2019-2020年五年级品德与社会上册 校园盛开友谊花（第一课时）教案 泰山版.doc

2019-2020年五年级品德与社会上册 校园盛开友谊花（第一课时）教案 泰山版 第8周第1课时课题校园盛开友谊花（第一课时）教学目标1情感目标：通过学生之间的生活实例，使他们体验友谊的温馨与美好，明白什么是真正的友谊。2能力目标：要求学生在平时的学习生活中，同学之间要互相尊重帮助，从而形成一个团结互助的良好班集体。3认知目标：让学生感受同学间友谊是不分性别的，男女同学互相帮助也属友谊的范畴；友谊是崇高的，与江湖义气有明显区别。让学生从生活中感受友谊是建立在信任与谅解的基础上的，是弥足珍贵的，也是需要精心呵护的。重点难点重点：让学生感受同学间友谊是不分性别的，男女同学互相帮助也属友谊的范畴；友谊是崇高的，与江湖义气有明显区别。让学生从生活中感受友谊是建立在信任与谅解的基础上的，是弥足珍贵的，也是需要精心呵护的。难点：要求学生在平时的学习生活中，同学之间要互相尊重帮助，从而形成一个团结互助的良好班集体。教学方法观察法、比较法、讲授法教学过程教师活动学生活动教学评价活动准备1采访班级中人际关系融洽的学生，了解他们处理人际关系的方法。 2设计几个具有生活情境的问题，制成简单的问卷调查表。1收集班级中学生之间相互帮助的事例。2让学生收集相关格言、诗词、故事、歌曲等；每人准备一面小镜子、几张卡片。活动过程 1竞猜引入，初感友谊 (1)做猜朋友的游戏：每个同学都有自己的好朋友，现在请把你最好的朋友的情况写在卡片上。注意，写的时候可千万不要泄露秘密，老师会抽出10张卡片让大家猜猜你的好朋友是谁。 (2)请各自和自己喜欢的小朋友坐在一起，让我们看看谁是你的好朋友。(3)为什么你们互相称为好朋友呢? (4)揭示课题：校园盛开友谊花。 2默契配合，检验友谊 (1)游戏一背对背卡片书写：你对朋友了解多少?参考问题：朋友的生日；朋友的爱好；朋友的口头禅；朋友的习惯动作；朋友爱吃的食品；朋友的父母的工作单位等。 (2)游戏二互相模仿动作：朋友做一个动作，跟着模仿，观察相像的程度。 (3)游戏三合作完成任务：用一根布条，合绑住两人各一条腿，在限定的距离内，检查完成任务的时间。 (4)通过以上游戏评选出几对最默契的朋友。 3听讲故事，深化友谊 (1)听讲故事小木船。 (2)思考讨论： 我与陈明是因为什么而友谊破裂? 后来我们又为什么和好了? 怎样才能使友谊永存呢? 学生自由讨论发言。 教师归纳板书：不计小事互谅解有错自我作批评 和自己喜欢的小朋友坐在一起，让我们看看谁是你的好朋友。评选出几对最默契的朋友。思考讨论： 我与陈明是因为什么而友谊破裂? 后来我们又为什么和好了? 怎样才能使友谊永存呢?学生自由讨论发言。学生互相交流：好朋友是互相帮助的，好朋友之间的情谊是很深的，朋友之间的情谊被称为友谊活动拓展问题抽查，明辨友谊 (1)组长替没交家庭作业的小红在登记表上打“”。 (2)小芳忘记带雨伞，小红把自己的雨伞借给她。 (3)学生讨论：组长错在哪里?小红为什么做得对? (4)教师归纳板书：正直诚实不包庇，互相帮助共进步。讨论：组长错在哪里?小红为什么做得对?板书设计校园盛开友谊花不计小事互谅解 有错自我作批评正直诚实不包庇互相帮助共进步教学反思附送：2019-2020年五年级品德与社会上册 校园盛开友谊花（第二课时）教案 泰山版 第8周第2课时课题校园盛开友谊花（第二课时）教学目标1情感目标：通过学生之间的生活实例，使他们体验友谊的温馨与美好，明白什么是真正的友谊。2能力目标：要求学生在平时的学习生活中，同学之间要互相尊重帮助，从而形成一个团结互助的良好班集体。3认知目标：让学生感受同学间友谊是不分性别的，男女同学互相帮助也属友谊的范畴；友谊是崇高的，与江湖义气有明显区别。让学生从生活中感受友谊是建立在信任与谅解的基础上的，是弥足珍贵的，也是需要精心呵护的。重点难点重点：让学生感受同学间友谊是不分性别的，男女同学互相帮助也属友谊的范畴；友谊是崇高的，与江湖义气有明显区别。让学生从生活中感受友谊是建立在信任与谅解的基础上的，是弥足珍贵的，也是需要精心呵护的。难点：要求学生在平时的学习生活中，同学之间要互相尊重帮助，从而形成一个团结互助的良好班集体。教学方法观察法、比较法、讲授法教学过程教师活动学生活动教学评价活动准备1采访班级中人际关系融洽的学生，了解他们处理人际关系的方法。 2设计几个具有生活情境的问题，制成简单的问卷调查表。1收集班级中学生之间相互帮助的事例。2让学生收集相关格言、诗词、故事、歌曲等；每人准备一面小镜子、几张卡片。朋友游戏，共享友谊活动过程1朋友游戏，共享友谊 (1)现在教师想了解，平时你们都跟好朋友玩什么游戏? (2)好朋友尽兴地互相玩“木头人”“猜中指”等游戏。 (3)跟好朋友一块游戏有什么感受? 2往事陈述，反省友谊 (1)从故事到现实，我们自己是怎样交朋友的? (2)当交朋友过程中出现短暂别扭时，又是怎样及时渡过的? (3)教师从中归纳出代表性问题，为下一环节作好必要的铺垫。3合作问卷，升华友谊 (1)针对学生们在淡论友谊时的一些困惑，教师及时以小组为单位发放问卷调查表。 (2)小组交流：问卷中教师设计了一些生活情境化的具体问题， (3)教师点评：真正的朋友是诤友，隐瞒朋友的缺点与错误可能帮朋友一时，但却害了朋友一世。单凭义气而结识的朋友不会长久。正常的男女同学交往是必要的。男女同学在一起互帮互学，合作学习可优势互补、事半功倍。4对镜自照，培植友谊 (1)你们都有自己的好朋友，那现在老师要看看你是怎样对待你的好朋友的。请同学们拿出镜子假设镜子里的人是你的好朋友，按喜怒哀乐冲着镜子做表情。 (2)提问：做完了这个游戏后，你发现了什么?知道了什么? (3)老师点拨：镜子里的自己就像你的孪生朋友，你对他好他对你也好，你对他有礼貌他对你也有礼貌朋友就应该相互鼓励，相互帮助。5美文欣赏，增进友谊 (1)利用学生收集的关于友谊的美文资料，以小组为单位进行交流，通过读、背、演、唱等方式加深对友谊的理解，以增进友谊。 (2)教师相机点拨：人生离不开友谊，它就像一颗美丽的种子，在我们心中生根、发芽、开花；它就像一盏明灯，指引着、激励着我们发奋向前。思考汇报：高兴、开心、美好、轻松小组交流：问卷中教师设计了一些生活情境化的具体问主要围绕三个环节交流：朋友出现缺点与错误你应该怎么办?友谊与义气有什么不同?正当的男女同学相处有什么好处?思考汇报朋友