2019春沪教版数学一下3.14《笔算减法（退位）》word教案.doc

2019春沪教版数学一下3.14笔算减法（退位）word教案教学目标：1. 理解与掌握十进位制中用竖式计算两位数退位减法的方法。2. 能正确计算退位减法。3. 培养同学们的合作交流能力。教学重点：能正确计算退位减法。教学难点：能正确判断个位不够减，要退位的算式的算法。教学过程：一、复习引入：摆圆片：1. 师：在位值表里用圆片摆出“48”，从“48”里面拿走5个圆，还剩几个？怎样列算式？2. 师：从“43”里面拿走8个圆，怎样拿？算式怎样列？板书：43-8=353. 师：从“43”里面拿走10个圆，可以怎样拿？二、新授：1. 摆圆片：师：从“43”里面拿走18个圆，怎样拿？大家讨论摆的方法。师：43-18，个位不够拿，向十位借1作10，和个位合起来是13，从13里面拿走8个还剩5个，再从十位里面拿走1个结果是2。2. 列竖式：（1）师：这道题怎样列竖式？板：43-18=25师：想一想，怎样将这题列成竖式来帮助我们计算？请你们在练习纸上试一试。（2）师生交流。师：列竖式时要注意数位对齐，个位不够减向十位借1作10，这个“”就表示借1，和个位合起来是13-8=5，个位上写5，十位借1后成了3，再把十位相减，结果是25。（3）出课题。师：今天我们学习像这样的笔算退位减法。三、练习：1. 书上2/（1）（2）师：让我们先一起来试做几道题。完成2/（3）（4）（5）2. 判断错在哪里？师：小朋友完成的不错，现在也请你们做小老师，判断一下这几道题是否正确？如果不对，错在哪里？7 2 5 1 4 2 7 0 4 8 2 8 2 6 2 53 4 3 7 2 8 5 53. 小结：师：在做退位减法时，要注意：个位不够减向十位借1作10，和个位合起来再减，要注意十位借1后要先减1再减。4. 填：师：请大家动动脑筋，里可以填哪些数？4 5 4 5 2 2 2 1 附送：2019春沪教版数学一下3.15郊外活动word教案1教学目标：1. 提高学生计算两位数连加算式的能力。2. 能够对一些较为特殊的连加算式进行巧算。3. 体会数学知识在日常生活中的运用，培养学生观察事物的能力。4. 通过教学让学生树立多策略解决问题的观念。教学重、难点：1. 连加的计算。2. 对一些较为特殊的连加算式进行巧算。教学过程：一、游戏：凑整十数师：为了学好新知识，我们一起来玩一个数学游戏“凑整十数”。师写8，指名报数。师：这些数有什么一样的地方？师写34，学生抢答。师：小朋友说得又多又准确！你有什么好方法吗？板书：个位凑十。师：对！这其实就是以前我们学习的10的分与合，今天我们就利用凑整十数的本领来学习连加的巧算。（板书课题）二、新授1. 什么是连加？（三个以上的数相加）猜猜巧算是什么意思？2. 你们喜欢玩具吗？我们到玩具店去看看。（出示：米老鼠28元，维尼小熊42元，小白兔16元，小狗14元）3. 你看到什么？挑一个你最喜欢的玩具。买这三个玩具一共要多少钱？会列连加横式吗？板书：28+32+16= 32+28+16= 32+16+28=28+16+32= 16+28+32= 16+32+28=师：六个算式的结果一样吗？为什么呢？请你选择六个算式中的一个算式，你觉得挑哪个算式算得最快？为什么先算28+32？（出示：一看）师：所以算的时候要先看清加数，特别是加数的个位。（出示：二想）哪两个数凑成整十数，把它们的手拉起来，这样就能算得又快又好。（出示：三算）4. 那余下的4个算式请你也动动脑筋很快算出答案？同桌挑一个算式说一说，你是怎么想的？42+16+28 28+16+42 16+28+42 16+42+2870 70 70 70小结：做连加时先看清数的特点，再想哪些数可以凑成整十数，最后再加上另一个数算出结果。三、练习1. 如果你任选三个或四个玩具，怎样列横式？怎样巧算？（齐练）师：这道题目算得好吗？巧在哪里呢？（看清数的特点，找到两对数凑成整十数）2. 老师出一个数27，请你再添上2个数，使它们相加能巧算。集体判断能不能巧算？3. 请你做小老师，使一道连加题变成一道能巧算的题目（同桌交换算，互相批改，最后评价题目出得好不好。）小结：几个数连加，无论哪两个数先加，结果总是一样。27+23+13+（）能不能再加一个数，可以找到两对凑十的好朋友。（齐练）4. 是不是任意的3个数都能巧算呢？举例证明。如：73+8+15=？能巧算吗？为什么？师：所以要先看