2019年教科版六年级语文上学期试卷.doc

2019年教科版六年级语文上学期试卷一、 看拼音写字词。（12分）xio s c yng chu qu y mn( ) ( ) ( ) ( ) xing tng ki tu zhn xn y zh ( ) ( ) （ ） ( )zhn（ ）放 （ ）为己有 一（ ）成名mo（ ）易 （ ）盛 以（ ）取人二、带点字选择正确读音，用“”划出。（3分）扫帚（zhu zou） 参差 (chi c) 狂风怒号(ho ho)浙江 (zh zh) 伴奏 (zu zhu) 一唱一和 (h h)三、巧对对子（4分）愚蠢对（ ） 喜笑颜开对（ ） 深刻对（ ） 理屈词穷对（ ）四、成语练习。（11分2+2+4+3）1、积累：开（ ）进取 （ ）（ ）升起 惊（ ）动（ ） 2、注意划横线的成语结构，再分别仿写一个：_、_3、春天到了，望着满眼勃勃生机的春色，你想到哪些“春”字打头的成语,如：春光明媚、_、_等。再写出带有“风”“雨”这两个字的成语,如：狂风暴雨、_等。4、用“”划去用的不恰当的成语。爷爷的棋艺（变幻莫测、炉火纯青），造诣极深，还出过书呢。1949年，人民解放军以（势如破竹，排山倒海）之势进军江南，解放江南。不知他的住址，想找他，简直如同（旋乾转坤、大海捞针）一样困难。五、句子练习。（6分）1、金色的沙滩上奔跑着一群快乐的孩子和他们的老师。缩句：_2、那么大的困难都解决了，我们不能被这点小事吓倒。改反问：_3、体会句式特点，仿写句子。 理想是打开智慧之门的钥匙；理想是通往成功道路的铺路石；理想是指引我们前进的方向盘。这是什么句式：仿写： 4、修改下面这段话。（3分）在综合实贱课上，老师让小华到前面讲“阿凡提斗财主”的故事。因为小华嗓子哑了，所以讲得很认真，很生动。我们全班同学都把他深深吸引。他刚讲完，老师便带领大家激烈鼓掌，还夸他永远总是我们班讲故事最棒的。六、积累、填空。（9分）1、“不知近水花先发， 。”出自唐代诗人_ 的 2、香山红叶和夹竹桃运用 ，突出了两种植物 的地方。3、今夜这个（ ）而（ ）的仪式，将在一刻之间，凝聚香港历史的（ ）和（ ） 4、礼尚往来。_ ，_ ；来而不往，_ 。 5、 客人一走进大门，（ ）的是一阵（ ），（ ）的是（ ）似的叶子和（ ）或（ ）似的花朵 八、乱文整理。（3分）（ ）一次，他竟想出十一种出入房间的办法。（ ）平时，他还喜欢摆弄小玩意，制造令人想不到的东西。（ ）在当时，电脑可是稀罕物儿。（ ）当他还在小学时，他就组装过一台简易电脑，那电脑还能回答问题呢。（ ）所以，这件事在当时引起轰动，许多人都争着去参观。（ ）小时侯的霍金想象力非常丰富。九、阅读理解。（6+14分）（2+4+4+4+2+2+2）小小的米兰花，细微得像碎玉米的米兰花。你总是散发着淡淡的清香。 小小的米兰花，你（牵引、 牵扯）出我多少衷心的思念。看见你，我总是想起小学时第一个老师，那个美丽、和蔼，像大姐姐一样的老师。她总是把着我的手写字，她的手总是暖烘烘的。有一次我生病了，她把脸紧紧贴着我的面颊，轻柔的发丝抚爱着我，我心中（洒入、注入）了永存的暖流。在大雨滂沱的时候，她还送我回家，背着我涉过那条湍急的小河。至今，那条小河还常常从我心里流过，我分明看到小河的浪花飞溅到老师那美丽而和蔼的脸上。 为了山村小学的明天，她散发出全身的清香，飘进农家的幢幢木房，了解我们学习中的疑难，帮助我们攻下一道道难关，直至夜深人静。此时，她却压住阵阵发痛的腹部，拖着蹒跚的脚步(一步一挨、一步三回)地返回在乡间的小路上。啊，敬爱的老师，我多么想放声为您高唱一曲颂歌！ 岁月的波涛冲走了我许许多多关于花的回忆，可是小米兰那淡淡的清香却永远（飘溢、飘洒）在我心中1、给短文加一个合适的题目_2、将文中括号内恰当的词语用“”划出。3、写近义词： 颂歌（ ）疑难（ ） 写反义词： 高唱（ ）细微（ ）4、联系上下文解释词语或造句：蹒跚：_滂沱：_5、用“”划出文中前后照应的句子。6、本文通过写_，实际赞美了_7、读完短文，你想起了哪些赞美老师的语言？请写两至三句。_十、作文：（30分） 以“假如我是科学家”为题，发挥你的想象力，写一篇习作。要分段写清楚：你为什么从事这项创造发明，它有什么特点，能给人类带来什么好处。附送：2019年教科版品德与生活二年级上册出门看天气教学设计及反思一、教学内容教材3537页，出门看天气：各种各样的天气。