2019春人音版音乐六下第5课《榕树爷爷》word教案.doc

2019春人音版音乐六下第5课榕树爷爷word教案年 级六年级上课时间主备教师尚继楠授课教师尚继楠教学目标知识和技能能边划拍边用柔和的声音演唱榕树爷爷，并能说说二声部合唱的特点。过程和方法听唱法，情景体验法，合作探究法。情感态度和价值观培养学生热爱大自然，赞美大自然的情感。教学重点通过聆听、学唱与表演，引导学生结合生活体验，发挥想象与联想，从而提高他们的音乐审美能力，丰富其音乐体验，体现音乐的人文性与审美性。教学难点让学生在音乐的感受与体验中，充分发挥想象力，丰富其情感体验，同时激起他们热爱大自然的情感。教学时间1课时课前准备钢琴、多媒体课件。教学过程：一、组织教学。二、新课教学：（一）演唱歌曲榕树爷爷 1、歌曲的旋律抒情优美，节奏简单，易学好唱。学唱前，先请学生聆听歌曲范唱，感受歌曲的情绪，并听出歌曲中旋律相同的部分。 2、歌曲的引子部分和尾声部分是相同的，只是引子部分的主旋律在低声部，而尾声部分再现时主旋律在高声部。 3、歌曲的主要乐段曲调流畅，节奏规整，采取学生分组、分声部自学的方法进行学习，要求学生边唱边为歌曲划拍。 4、尾声部分用渐弱的力度和渐慢的速度来演唱，表达即将毕业的学生对榕树爷爷的依依不舍。 5、完整演唱歌曲，请学生边唱边为歌曲划拍。鼓励学生争当小小指挥家，比一比谁划拍最准确。在划拍的练习中，教师引导学生感受、思考与分享：二声部合唱有什么特点？（用拟人化手法，描绘了孩子们深情呼唤榕树爷爷、向榕树爷爷表达即将毕业要离开榕树爷爷依依不舍的情感，二声部用模拟榕树爷爷轻柔地应答的效果。）（二）变声期嗓音保护教学1、发声练习此条发声练习是歌曲不老的爸爸中的一句，主要是配合歌曲一把雨伞圆溜溜的学习，训练学生用短促而有弹性的声音，来演唱歌曲中一连串的衬词“啦”。练习时提示学生注意唇、口的肌肉不要紧张，发“ba”音时要放松、灵活；练习从“ba”音过渡到“La”。 练习的音域建议在1=bE至1=B之间进行。 2、变声期嗓音保护 教师结合人体喉部解剖图向学生简单介绍变声期的相关知识，指导学生懂得基本生理常识，明白保护嗓音的重要性。 (1)变声期是属于正常的生理现象，不要因为歌唱困难而产生自卑心理，也不要嘲笑因处于变声期而歌唱困难的同学； (2)要避免在各种场合大声喊唱、喊叫；(3)在生活中注意对嗓音的保护，避免过冷、过热或刺激、辛辣的饮食，多喝水、多吃蔬菜水果，保证充足的睡眠等等。三、全课总结。谈谈这节课的收获。附送：2019春人音版音乐六下第7课欢乐颂word教案教学内容:学唱歌曲欢乐颂 教学目标:1、使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。3、了解乐圣贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献，并学习他与命运顽强抗争的精神。3、初步熟悉欢乐颂的音调，并能用课堂乐器演奏。教学重点、难点：二声部合唱 “乐圣”贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献 教具准备：电子琴、录音机教学安排：一课时教学过程:1、欣赏歌曲。（15分钟）（1）介绍乐圣贝多芬。 贝多芬是世界乐迷熟悉的音乐家。可先由学生来介绍，最后教师补充、总结。 教科书中的四幅照片简略的介绍了贝多芬的生平及作品，学生仔细换看图片好阅读说明文字。 交响曲是音乐作品中结构最宏伟的，通常有三到四个乐章，我们今天欣赏的是贝多芬第九交响曲第四乐章中的合唱部分主题，同学们随着年龄的增长和音乐素养的提高，感受就更加深刻了。（2）欢乐颂是贝多芬资产阶级民主思想的集中表现，他想象的全人类拥抱起来、团结起来的场面虽然是一种理想，但在当时乃至现在仍具有积极的作用。第九交响曲首演获得空前成功，巨大的欢呼声几乎要将大厅的屋顶掀翻，可见这首交响曲深得民心。（3）欣赏歌曲欢乐颂2、学唱歌