2019年小学语文二年级(下)第五单元测试卷.doc

2019年小学语文二年级(下)第五单元测试卷班级： 姓名： 等级： 一、快乐二选一。给正确的读音涂上好看的颜色。（15分）ku ki lo no run yun li ni hu fi毁奈恼怨亏 二、辨析汉字双胞胎，给它们组词。（8分）优（ ） 扑（ ） 挺（ ） 姐（ ）忧（ ） 仆（ ） 庭（ ） 组（ ） 冷（ ） 差（ ） 织（ ） 战（ ） 怜（ ） 羞（ ） 帜（ ） 站（ ） 三、减去偏旁，变成新字，再组词。（8分）蜘 知 婆飘 鬓侧 莓 嘲 零四、词语收藏夹。照样子写词，写好后再读一读。（15分） 亮晶晶 又冷又饿 结结实实 哗啦啦 我还收藏了这些好词： 五、读句子，填反义词。（8分）1、火车在铁轨上开（ ）开（ ）。2、天上的星星忽（ ）忽（ ）。3、我有两支铅笔，一（ ）一（ ）。4、这个季节的天气时（ ）时（ ）。5、学习要抓（ ），绝对不能放（ ）。6、（ ）的太阳出来了，（ ）的星星不见了。7、小明（ ）上了新衣服，（ ）下了旧衣服。8、（ ）的冬天过去了，（ ）的春天悄悄地来临。六、词语配对。（10分）（ ）的冰 （ ）的毛（ ）的嘴巴 （ ）的冰脖子 （ ）的丑小鸭七、词语排序成句，再加上标点符号。（12分）1、结了 越来越冷 厚厚的 湖面 天 冰 2、过 芦苇 飞到 地里 日子 丑小鸭 湖边的 3、玉米 抱怨 那个 自己 不好 运气 的 4、长得很棒 孤零零地 那里 站在 那个 玉米 的 八、按原文填空。（4分） 有一天，丑小鸭出来（ ），看见（ ）开花了，知道（ ）来了。他扑扑（ ），向湖边飞去，忽然看见（ ）似的（ ）上，映出一个（ ）的影子，（ ）的羽毛，（ ）的脖子，（ ）极了。九、阅读新天地。（15分）小 猴 量 体 温 动物医院门口排起了长队，好多好多的动物都在等候健康检查。鹿大夫忙不开，小猴说：“我来帮你忙，怎么样？” 鹿大夫说：“你还没学过医学知识，就帮我量体温吧！”小猴说：“量体温有什么了不起，37C正常，这个我懂！”鹿大夫说：“不要骄傲，量体温有很多学问呢！”小猴给梅花鹿量体温，一看体温表：39C小猴给黄牛量体温，一看体温表：39.8C小猴给灰猪量体温，一看体温表：40C小猴给燕子量体温，一看体温表：46C小猴急了，在他们的健康卡上都写上“高烧”两字。鹿大夫一看健康卡，笑着把“高烧”两字改成“体温正常”。然后对小猴说：“你只知道人的正常体温是37C，不知道动物的正常体温和人不一样，因为住的地方不同，会变的。”小猴搔搔头说：“这样我懂啦！” 量体温虽说是日常生活中的小事，但若是不懂规律也会闹出笑话的。你看小猴本来是想帮鹿大夫的忙儿，可结果竟闹出笑话。梅花鹿、黄牛、灰猪、小燕子的体温虽然过超过了人体的正常温度，但对于这些动物来说，由于所处的地方不同，体温是不同的，而小猴竟然给它们写上了“高烧”。同学们，当你读了这个故事后，你会怎么想呢？ 1、填一填。小猴分别给 、 、 、 量了体温，分别是 C、 C、 C、 C，然后在它们的健康卡上都写上了“ ”两个字。2、想一想。鹿大夫为什么把健康卡上的“高烧”改成了“体温正常”？ 3、试一试。亲自给自己测一下体温，看看你的体温是多少。 4、说一说。你从小猴帮鹿大夫量体温这件事上明白了什么？ 十、写话乐园。（15分） 放 风 筝 智慧冲浪（附加分：5分）湖北人爱说“搞”，如“搞（做）饭吃”，“搞（写）一篇文章”等，你能联系具体的语言环境，在括号里用一个恰当的字代替“搞”字吗？1、搞卫生 （ ）卫生单 2、搞房子 （ ）房子3、搞一瓶酒 （ ）一瓶酒 4、搞两盘菜 （ ）两盘菜附送：2019年小学语文二年级S版第七单元一 看拼音，写汉字，完成词语。(10分)yo yun qi yu zhn 晃 意 篮 跳 备n r sn sng bi力 水 林 气 失 二 给下列加线的字注音。