2019-2020年二年级英语上册 Unit 13教案 上海新世纪版.doc

2019-2020年二年级英语上册 Unit 13教案 上海新世纪版Education Objectives1.让学生学会为别人着想。2.告诉学生不能自私，好东西应该和大家一起分享。Knowledge ObjectivesBasic AimsLanguage focusWords and expressionsFrom the WonderlandFrom the FarmlandFrom the Grand Theatreeatdrinksitwatch*readroast duck*smell*tastedelicious May I watch TV? 我能看电视吗？Sentence PatternsFrom the FarmlandFrom the Grand TheatreMay I ?Wheres ? May I have a look? 我能看一看吗？ Wheres my pencil-box? Here it is. 我的铅笔盒在哪？ 在这儿。Sports Club：能听懂Draw a goldfish. Color the goldfish. 做出动作反应。并且能运用动词：draw, color组成新的动词短语。Music Box:通过朗读在Music Box中出现的一组单词来体验和感读辅音音素/l/。Disneyland:能用正确的语音语调来演唱Song 。Difficult Points1.通过听、说、认等多种学习方式，正确认读单词：eat, drink, sit, watch, 并能熟练运用这些动词。2.能听懂、会说日常交际用语“May I ?”并能熟练运用日常交际用语进行问答。Developing Aims1.能根据/ l /的发音规律，独立认读新单词，如：like, look等。2.能用学过的食物名词与Grand Theater 的语言内容整合，拓展学生的语言量，让学生进行表演。Suggestions for Teaching1.课时安排：4教时2.教材处理第一教时：将Wonderland中的单词与Farmland中的句型相接合，完成Workbook2B p.56 Speaking。第二教时：在复习单词和句型的基础上完成Grand Theatre课文的教学。第三教时：教授Sports Club和Music Box。第四教时：教授 Disneyland，复习课文并完成练习：Workbook 2B p.54553.教学媒体Students Book 2A p.71-p.76Cassette 2A Unit 13Workbook 2B p.54-57Some foodWord and picture cards in Unit 13 4.教学方法（1）词汇教学1.由Unit 12 中chant 入手，引出单词：eat, drink。接着出现不同的食物图片让学生快速反应哪些食物是用eat, 哪些是用drink，如eat some meat, drink some water.2.学生根据教师的指令迅速做出反应，这里可以与以前学过的知识相结合如nod your head, clap your hands等，由此引入单词：sit, watch。（2）句型教学1.设置情景：电话购物。（在黑板上展示各种物品，学生通过句型：May I have ? 购买这些物品。）2.展示Farmland中的图片，鼓励学生根据不同的情景演一演如：May I read books? May I watch TV? 等。（3）课文教学1.准备一些食物让学生猜一猜，闻一闻学会句型：What a nice smell!2.每一组准备一些食物，学生运用句型：May I have a taste? 说得好的学生可以品尝这些食物。并且在这基础上设置情景，进行扩展如：May I have a drink? May I have a look? 等。3.朗读课文，分小组根据自己带来的食物改编课文，表演对话。4.关于一些食物的名称:steamed bread 馒头 hot and sour soup 酸辣汤 dumpling 水饺milk shake 奶昔 beef steak 牛排 spicy and hot bean curd 麻辣豆腐附送：2019-2020年二年级英语上册 Unit 14教案 上海新世纪版Education Objectives1.通过学习蔬菜单词，告诉学生不能挑食，吃东西要荤素搭配，这样才能身体健康。2.培养学生自己的事情自己做的好习惯。Knowledge ObjectivesBasic AimsLanguage focusWords and expressionsFrom the WonderlandFrom the FarmlandFrom the Grand Theatretomatoespotatoesbeanseggsdeskbagchair*buildingtableplate*catchnothing These are tomatoes. 这些是土豆。Sentence PatternsFrom the FarmlandFrom the Grand TheatreWhats ?What are you doing there? Whats on the plate? Some fish. 盘子里有什么？ 一些鱼。Sports Club:能听懂日常生活用语：Clean the board. Make a bed.做出相应的行为动作或反应Music Box：通过朗读在Music Box中出现的一组单词来体验和感读辅音音素/r/。Disneyland：能用正确的语音语调来表演Rhyme 。Difficult Points1 能看图片或实物说出: tomatoes, potatoes, beans, eggs。2能听懂、会说日常交际用语“Whats ?”并能熟练运用日常交际用语进行问答。Developing Aims初步掌握名词单复数变化的规律。能根据Grand Theatre的情景扩展延伸或重新整和对话内容进行表演。Suggestions for Teaching课时安排：4教时教材处理 第一教时：教授Wonderland中的单词。第二教时：教授Farmland中的句型的基础上完成Grand Theatre课文的教学，同时完成Workbook 2B Speaking, Activity的练习。第三教时：教授Sports Club和Music Box。第四教时：教授 Disneyland，复习课文并完成练习：Workbook 2B p.58-593教学媒体Students Book 2A p.77-p.82Cassette 2A Unit 14Workbook 2B p.58-61Word and picture cards in Unit 14 4教学方法（1）词汇教学让学生说说自己爱吃的食物，引出单词：tomatoes, potatoes, beans, eggs。建议在教授完单词后可以用以下几种活动帮助学生复习巩固：游戏：教师说出单词开头的字母或发音，其他人努力猜出这个词。让学生画一画自己喜爱的食物，注意鼓励学生运用句型：Draw Color 并且介绍自己所画的食物：These are 在教授单词后教师可以让学生了解一下可数名词的复数形式：大多数直接在名词后加s,如：eggs, beans以字母s, sh, ch, x 结尾和以辅音字母o结尾的名词后加es, 如: tomatoes, potatoes, watches, buses（2）句型教学 游戏：同学之间猜自己带的东西：Whats in my schoolbag? 由此引伸：Whats on the table? Whats near the building? 等。（3）课文教学