2019年鄂教版六年级上册第二单元试卷.doc

2019年鄂教版六年级上册第二单元试卷 姓名 班级 一、 基础积累1、 看拼音写字或词语。（10分） yn hn shn jin hngyang zh hu y li（ ） ( ) ( ) ( ) ( )s m cn ch chng mi yu shn（ ） （ ）厅 （ ） ( ) 力 ( )2、 比一比，再组词语。（10分）恭（ ） 呕（ ） 综（ ） 瞩（ ） 摩（ ） 躬（ ） 讴（ ） 踪（ ） 嘱（ ） 磨（ ）3、字典查字关。（7分）A、在北京，有许许多多精彩纷呈的事情恭候您。 “恭”用音序查字法查 ，再查音节 。“恭候”的意思是 。B、选词填空关。 “恭”可以组成恭候、恭维、恭敬、恭贺等词语。你能正确地将这四个词语填在下面的句子中吗？我 您的大驾光临已经很久了。过年了，我们互相 新春。父亲客客气气地和船长搭上语，一面 ，一面打听有关他职业上的事情。在长辈面前我们要学会 有礼。4、课堂听讲大检阅，相信你听讲很认真吧！（11分）（1） 我写着写着，常常为我面前这一个个方块字而动情。它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。 这句话体现了 的思想感情。（2）这是一块神奇的土地，到我们中间来吧。 这句话充分说明了 （3）皓月当空，荒漠无边。今夜，将士们又住宿何处呢？此情此景，我不禁想起了这样的一句诗： （4）杨利伟为中国的航天事业做出了不朽的贡献，他在中华人民共和国的航天史册上将： （名言） （5）从“神舟”五号飞船的一飞冲天，到北京年奥运会的完美谢幕，无不体现了中国综合国力的增强。祖国的繁荣富强是我们每个人的责任，我们应始终牢记 这句话。（名言） （6）田部吏赵奢力劝平原君交租的故事可以用成语 来概括。 （7）对联是中文语言独特的艺术形式，它是中华民族的文化瑰宝。试着来对对联吧： 上联 ：秋月月月月台上赏月 下联： 上联 ： 下联：和尚立河上河上崩和尚奔 8、看着这些有色彩、有声音、有气味的词，怎能不诱发你调动这些语言的情绪呀！ 这是一个 。句末的感叹号充分表达 。二、课内阅读 （一） 课内阅读大回放。 （一）这是一次英雄出征。这是中华民族历史上一次伟大的出征。公元年10月15日5时，酒泉卫星发射中心航天员公寓“问天阁”。随着杨利伟标准的军礼，中国第一代航天员的夺人风采，瞬间便定格在 ，定格在 ，定格在 。1、这句运用了是 修辞手法，表达了作者 思想感情。（2分）2、本文交代具体的时间和地点，这样精确的表述有什么作用吗？（2分） 3、补充画线处的空白处。（3分）4、画线的部分能改变顺序吗？为什么？（3分） 附送：2019年鄂教版六年级上册语文期末试题(含答案)一、积累运用1、看拼音，写词语。y o ch x ku f忧（ ） （ ）丧 （ ）热 柳（ ） （ ）（ ）m hn mio ch fn zh羡（ ） （ ）迹 （ ）小 训（ ） （ ）（ ）2、改正下列词语中的错别字。（先在错别字下画上“ ”，再在括号里写出正确的字）遗撼（ ） 排徊（ ） 肖遥（ ） 蕴函（ ） 3、给下面带点的字选择正确的读音，画上“” 。簿（b b）子 裹挟（ji xi） 喘（chun chui）气4、根据意思写成语。（1）抑制不住自己的感情。 （ ）（2）形容在恶势力和困难面前不屈服，不低头。 （ ）（3）形容山水风景优美。 （ ）（4）集中精神，集中注意力。 （ ）（5）比喻在受到损失之后想办法补救，免得以后再受损失。（ ）5、把下面的句子补充完整。（1）我劝天公重抖擞， 。