1、 天气种类：晴、雨、雪、雾等；2、 应对不同种类天气及天气变化的方法；3、 雨天：根据动物现象识天气。二、教学目标1、了解天气变化对生活的影响，在变化的天气中学会照顾自己；2、学会关心天气、关注天气预报，了解根据动物现象识天气的方法。三、教学重难点 学会在变化的天气中照顾自己。四、教学准备 近期天气特征、雨天动物预报天气的现象（PPT）。五、教学过程1、导入生活中我们会遇到各种各样的天气，阴、晴、雨、雪、雾等等等等。同学们，你最喜欢的天气是什么呢？能告诉我们为什么吗？2、动物气象预报员今天要给大家介绍一只叫做“皮皮”的小猴子，它生活在动物城里，你们猜猜看，皮皮最不喜欢的天气是什么？有同学猜对啦，皮皮最不喜欢下雨天。你看，皮皮原本有半个月的小长假，它看我们祖国那么多的好风光它还没见识过，就打算趁这个机会，去一些风景优美的地方旅游。可它还没出发，就遇到了它最不喜欢的下雨天。没有任何准备的皮皮感冒了，只好去兔子医生的诊所看病。“皮皮，你都这么大啦，还没学会照顾自己，下雨了总感冒！”皮皮很苦恼：“我不知道会下雨，没有提前带上雨伞做好准备。”小兔子医生给皮皮支招：“其它动物很少来我这儿治感冒，你问问它们去，说不定它们有什么好办法能提前知道会下雨呢！”皮皮的感冒一好，它就出发了。没多久，遇上了小乌龟。“小乌龟你好，你这是上哪儿去呀？”小乌龟往前慢慢爬着：“大象办了个气象站，正招聘雨季的气象预报员呢！雨天之前我的壳上就会冒汗，这个招聘会怎么能少了我呢！”皮皮一听，决定和小乌龟一起上路。你们看，招聘会开始了。猜猜动物们都有些什么本领吧！蜻蜓飞来了，说：“下雨之前，空气里（水汽特别多），我的翅膀会（沾满了水汽），就会（低低地飞）。”小鱼儿浮出水面：“我在这儿呢！如果快要下雨，我们会（出来透气的）。”青蛙一跳一跳地跑来说：“夏天下雨前，我会（呱呱叫个不停）。”小蜜蜂飞来了，说：“我能预报晴雨，我（晚出早归），就表示要下雨了。”蚂蚁是最后来的，它说：“我们要是（搬家），那就是大雨要来临了。”动物们本事都不小，大象站长高兴地说：“好好好，我全收下了。”聪明的皮皮把动物们的本领编成了一首预报歌，大象站长请出了动物城声音最优美的百灵鸟，把预报歌送给每一位动物。齐读预报歌：鱼儿跳，青蛙叫。蜻蜓低空飞，蜜蜂早归巢。蚂蚁搬家往高处，乌龟背上有汗冒。快快快快往家跑，大雨马上就来到。3、天气指南皮皮准备出发去旅游啦！为了让它做好更充足的准备，请你帮助皮皮编写一本天气指南吧！告诉皮皮，在天气发生变化的时候、在它因为天气变化而有一些小状况的时候，它应该怎么办。完成课本35页填空：天晴了， 。下雨了， 。降温了， 。 ， 。4、小小预报员皮皮想去的地方可多啦！它还要带上一个小小预报员一起去，这样它就能知道当地的天气情况，预报员还能提醒皮皮应该注意些什么呢！你想和皮皮去哪儿？示例：哈尔滨：气温1摄氏度。北风微风。雾霾天气出现，有雾霾的时候皮皮和小朋友们最好不要出门噢！如果要出门，记得戴上口罩，这样就可以减轻雾霾对我们身体的伤害啦！5、 总结你们让皮皮知道了，不同的天气我们有不同的应对方法。请你们回家以后，陪爸爸妈妈一起看天气预报，告诉他们你今天的收获吧！六、板书天气雨 动物气象预报员 皮皮晴 预报歌阴 天气指南雾 小小预报员教学反思：出门看天气：各种各样的天气是教科版品德与生活二年级上册第三单元“我会照顾自己”中的内容，因此授课的重点应集中在引导学生通过关注天气变化、了解天气变化，学会根据不同的天气来调整自己的生活。以学生最喜欢的天气为切入口，鼓励他们畅所欲言，能有效调动他们的课堂积极性。而引入小猴子“皮皮”的故事，增加了课堂趣味性，以“皮皮最不喜欢的天气”为引，学生可以谈到自己的生活体验、气象灾难、动物在雨天的表现等等，不同的班级所侧重的内容有所差异。在教学过程中，可以视情况引导学生关注多个方面，充分发挥他们的想象力。“雨季动物气象预报员”的教学环节，提示学生从动物的变化来观察天气的变化，学生比较熟悉的是“蜻蜓低飞”、“蚂蚁搬家”等，对“青蛙叫”和“蜜蜂归巢”不太了解。此处可以鼓励学生调动自己的知识储备，说一说生活中其它现象预报天气的例子，如“水缸出汗”、“月亮撑伞”等。在编写天气指南的时候，不需要老师提醒，学生们几乎都把它编成了朗朗上口、格式整齐的儿歌。但是大多数同学都忽略了老师的提示“皮皮在因为天气变化而发生小状况的时候该怎么办”，这是教材第36页的内容，“出汗了怎么办”“感冒了怎么办”。可能是因为给学生的时间不够充分，也没有对学生作出足够明确的引导。天气指南和接下去的“小小预