2019年苏教版二年级数学下《三认识方向》教案.doc

2019年苏教版二年级数学下三认识方向教案教学内容教科书18-25页例1-例3以及相应练习。教学目标1、认识东、南、西、北的位置。2、辨认东南、东北、西南、西北；能正确使用学过的方位词描述物体之间的位置关系。3、能认识路线图，并会运用方向描述行走路线。重点难点1、能在现实情境和平面图上辨认东南、东北、西南、西北；能正确使用学过的方位词描述物体之间的位置关系。2、能应用有关方向的知识观察一些生活现象，并从中提出一些数学问题。教学准备指南针挂图、正方形白纸教学流程【认识方向】上课前：同学们，你们学过哪些成语？谁来说一说？生踊跃发言。一、复习旧知，引入新知老师知道一个成语：四面八方。你知道四面是哪四面吗？（东、南、西、北）出示例题3的部分图（人民桥、超市、公园、体育场先不出现）谁来说一说学校的东、南、西、北面各是什么地方？师根据学生的回答点出东、南、西、北四个字。绘制平面图时，我们通常按照什么规定来绘制？（上北、下南、左西、右东）生答，师指。“四面八方”中的八方指的是八个方向，还有四个方向是什么呢？想不想了解？（想）今天，我们就进一步学习认识方向。板书课题：认识方向。二、自主探究、获取新知1、教学例题（出现超市）提问：你知道超市在学校的哪一面吗？（东北面）为什么超市在学校的东北面？（因为超市在学校的东面和北面之间）谁还会说一说的？再指名23人回答。也就是说，东面和北面之间的方向就是（东北）方向。（出现公园）提问：公园在学校的哪一面？为什么？（西南面，因为公园在学校的西面和南面之间）西面和南面之间的方向称为（西南）面。（出现体育场和人民桥）提问：它们分别在学校的哪一面？指名答。（学生汇报时，先问一问为什么，再随机出现“东南”、“西北”和“西南”字，如果学生说出如“北东”、“南西”这样的方向，也要先问一问为什么，然后教师纠正：南面和东面的中间也可以说是南东，但按习惯应该说东南，不说南东。）在学校的周围有那么多的建筑物，你最感兴趣的是哪个，同桌相互说说它的位置。你的同桌说对了吗？那老师再考考你们：电影院在少年宫的哪一面？（师边指边问）（电影院在少年宫的东南面？不对，电影院在少年宫的西南面？）谁说的对呢？我们可以制作一张方向板来帮助我们。学生取出纸，跟着老师折一折。仿照 “想想做做”第3题制作方向板。折好后看大屏幕。你能像课本上的写法这样在自己的方向板上标出八个方向吗？1分钟，开始！指名汇报是怎么填出八个方向的？生答，课件显示，集体校对。方向板做好了，怎么用呢？要知道电影院在少年宫的哪一面，只要将方向板的中心放在少年宫上，就能看出来了。谁已经看出来了？指名答。会用了吗？再考考你们。并问：电影院在少年宫的哪一面？先告诉我：这次应该把方向板的中心放在哪？（汽车站）放好了吗？抢答。再试一试：火车站在汽车站的哪一面？抢答，开始！追问：方向板的中心放在哪的？小结：看来，方向板的作用还上挺大的。2、指南针在生活中，在陌生的地方，怎样来辨认方向？指名答（看太阳，太阳升起的一方是东面；看北斗七星，有北斗七星的那一面是北面；看指南针）考一考大家有关指南针的知识：指南针的红色一端指向哪？（北面）白色一端指着哪？（南面）看大屏幕，这就是一个指南针的图，你能将指南针上的八个方向填完整吗？打开书P23完成想想做做第2题。生独立完成，师巡视。指名汇报，集体校对。说说是怎么填的。下面老师给大家介绍一些有关指南针的小知识。课件显示，师读文字。你知道我国古代的四大发明吗？指名答。三、巩固新知，深入升华1、“想想做做”第2题。讲述：小动物们刚刚参加完了一年一度的春季运动会，现在要回家了，你能帮它们找到各自的家吗？在书上连一连。需要什么工具？（尺）生独立完成，师巡视并指导。让学生上台指一指，课件同步显示。集体校对。2、“想想做做”第4题。讲述：下面老师带小朋友们到美丽的青山乡去看看，告诉你们吧，青山乡不仅美丽，还是一个水果之乡呢，想不想去看看？