（2）风一律是梦的颜色， ， 。（3）他山之石， 。（4）可怜九月初三夜， 。（5）天下兴亡， 。（6）燕子去了，有再来的时候； ， ； ， 。6、读下面的句子，体会作者是怎样表达感受的。风里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 7、判断。你认为对的画上“”，错的画上“”。 （1）在口语交际中，要注意以理服人，以情感人。 （ ） （2）“桑梓”与“故乡”的意思相反。 （ ） （3）匆匆这篇课文，作者的最主要目的是告诉人们：时间过得很快。 （ ） （4）养花这篇课文的作者是陈慧瑛。 （ ） （5）莲这篇课文中“其实曰莲子”的意思是：其实，是叫莲子。 （ ） （6）海的颜色这篇文章作者先提出“海一定是蓝色的吗？”接着分别写了西沙群岛那里的海水渤海西西里岛的海水摩纳哥的海水。 （ ）（7）“运斤成风”这个成语现在用来比喻手法熟练，技艺高超。 （ ） （8）“船眼看就要撞在峭壁上，好多人不禁惊叫起来：哎呀，危险！但是就在这时候，船拐了个弯儿，山峰一下子就被甩到后面去了。”这句话中“甩”写得多么形象、多么生动、多么浪漫呀，竟然一下子把一座山峰抛到后面了，突出了水流之急。 （ ）二、用心阅读（一）太阳请假的时候（以下A、B两题选做一题。在“A”或“B”上画“” ）A、这是课文的题目，这个题目写得很好，你认为好在哪里？B、这篇课文在表达上（布局、构思等）上有什么突出特点。 （二）阅读语段，回答问题。不知道什么时候，云破日出，这瀑布骤然亮起来，闪耀着金属般的光泽。那升腾的水雾因为阳光的折射幻化出道道彩虹，有的从天际插入，似长鲸饮涧；有的横卧河上，如彩桥飞架；有的飘忽游移，像花团锦簇；有的续续断断，扑朔迷离。1、写出下列词语的近义词。骤然2、读这段话中的第二句（那升腾的扑朔迷离） （1）概括这句话的内容。（不超过14个字） （2）这句话表达了作者怎样的感情？ （三）阅读短文，回答问题。一只烂西瓜与诺贝尔奖1928年，英国细菌学家亚历山大弗莱明发现青霉菌能分泌一种物质杀死细菌，他将这种物质命名为“青霉素”，但他未能将其提纯用于临床。1929年，弗莱明发表了他的研究成果，遗憾的是，这篇论文发表后一直没有受到科学界的重视。 10年后，德国化学家恩斯特钱恩在旧书堆里看到了弗莱明的那篇论文，于是开始做提纯实验。1940年冬，钱恩提炼出了一点点青霉素，这虽然是一个重大突破，但离临床应用还差得很远。 1941年，青霉素提纯的接力棒传到了澳大利亚病理学家瓦尔特弗洛里的手中。在美国军方的协助下，弗洛里在飞行员外出执行任务时从各国机场带回来的泥土中分离出菌种，使青霉素的产量从每立方厘米2单位提高到了40单位。 虽然这离生产青霉素还差得很远，但弗洛里还是非常高兴。一天，弗洛里下班后在实验室大门外的街上散步，见路边水果店里摆满了西瓜，“这段时间工作进展不错，买几只西瓜慰劳一下同事们吧！”想着，他走进了水果店。 这家店里的西瓜看样子都很好，弗洛里弯下腰，伸出食指敲敲这只，敲敲那只，然后随手抱起几只，交了钱后刚要走，忽然瞥见柜台上放着一只被挤破了的西瓜。这只西瓜虽然比别的西瓜要大一些，但有几处瓜皮已经溃烂了，上面长了一层绿色的霉斑。 弗洛里盯着这只烂瓜看了好久，又皱着眉头想了一会，忽然对老板说：“我要这一只。” “先生，那是我们刚选出的坏瓜，正准备扔掉呢？吃了要坏肚子的。”老板提醒道。 “我就要这一只。”说着，弗洛里已放下怀里的西瓜，捧着那只烂瓜走出了水果店。“先生，您把那几只好瓜也抱走吧，这只烂瓜算我送你的。”老板跟在后面喊。 “可我抱不了那么多的瓜啊，再说，要是把这只打烂了怎么办？” “那、那我把刚才的瓜钱退给您吧！”