2019春教科版道德与法治一下第5课《做个小玩意儿》word教学设计1.doc

2019春教科版道德与法治一下第5课做个小玩意儿word教学设计11教学目标：让学生学会使用一些常见的工具，引导学生在生活中常尝试一物多用、废物利用。培养学生做事认真、有耐心、有毅力的良好品质，热爱劳动，珍惜劳动成果。 2学情分析：从学生的心理特点与认知程度来看，对小学一年级的学生来说，工具既熟悉又陌生。从学生的社会环境与生活基础来看，农村小学生处在一个信息相对比较封闭、教学资源比较薄弱的环境里，大部分的学生对知识的了解仅限于课本或家长的口述，他们对相关的知识了解还比较缺乏。 3重点难点：1.教学重点：一物多用、废物利用。2.教学难点：培养学生乐于探究的意识和动手的能力。 4教学过程 一、导语：同学们，知道吗？我们丰富多彩的生活都是双手和大脑创造的，你能用生活中的事例说一说吗？二、活动：1、作品欣赏（1）教师出示课前准备的一些提问：“它们是用什么做的？”请学生评一评。（2）学生对作品进行评价。教师指导学生仔细观察它们是用什么材料做的。（3）教师小结：这些漂亮的小玩意儿都是用我们非常熟悉的材料制作的，我们小朋友都有聪明的大脑和灵巧的双手，我们也来试着做一做。2、认识工具（1）教师出示制作小玩意儿用的各种工具，请学生认识工具。（2）请学生根据自己的生活经验，说说这些工具的用途。1）小组讨论，使用工具时应注意什么？2）学生活动，试着用一用自己的工具。（3）思考交流：使用这些工具时，要注意什么呢？3、想象空间：让学生以小组为单位交流自己的小小设想：用自己所带来的工具都能做些什么？4、试一试：学生用自己带的工具以小组为单位，尝试自己制作一样东西。5、互相欣赏，评价反馈。三、小结：同学们，今天你们认识了很多的小玩艺儿，并且了解了他们的制作过程，大家觉得好玩吗？回家也可以与爸爸妈妈一起合作制作一样小小的作品，看看谁的作品最佳好吗？附送：2019春教科版道德与法治一下第5课做个小玩意儿word教学设计21教学目标 1、学会正确使用一些常见的工具。2、引导学生在生活中尝试一物多用、废物利用。3、培养学生做事认真、不敷衍，有耐心、有毅力的良好品质；热爱劳动，珍惜劳动成果。2学情分析 一年级学生在日常生活中，早已对剪刀、小刀、锤子、扳手等常见工具很熟悉，教师讲解时着重介绍学生平时少见的工具，如凿子，出示操作图片更为直观。低段学生在使用剪刀时，需进一步强调操作时的安全。3重点难点 1、引导学生在生活中尝试一物多用、废物利用。2、培养学生做事认真、不敷衍，有耐心、有毅力的良好品质；热爱劳动，珍惜劳动成果。4教学过程 （一）情景导入教师（放鞭炮声）听！我们去瞧一瞧，看一看，发生了什么事？原来是“小小工具店”开张了！小朋友们，想去认识店里面都有哪些宝贝吗？（板书：认识工具）我们以开火车的方式，比比看，哪组认识的宝贝多，火车开得远。1、教师把工具分成两组，分别出示实物：钳子、螺丝刀、凿子、扳手、小刀、锤子、胶水、曲别针等等。2、教师演示工具的用法。3、孩子们，你们有没有发现有些工具长长的、细细的、尖尖的，你觉得在使用时应该注意些什么？4、放配乐儿歌，进行安全教育，学生跟读。剪刀、小刀易伤手，刀尖不能对人戳；锤子、钉子没长眼，使用起来小心点；各类工具多又多，安全保护靠自我。5、除了今天看到的这些工具，还有许多各种各样的工具，例如：烹饪工具、缝纫工具，请你们在课外去发现，还有哪些工具？（二）创设情景让学生学习使用工具1、教师：其实啊，在我们的生活中，有许多有趣的小玩艺儿都是由普通的材料，甚至是废弃的东西，通过各类的工具加工制作出来的，请小朋友仔细观察它们是由什么制作的。（展台出示P20）2、师：原来几根稻草、几个鸡蛋、几张废纸，加上聪明的脑袋、灵巧的双手，就可以做出许多漂亮的小玩艺儿，你们喜欢吗？3、师：老师今天也带了几件自己动手做的小玩艺儿，你们想看吗？出示实物。4、师：小朋友们，看了这么多可爱、漂亮