种或几种设施的布局功能以及使用方法。3、小组汇报，集体交流：（1）根据室外的气象资料进行调节，为主人提供舒适的家居环境。（2）大门具有保安功能，防止不明人物进入住宅。（3）通过电脑，可以调运屋内自己需要的物品。（4）厨房有一套教人做菜的电脑装置。（5）主人休息时，电脑给人们提供舒适、安全的环境。（6）浴室里，可通过电脑“预约”洗澡的时间。（五）、导语激励：同学们，科学技术能带给人类美好的未来，但是最美好的是能够创造美的人！你们愿意做这样的人吗？那我们该怎样做呢？（六）、小结：同学们，今天我们一同走进了电脑住宅，不但领略到它的神奇，还真真切切地感受到它为我们的生活带来的舒适与便捷，让我们努力学习本领，在科技迅猛的21世纪创造出你的神奇。 五、课外拓展我来当设计师： 如果由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计电脑住宅、电脑学校、电脑商场、电脑医院想一想，看谁的设计能给我们的生活带来最舒适、最方便的享受。附送：2019年四年级语文上册 30寓言两则导学稿 语文S版课型：新授课 执笔： 教学目标 1、会认、会写本课的生字。能正确读写有关词语。2、朗读和背诵课文。能用自己的话复述这两则寓言故事。3、了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。教学难点：理解寓言故事的内容，树立正确的人生观，懂得做人的道理。第一课时教学内容：学习字词，完成掩耳盗铃的教学。教学过程：一、预习检测。1、初读课文，标出课文的生字词。2、联系课文和查字典理解下列词语的意思。掩耳盗铃： 守株待兔：二、自合探究。1、自主探究。再读掩耳盗铃，在书中找出答案。（1）、那个人为什么要捂住自己的耳朵去偷那个铃铛呢？结果怎样？（2）默读第三句，画出表示动作的词。（3）、找出文章中的事情的起因、经过和结果。2、合作探究。细读课文后，讨论：（1）“如果把耳朵掩住，不就听不见响声了吗？”他的这个想法是聪明的，还是愚蠢的，为什么？（2）明知道有这样的结果，还要这样做，欺骗的是谁？ 3、 品读掩耳盗铃全文，说出这则寓言告诉我们什么道理？三、展示提升。1、交流展示。 2、质疑。 3、释疑。四、小结强调。学生谈收获，教师点拨。五、检测反馈。1、填一填，读一读。（ ）地响声 （ ）的野兔 （ ）的树林( )的跑来 （ ）地走着 ( )地等待2、造句。只要就3、说出你所见所闻中“掩耳盗铃”的事情。六、拓展延伸。续写掩耳盗铃。教后反思第二课时教学内容:完成守株待兔的教学，总结全文。一、预习检测。1、比一比，组词语。掩（ ） 铃（ ） 偷（ ） 蹿（ ）株（ ）桩（ ）撞( )淹（ ） 岭( ) 愉（ ） 窜（ ）殊（ ）脏（ ）幢() 2、再读守株待兔，找出事情的起因、经过和结果。二、自合探究。1、自主探究。细读课文，完成下列问题。（1）、那个人为什么会守在树桩旁边等待兔子？（2）、那个种田人是怎样得到这只野兔的。找出课文中的有关语句读给小组成员听。（3）、他捡到野兔后心里是怎么想的？（4）、小组内说一说这个人后来是怎么做的？结果怎样？2、合作探究。品读课文，小组讨论：（1）、他这样做对不对，错在哪里？（2）、学了这篇课文，你懂得了什么？（3）、在我们平时生活中，有没有这种现象呢？举例说说。三、展示提升。 1、交流展示。 2、质疑。 3、释疑。四、小结强调。学生谈收获，教师点拨。五、检测反馈。填空：