老板举着钱追了几步，但弗洛里己走远了。老板摇了摇头，有些不解地望着这个奇怪的顾客远去的背影。 弗洛里捧着这只烂西瓜回到实验室后，立即从瓜上取下一点绿霉，开始培养菌种。不久，实验结果出来了，让弗洛里兴奋的是，从烂西瓜里得到的青霉素，竟从每立方厘米40单位一下子猛增到200单位。 1943年10月，弗洛里和美国军方签订了首批青霉素生产合同。青霉素在二战末期横空出世，迅速扭转了盟国的战局。战后，青霉素更得到了广泛应用，拯救了数以千万人的生命。因这项伟大发明，弗洛里和弗莱明、钱恩分享了1945年的诺贝尔生物及医学奖。还是那句老话：“机会总是留给那些有准备的人”，有时，机会看起来可能就像一只“烂西瓜”上天已经将它放到了你的手上，却被你随手扔进了垃圾桶。1、联系上下文解释词语。横空出世 2、理解句子。“有时，机会看起来可能就像一只烂西瓜，上天已经将它放到了你的手上，却被你随手扔进了垃圾桶。” 这句话的含义是： 3、你认为弗洛里是一个怎样的人？ 4、 “青霉素”的研发获得诺贝尔奖，你从它的研究过程中受到什么启发？ 答案一、积累运用（37分）1、看拼音，写词语。（用楷书书写）（10分）y o ch x ku f忧（ 郁 ）（ 懊 ）丧（ 炽 ）热 柳（ 絮 ） （ 匮 ）（ 乏 ）m hn mio ch fn zh羡（ 慕 ） （ 痕 ）迹 （ 渺 ）小 训（ 斥 ） （ 繁 ）（ 殖 ）2、改正下列词语中的错别字。（先在错别字下画上“ ”，再在括号里写出正确的字）遗撼（遗憾） 排徊（徘徊） 肖遥（逍遥） 蕴函（蕴含） （2分）3、给下面带点的字选择正确的读音，画上“” 。（30.5=1.5分）簿（b b）子 裹挟（ji xi） 喘（chun chui）气4、根据意思写成语。（5分）（1）抑制不住自己的感情。 （ 情不自禁）（2）形容在恶势力和困难面前不屈服，不低头。 （不屈不挠）（3）形容山水风景优美。 （山明水秀）（4）集中精神，集中注意力。 （聚精会神）（5）比喻在受到损失之后想办法补救，免得以后再受损失。（亡羊补牢）5、把下面的句子补充完整。（1+1+1+1+1+2=7分）（1）我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。（2）风一律是梦的颜色，淡蓝色的，最好带着风铃的轻响。（3）他山之石， 可以攻玉 。（4）可怜九月初三夜，露似真珠月似弓 。（5）天下兴亡， 匹夫有责 。（6）燕子去了，有再来的时候； 杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了 ，有再开的时候 。6、读下面的句子，体会作者是怎样表达感受的。（3.5分）风里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 要点：借助想象来表达事物。由花联想到秋天的累累果实，由花带着甜味想象 成长起来的的甜味。把春天孕育着希望和美好的感受充分表达出来。7、判断。你认为对的画上“”，错的画上“”。（8分） （1）在口语交际中，要注意以理服人，以情感人。 （ ） （2）“桑梓”与“故乡”的意思相反。 （ ） （3）匆匆这篇课文，作者的最主要目的是告诉人们：时间过得很快。 （ ） （4）养花这篇课文的作者是陈慧瑛。 （ ） （5）莲这篇课文中“其实曰莲子”的意思是：其实，是叫莲子。 （ ） （6）海的颜色这篇文章作者先提出“海一定是蓝色的吗？”接着分别写了西沙群岛那里的海水渤海西西里岛的海水摩纳哥的海水。 （ ）（7）“运斤成风”这个成语现在用来比喻手法熟练，技艺高超。 （ ） （8）“船眼看就要撞在峭壁上，好多人不禁惊叫起来：哎呀，危险！但是就在这时候， 船拐了个弯儿，山峰一下子就被甩到后面去了。”这句话中“甩”写得多么形象、多么生动、多么浪漫呀，竟然一下子把一座山峰抛到后面了，突出了水流之急。 （ ）二、用心阅读（33分）（一）太阳请假的时候（4分）（以下A、B两题选做一题。在“A”或“B”上画“” ）A、这是课文的题目，这个题目写得很好，你认为好在哪里？B、这篇课文在表达上（布局、构思等）上有什么突出特点。 A要点：把太阳当做人来写，很亲切，很有情趣（3分）；能引发读者的兴趣，吸引读者（1分）。 B要点：一个生动有趣的童话故事，记述了太阳请假的原因造成的后果太阳又复工了。从而使人们提高了认识；同时阐明了太阳与人们、地球的密切关系，既说明了道理，又介绍了科学知识，构思布局巧妙。 （二）阅读语段，回答问题。不知道什么时候，云破日出，这瀑布骤然亮起来，闪耀着金属般的光泽。那升腾的水雾因为阳光的折射幻化出道道彩虹，有的从天际插入，似长鲸饮涧；有的横卧河上，如彩桥飞架；有的飘忽游移，像花团锦簇；有的续续断断，扑朔迷离。1、写出下列词语的近义词。（2分）骤然突然2、读这段话中的第二句（那升腾的扑朔迷离） （1）概括这句话的内容。（不超过14个字）（4分）形态各异的彩虹。 （2）这句话表达了作者怎样的感情？（5分） 要点：对大自然奇特景观的赞美和喜爱之情（3分）。对祖国的热爱之情（2分）（三）阅读短文，回答问题。一只烂西瓜与诺贝尔奖1928年，英国细菌学家亚历山大弗莱明发现青霉菌能分泌一种物质杀死细菌，他将这种物质命名为“青霉素”，但他未能将其提纯用于临床。1929年，弗莱明发表了他的研究成果，遗憾的是，这篇论文发表后一直没有受到科学界的重视。 10年后，德国化学家恩斯特钱恩在旧书堆里看到了弗莱明的那篇论文，于是开始做提纯实验。1940年冬，钱恩提炼出了一点点青霉素，这虽然是一个重大突破，但离临床应用还差得很远。 1941年，青霉素提纯的接力棒传到了澳大利亚病理学家瓦尔特弗洛里的手中。在美国军方的协助下，弗洛里在飞行员外出执行任务时从各国机场带回来的泥土中分离出菌种，使青霉素的产量从每立方厘米2单位提高到了40单位。 虽然这离生产青霉素还差得很远，但弗洛里还是非常高兴。一天，弗洛里下班后在实验室大门外的街上散步，见路边水果店里摆满了西瓜，“这段时间工作进展不错，买几只西瓜慰劳一下同事们吧！”想着，他走进了水果店。 这家店里的西瓜看样子都很好，弗洛里弯下腰，伸出食指敲敲这只，敲敲那只，然后随手抱起几只，交了钱后刚要走，忽然瞥见柜台上放着一只被挤破了的西瓜。这只西瓜虽然比别的西瓜要大一些，但有几处瓜皮已经溃烂了，上面长了一层绿色的霉斑。 弗洛里盯着这只烂瓜看了好久，又皱着眉头想了一会，忽然对老板说：“我要这一只。” “先生，那是我们刚选出的坏瓜，正准备扔掉呢？吃了要坏肚子的。”老板提醒道。 “我就要这一只。”说着，弗洛里已放下怀里的西瓜，捧着那只烂瓜走出了水果店。“先生，您把那几只好瓜也抱走吧，这只烂瓜算我送你的。”老板跟在后面喊。 “可我抱不了那么多的瓜啊，再说，要是把这只打烂了怎么办？” “那、那我把刚才的瓜钱退给您吧！”老板举着钱追了几步，但弗洛里己走远了。老板摇了摇头，有些不解地望着这个奇怪的顾客远去的背影。 弗洛里捧着这只烂西瓜回到实验室后，立即从瓜上取下一点绿霉，开始培养菌种。不久，实验结果出来了，让弗洛里兴奋的是，从烂西瓜里得到的青霉素，竟从每立方厘米40单位一下子猛增到200单位。 1943年10月，弗洛里和美国军方签