(4分)( ) ( ) ( ) ( ) 瞄 准 融 化 绝 对 普 遍三 给加方框的字选择正确读音，在正确的读音后打“”。(6分) 小马为难了。 wi ( ) wi ( ) 这是为什么呢? wi ( ) wi ( ) 水很浅，刚没小腿。 m ( ) mi ( ) 小明没有来。 m ( ) mi ( ) 这样不行。 xn ( ) hn ( ) 我姑姑在农业银行上班。 xn ( ) hn ( )四 比一比，组词语。(4分) 精（ ） 瓣（ ） 英（ ） 雷（ ） 情（ ） 辩（ ） 荣（ ） 雪（ ）五 把下面的词语补充完整。(8分)（ ）（ ）浃背 （ ）（ ）不得 （ ）不自（ ） （ ）头（ ） 气 （ ）（ ）不乐 聚（ ）会（ ）（ ）（ ）不息 倾盆（ ）（ ）六 在括号里填上合适的词语。(9分)（ ）的帽子 （ ）的光芒 （ ）的身影（ ）的掌声 （ ）的眼泪 （ ）的故事（ ）地鞠躬 （ ）的坐着 （ ）地站越来七 判断下列说法，正确的打“”，错误的打“”。(6分)1、萨沙能够保护蔷薇花，他不是最弱小的。（ ）2、贝贝抢回了被大孩子捡起的球。 （ ）3、小加第一次玩“跳马”，有点害怕。 （ ）4、贝贝的做法让爸爸很满意。 （ ）5、小英不愿意别人看见她走路的样子。 （ ）6、小英故事讲完后，教室里响起了掌声。 （ ）八 照例子，写一写。(3 分)例：呆呆地站在那儿 例：静静地等待着呆呆地 静静地 例：贝贝一会儿拍球，一会儿瞄准球筐练习投篮。 一会儿 一会儿 。 九 读句子，用加线的词语写一句话。(6分)1小加闷着头慢吞吞地吃着饭。 2我跑到“马”跟前的时候，不由自主地停了下来。 3做一件事，重要的并不是成功或失败，而是专心去做，努力去做。 十 按照课文内容填空。(6分)1、一个小时过去了，孩子们 。大孩子们边 边 过来，对贝贝说：“真对不起，刚才没有得到你的 ，就玩儿了你的球。”2、妈妈说：“做一件事，重要的并不是 或 ，而是 去做， 去做，哪怕只有一点儿 也要 ，绝不能因为没有 而 。”十一 口语交际。(4分)你喜欢什么晴天还是雨天呢？你为什么喜欢它？试着写一下吧。 十二 阅读短文，完成练习。(19分)(一) 课内阅读(9分)母亲和孩子们坐在草地上聊（lio）天，父亲在旁边聚精（jn）会神地看书。突然，响起了轰隆隆的雷声，掉下几滴雨点，接着大雨哗哗哗地下起来。托利亚赶忙从背包里拿出雨衣给了妈妈，妈妈又把雨衣给萨沙穿上。萨沙不解地问：“妈妈，托利亚把雨衣给您，您又把雨衣给了我，你们为什么这样做呢？”“我们应该保护比自己弱小的人”妈妈回答。“那我是最弱小的吗？”萨沙又问。“你谁也保护不了，不就是最弱小的吗？”妈妈说着，摸了摸萨沙的脑袋。萨沙朝野蔷薇花走去。大雨已经打掉了野蔷薇花的两片花（bn） ，花儿无力地低垂着头，显得更加娇嫩（xin） 弱。萨沙（xin） 起雨衣，轻轻地罩在粉红的蔷薇花上，问道：“妈妈，现在我还是最弱小的吗？”“哦，现在你是强者了！”妈妈微笑着回答。1、根据拼音，依次在文中横线上写上汉字。(3分) 2、用下列词语造句。(2分) 突然： 应该： 3、根据文章，什么样的人是最弱小的人呢？(2分) 4、你觉得你是最弱小的人吗？为什么？(2分) （二）课外阅读(10分)喜鹊的新发现喜鹊在半空中飞着，眼睛只盯住自己的下面，它看见蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂在低空中飞，便得意地叫道：“看来，世界上要算我飞得最高了。”突然，头上传来鸽子咕咕的歌声。喜鹊吃了一惊，难道上面还有飞鸟？往上一看，一群鸽子在头上盘旋（xun）。它伸长脖子向上喊道：“鸽子大哥，看样子天上数你飞得最高了吧！”“不，不，我飞得不算高，上面还有大雁呢！”喜鹊翘首一望，真的，雁群排着“人”字形，整整齐齐地飞向远方。“真是人上有人，天外有天啊！”喜鹊感慨(ki)地说。1、文中写到的鸟有 、 、 。(3分)2、本文共有 个自然段。(1分)3、喜鹊原来认为自己 ，后来看到