2019-2020年四年级数学上册 大数的认识-读数 2教案 沪教版.doc

2019-2020年四年级数学上册 大数的认识-读数 2教案 沪教版教学目标：1复习四位分级法。2学习亿级数的读。3读级中间和末尾有零的数。4培养同学们分析问题、解决问题的能力。教学重点：学习亿级数的读法。教学难点：读级中间和末尾有零的数。教学过程：一、导入阶段 师：我们先来复习数位顺序表，谁背一下我们学过的数位。 生回答： 数位顺序表数级亿级万级个级计数单位千亿百亿十亿亿 千万百万十万万千百十个数位千亿位百亿位十亿位亿位千万位百万位十万位万位千位百位十位个位练习：11357924680这个数的最高为是( )位，它是( )位数，从个位起第八位上的数字是( )，亿位上的数字是( )，万位上的数字是( )。210个一千万是( )。10个( )是一千亿。 一百亿是( )个十亿。一亿是( )个一千万。32616300有( )个万和( )个一。 3094500000有 ( )个亿和( )个万。 676985000有( )个亿、( )个万和( )个一。二、中心阶段师：认识了数位顺序表，今天我们一起来尝试读读这些大数。出示：上海人口16767700生尝试读。总结亿以内数的读法：1.分级1676 7700 2.从高位读起 3.每级按个级读法读 4.万级读完加万字生尝试再读并写出：一千六百七十六万七千七百生练习：读出并写出：2616300 447000 46769800 1389000出示：5600000000按步骤做(1)分级；(2)5和6在什么级上？ 怎么读？读完之后加什么字？(3)试读；(4)写出来生交流：读出：五十六亿学生自己说做的步骤：324800000000 76354660000 856874000出示：1053000000(1)分级；(2)1和0在什么级上？怎么读？读完之后加什么字？(3)5和3在什么级上？怎么读？读完之后加什么字；(4)写出来。生交流。总结：每级尾数的0都不读。练一练： 10046xx00 5078000000 45006300出示：23605090000（注意中间0的读法）总结：每级开头或中间有一个“0”，或者连续有几个“0”时，都只读一个零。练一练：508000600000 10000100000 620300404002师：多位数怎么读？生：1从高位读起，一级一级往下读。2读亿级、万级的数，先按照个级数的读法读，再在后面加上一个“ 亿”字或“万”字。3每级开头或中间有一个“0”，或者连续有几个“0”时，都只读一个零， 末尾所有“0”都不读出来。三、练习读一读并写出。8300000000 578000000 30400504002 53460070 7290074500 45000780060 附送：2019-2020年四年级数学上册 大数的认识1教案 沪教版教学目标：知识与技能：1认识计数单位十万、百万、千万、亿和十亿等计数单位及相应的数位。2初步会读出一般的多位数，并说出数的组成。（中间不含0的多位数）过程与方法：能借助生活中的大数,使学生探究得出相关的概念及基本读法。情感、态度与价值观：能让学生感受到数学与日常生活的密切联系。Ok一、谈话引入1xx年我国进行了第五次全国人口普查，有谁知道，我国目前的总人口呢？2出示媒体：这些数是多少？你会读吗？（自由答、自由尝试）3揭示课题：今天我们就来认识这些大数。二、认识数位名称及计数单位。师：要认识这些大数必须要一些辅助工具。想想还需要什么工具？我们以前学的够吗？1认识数位名称及计数单位。1）我们曾经学习了哪些数位？计数单位又是什么？（个别答） （师按数位板书）2）一万一万的数，10个一万是多少？计数单位又是什么呢？（独立数数个别答）3）10个十万呢？10个一百万呢？（依次数数回答）师按数位顺序依次板书。4）每相邻两个计数单位之间的进率是几？也叫什么计数法？板书：十进制计数法5）小知识介绍：古代，人们用双手十指计数，成语“屈指可数”就是这样得来的。但超过十的数，双手的手指用完时，就在地上搁一块石头或一根树枝，让手指伸直再数。经过长期实践和总结经验，人类就发现了十进制了。2练一练：1）口答；5个一万是（ ）2）数一数：从九十五万起，一万一万地数，数到一百一十万。 从八百六十万起，十万十万地数，数到一千万。 从四千万起，一千万一千万地数，数到一亿。3）算一算：十万里有（ ）个一万，一百万里有（ ）个十万。一千万里有（ ）个一百万。一亿里有（ ）个一千万。三、数级认识1为了读数方便，按照我国习惯，把数位进行了分级。介绍四位分级法。2试读：P11表中读数。注意每级读数要加计数单位。3数的组成 。16737700里有（ ）个万和（ ）个一。1295330000里有（ ）个亿和（ ）个万。4针对练习。1）读读第1