（出现水库及8种水果的图片，水库在中间已贴好，8种水果排列在一边。）有哪些水果？指名答。这些水果都是种在水库的四周的，你能根据老师的提醒，帮它们找到各自种植的地方吗？师说要求：先听清楚我讲的是什么水果，不要找错。师：橘子园在水库的南面；葡萄园在水库的东面；樱桃园在水库的东南面；西南面是苹果园；水库的西面是山楂园；桃园在水库的北面；水库的西北面是西瓜园。以上都是学生指放的位置，教师课件演示。梨园就种在水库的这个方向，你知道梨园在水库的哪一面吗？指名答。你最喜欢吃哪一种水果，说说它种植的位置。指名答。如有学生喜欢吃橘子，并说出橘子园在水库的东面。师追问：除了可以说橘子园和水库的位置关系外，还可以怎么说？（橘子园在苹果园的哪一面？橘子园在葡萄园的哪一面？在山楂园的哪一面？）一一解决。可以利用到方向板帮助判断。3、认识生活中的八个方向我们已经能够在平面图上熟悉地认识了8个方向，在现实生活中这8个方向你们也能认识吗？请小朋友们面朝教室的北面站好，并让方向板上的北对着教室的北面。根据老师说的方向，用手指出来。师：“等我说完再指，能不能做到？”（能）师：教室的东北面、东南面、西北面、西南面。增加难度，不看方向板试一试。教师指，学生说所指的是什么方向。【描述路线】一、创设情境，导入新课春天到了，万物复苏，一片春意盎然的景象。小明在星期天来到了南山公园游览。（出示南山公园平面图）请学生指出平面图的八个方向，并说一说每个景点的相对位置。二、教学新知师讲述：小明的游览路线是从南大门进入，先后游览月亮湖、艺术广场和盆景园，最后从西门出去。师边说边板书：南大门进入音乐喷泉月亮湖艺术广场盆景园。谁来说一说，从南大门进入，向哪走到音乐喷泉？指名答。注意语言表达的完整性。（从南大门进入，向北走到音乐喷泉）谁还会像他这样说一说的？再指名2人回答。再向哪走到月亮湖？指名答。你能像这样完整的说出小明的游览路线吗？自己看图说一说，开始！生自己说，师巡视并指导，再指名说一说，师要强调语言的表述。师讲述：还有一个小朋友小芳，她也在星期天游览了南山公园。不过她是从西门进入公园，游览了盆景园艺术广场水上乐园四季亭音乐喷泉。师描述并板书。你能看图说出她是游览路线吗？同桌相互说一说。谁来做个小导游，给我们介绍小芳的游览路线的。指名上台边指着图边介绍。小明和小芳为自己制定了游览路线，参观了他们喜爱的景点。小朋友们，你最喜欢这个公园里的哪几个景点？请你为自己设计一条游览线。先在草稿本上写一写，再和同桌说一说。开始！指名汇报。组织讨论：公园里有这么多景点，怎样走才可以不走重复的路又把所有景点全部游览一遍呢？(先用箭头在图上画一画所要走的路线，再口头叙述。可以让学生接着说的形式完成。)附送：2019年苏教版二年级数学下册有余数的除法综合练习题 姓名 得分 一、先圈一圈，再填空。（17分）1. 11棵 ，每2棵一份，分成了（ ）份，还剩（ ）棵。112（份） （棵） 2.13块 ，平均分成4份，每份（ ）块，还剩（ ）块。134（块）（块）3. 15只小鸭，每（ ）只一份，有（ ）份，还剩（ ）只。 15（份）（只） 15只小鸭，平均分成（ ）份，每份有（ ）只，还剩（ ）只。15（只） （只）二、看图填算式。（8分）三、用线连一连。（8分）184 317 366 499四、用竖式计算。（24分） 233 506 679 457 568 345五、想一想，填一填。（4分） 1. 6 2. 9 除数最小是（ ） 余数最大是（ ）你能写出哪些不同算式？六、（9分） 43 20元钱，可以买几本笔记本，还剩多少钱？七、解决问题。（30分）1. （本） （元）40只每箱装6只，可以装几箱，还剩几只？包装箱2. （箱） （只）25本 3. 把这些书分给3个小朋友，平均每个 小朋友分到多少本，还剩几本？ （ ） （ ）每辆车用4个轮子。30个轮子，最多能安装成几辆车？4