2019春沪教版数学二下2.1《千以内数的认识与表达》word教案4.doc

2019春沪教版数学二下2.1千以内数的认识与表达word教案4教学三维目标：知识与技能：1. 千的认识。2. 用千数图表示千以内的数和千。3. 千以内数的读与写，并登入数位表。4. 千以内数的分拆。5. 数的多种表达方式。过程与方法：培养学生的知识迁移能力。情感与态度：培养学生的数感。教学重、难点：重点：千以内数的读与写。难点：数的多种表达方式。教学准备：课件教学过程：一、复习巩固：（出示PPT）读一读下面的数，说说数的组成。1. 广场上有853人。2. 人民广场上有50只鸽子。3. 花坛里有1000枝郁金香。4. 803户家庭搬入了森林新村。二、新授：（出示PPT）（一）1. 用算式表示数的组成853=（）（）（ ）350=（）（）（ ）1000=（）（ ）（ ）（ ）803=（）（ ）（ ）2. 数的分拆，下列数由几个百、几个十、几个一组成？（出示PPT）314=（）（）（）728=（）（）（）990=（）（）（）461=（）（）（）700=（）（）（）3. 这样分拆行吗？（出示PPT）700=（500）（100）（100）小结：要按计数单位对数进行分拆。（二）中间、末尾有0的数的读、写法。1这两个数怎样读？（出示PPT）990=（）（）（）读作：九百九十700=（）（）（）读作：七百2. 变一变，怎样读909、707（出示PPT）3. 这四个数有什么共同点？在读数时要注意什么？你能举些例子来证明你的观点吗？990700909707（出示PPT）4. 用怎样的方法来读数？（出示PPT）108、180、810、780、xx、2200（三）1. 末尾或中间有0的写法（用算式来帮忙写数）400307= 200801=700202= 100901=800800= 900909=80008=2. 比较：两个0分别表示什么含义？800800=80008=写数时，哪个数位上一个单位也没有，就在哪一位上写0。3. 独立写数，练习4。4. 用4，4，0，0组成四位数。最小是（），最大是（ ），读1个0是（）1个0也不读是（ ）。三、总结：师：今天你有什么收获？ 附送：2019春沪教版数学二下2.1千以内数的认识与表达word教案5一、数的分拆，下列数由几个百、几个十、几个一组成？314=（）（）（）728=（）（）（）990=（）（）（）461=（）（）（）700=（）（）（）二、填空1）我国野生大熊猫的数量不超过一千只A.一千只写作：（ ）只B.它是由（ ）个千组成的我国野生金丝猴的数量在七百六十只左右A.七百六十只 （）只B.它是由（ ）个百、（ ）个十组成的2）数的组成404的里面有4个（ ）和4个（）；7个一和8个百是( )；2个百和5个十是（ ）；10个()是1000；()是由3个百组成的。三、判断1）505百位上的5表示5个百。（ ）2）3个百和4个一组成341。（ ）3）个位上的8和十位上的8、百位上的8是一样的。（ ）4）一个数末尾的零是不读出来的。（ ）5）603读作六百零三。（）四、用算式表示数的组成853=（）（）（ ）350=（）（）（ ）1000=（）（ ）（ ）（ ）803=（）（ ）（ ）五、用4，4