2019春上海科教版品社六上《第3课 真正的友谊》word教案.doc

2019春上海科教版品社六上第3课 真正的友谊word教案教学课题1、真正的友谊课型新授课本课题教时数 2 本教时为第 1 教时 备课日期 9 月 4 日教学目标：通过这个年龄段同学之间经常发生的各种活生生的有关友情的事例，引导学生回顾、体验自己所结识的朋友，获得的友谊。教学重点、难点：学会在生活中更好地与人合作。教学方法与手段：讲解法，多媒体演示法教学过程：教师活动学生活动设计意图1、同学们，你们知道今天老师来干什么吗？（听找朋友的歌曲）现在，你们应该知道了吧，我是来认识新朋友的，你们愿意和我交朋友吗？ 2、 第一次见面，送你们一样见面礼：（出示）真正的朋友不把友谊挂在口上，他们并不为了友谊而相互要求一点什么，而是彼此为对方做一切办得到的事。 别林斯基 请你们自己读读。 3、同学们，真正的朋友间应该有着真正的友谊，今天，我们就要来“谈朋友，聊友谊”！ 板书：2、真正的友谊 1、我们每个人都有自己的好朋友，好朋友，则是每个人最大的财富。那么，你有几个好朋友呢？能向我们简单说说吗？ 2、 看来，大家的好朋友还真不少，老师真是羡慕，迫不及待地也想认识一下你的好朋友。 3、请你选择其中的一位朋友，从他（她）的外貌、特长、生日，你喜欢他（她）的理由，你们之间的一件小事等来介绍？可先填写在书上，不必写上姓名，等会读出来让大家猜猜他是谁，好吗？ 4、教师示范，介绍在座的一位自己的朋友。 1、刚才，我们介绍了自己的好朋友，可是，在老师的班级里发生了一些小麻烦，你们愿意帮忙吗？有些同学搞不清楚“怎样的朋友才是真正的朋友”，你们知道吗？ 2、考考你，看图： （1）选班干部的时候，都不投我一票，还是好朋友呢？ 如果是你，你会怎么想？ （2）她从来不给我零食吃，还能算是我的好朋友？ 如果是你，你会怎么做？（与朋友分享美食） （3）走，我请你去上网，爱玩多久就玩多久。 如果是你，你会怎么对他说？ （4）太沉了，让我来帮帮你吧！ 如果你看到了，你想对他们说些什么？（你们是真正的好朋友，能互相帮助） 3、除了刚才讲到的，你认为好朋友之间还要怎么样呢？ 根据学生的回答，教师随机板书。 听音乐进入情境。读读名言学生介绍自己的好朋友有几个，分别是谁。按老师要求完成学生填写，全班交流。 （介绍到的朋友，站起来，并对好朋友说一句话。 交流相互帮助，有好东西能与朋友分享，处处为朋友着想，相互理解，相互尊重 名言警句就像是语言海洋里的奇珍异宝，焕发着璀璨的光芒。使学生受到名言警句的熏陶和感染，对陶冶学生的感情，磨砺学生的意志，使学生形成正确的世界观人生观有重要的作用。介绍自己熟悉的朋友，学生会有话讲，讲得到位，全面。朋友之间应相互理解，善于发现对方的优点。朋友之间要玩健康的有益的游戏，正确的事和朋友一起做，错误的事不该盲目跟从，还要劝说朋友。板书设计： 真正的好朋友，能互相帮助授后小记：学生都知道朋友之间应相互理解，善于发现对方的优点。朋友之间要玩健康的有益的游戏，正确的事和朋友一起做，错误的事不该盲目跟从，还要劝说 。 授课日期 9 月 9日附送：2019春上海科教版品社四下主题2 我们时刻在呼吸word教案学习要求 1.体验空气污染的危害，获得保护环境的意识 2.通过交流讨论，寻找解决问题的方法 3.从生活中寻找污染源，学会从身边小事做起，保护空气二、学习重难点 激发学生保护空气意识，培养学生保护空气的行为3、 学习课时：一课时四、学习过程 （一）感受空气质量状况 师：同学们，在开始上课前，老师想和大家做个测验：把嘴巴闭上，然后用右手捏住鼻子，看谁坚持的时间长。如果谁先支持不住，就举手示意老师，现在请一位同学上台帮老师计时，看看你们能坚持多久。 师：据统计，最快放弃的用了 ，坚持最久的用了 。 从测试中我们发现，人不呼吸最久坚持不了2分钟，呼吸对我们至关重要（板书：我们时刻在呼吸），那么大家想不想知道我们平时呼吸的空气是怎样的呢？（出示刚采的叶子），这是老师刚才在我们学校采的树叶，大家观察一下，叶子上面布满什么？ 生：。 师：再转头看看我们教室的窗户，怎样？ 生：脏 师：大家想象一下，如果这些灰尘不是粘在玻璃上，而是通过我们的呼吸进入鼻子，那该多可怕呀！请同学们打开课本43页，看，这个小女孩，昨天才擦了桌子，今天又有了很多灰，这位叔叔正在擦皮鞋，看到才穿了一天的皮鞋已经蒙上了厚厚的一层灰，发出了无奈的感叹。“哎，才穿了一天又脏了”！ 大家的身边发生过类似的事情吗？（生交流） （1）讨论：这个故事说明了什么问题？ （2）学生结合生活实际谈谈空气质量问题。 A、回忆上学路上看到的情形，面对马路上的滚滚“黑烟”的心情和感受。 B、交流在家中观察到的空气被污染的情景，如窗户上、鞋子上落满灰尘等。（2） 寻找原因2学生交流课前了解到的有关空气污染对人体健康的危害的资料。如空气污染与疾病的关系、空气污染对呼吸道病人的危害等。认识空气污染对人类健康的危害。 师：空气不新鲜，我们又不能停止呼吸，老师这里有一份我市空气数据报告，请一个同学来为大家读读。（报告一）我们刚才了解了咱们毕节市现在的空气质量现状，书上的小女孩和她的爸爸妈妈也收看了他们那个地方的空气质量报告，为此，小女孩还写了一篇日记呢！请同学们看看。（日记爸爸的鼻炎又犯了）讨论：这篇日记告诉了我们什么？ 师：大家知道空气受污染会有什么坏处吗？（生自由回答）老师这里还有一份报告，写的是空气中污染物过多的坏处，哪位同学能大胆地给大家读一读。（鼓励学生参与进来） 师：听了这些报告，你们有什么感受？ 生 师：你们认为是什么造成这种现象的发生？ 生：粉尘污染、汽车等的废气排放 它们的主要来源是工厂排放，汽车尾气，农垦烧荒，森林失火，炊烟（包括路边烧烤），尘土（包括建筑工地）等。（三）解决办法 师：这么多的空气污染隐患已经威胁到我们的健康和生命安全，老师请同学们都来当一回“环保小卫士”为空气的健康出谋划策，该如何解决这些问题？ 生：植树造林、改善路况、用洒水车 师：同学们真是聪明的环保小卫士，出了这么多主意，刚才有的同学谈到植树造林，老师觉得这是个好办法，你们知道绿色植物有什么作用吗？（看42页小资料） 生：释放氧气 师：是啊，绿色植物能吸收二氧化碳，释放氧气，还能吸收尘埃，杀菌等。他们真是我们的健康卫士。 师：如果我们人人保持空气新鲜，人人为我们时刻呼吸的空气献出一份力，那会是怎样美好的景象啊，请同学们看课本的42页，看了这三幅图，你们有什么想说的吗？ 生：植树造林改造美化了我们的居住环境 生：多植树造林空气才会新鲜，生活才能惬意 师：同学们都说出了自己的真情实感，老师在网上看到几篇小朋友的诗，他们用诗歌也表达了与你们类似的情感，想不想听听？请同学读（诗一、二） 师：同学们，听了其他小朋友的诗，你们是否也想对空气说点什么呢？那么一起来写写“我的绿色日记”吧！ （生写完，在班上交流。） 师：希望大家今后都能从身边的小事做起，保护我们的空气，让我们更放心更快乐地呼吸每一天！第二课时一、谈话引入在晴朗的日子，天空是什么颜色？是美丽的蓝色，还是，你在天空中都看到了什么呢？二、调查讨论1讨论：天空为什么不再湛蓝？2空气中的有害物质是从哪里来的？3通过调查，你找到了哪些污染空气的黑手？（1）建筑工地扬起的粉尘（2）机动车尾气（3）工厂排出的废气 4粉尘、油烟、煤烟、毒气也许你看不见它们，可它们却藏在你呼吸的 空气里。这些有害的物质对我们有什么危害呢？5面对不同的空气污染源，你有什么好方法防治它们？三、辩论思考1读故事瓷厂的故事。2瓷厂给人们和家乡带来了哪些好处？3观察图片，从瓷厂烟囱中冒出的“灰辫子” 闯了什么祸？4思考：家乡需要发展经济，环境也需要我们保护，面对瓷厂的情况，你认 为应该怎么办？5小辩论：我市是一个工业城市，许多工厂在发展家乡经济的同时，也给柳 州带来环境污染，要发展还是要环保？请发表你的想法。四、写绿色日记1空气污染可能会引起哪些疾病？2假如你来到环保局，针对柳州的空气污染问题，你