2019春沪教版品社三下《上海“亚古都”》word教学设计.doc

2019春沪教版品社三下上海“亚古都”word教学设计教学设计：1教学目标（1）了解上海是全国的上海，上海的发展离不开全国的支持。（2）了解上海融入全国，服务全国，和各省市共同发展。2教学内容第一课时完成教学目标（1）。第二课时完成教学目标（2）。3教学重点、难点了解上海和全国相互支持，共同发展。4教学过程活动一： 了解西藏1、目的要求：通过在地图上指认上海和西藏的位置，及对西藏的初步了解，引出课题，为“叶静老师的采访笔记”作铺垫。2、预设时间：7分钟3、设计过程：师：你了解西藏吗？学生交流自己了解到的西藏。出示中国地图，请学生指认西藏的位置。教师媒体介绍西藏的风土人情。（配乐）揭示一半课题“亚古都”。“亚古都”是一句藏语，猜猜是什么意思？揭示另一半课题“上海”。再请学生指认上海的位置。西藏和上海远隔千山万水，藏民们为什么说上海好呢？这其中有许多动人的故事，让我们来听一听“叶静老师的采访笔记”。活动二： 采访笔记1、目的要求： 通过叶静老师的采访笔记，让学生了解为了祖国的需要，为学生、为西藏的教育事业，叶老师远离亲人，克服种种困难，付出自己的一切。2、预设时间：12分钟活动三：交流事迹1、目的要求： 通过交流当代大学生志愿者冯艾、马骅的事迹，以及学生身边、家庭中支边支疆志愿者的故事，知道每个时代都有不怕艰苦、勇于创业的可敬的支边支疆志愿者。2、预设时间：6分钟3、设计过程：A、叶老师的事迹让我们深深感动，我们上海有千千万万个叶老师奔赴祖国最需要的地方，为兄弟省市做贡献。介绍支边支疆志愿者当代大学生志愿者冯艾、马骅的事迹。B、学生谈感想小结：每个时代都有不怕艰苦、勇于创业的可敬的支边支疆志愿者。四、活动四：交流资料1、目的要求： 通过交流上海和兄弟省市之间的合作和交流的故事，知道上海是全国的上海，全国各地都有上海人勤劳的足迹。上海人以海纳百川的胸怀，主动服务全国，融入全国。2、预设时间：10分钟3、设计过程：A、师：如今上海和兄弟省市之间的合作和交流更多了，书上也为我们介绍了上海人志愿外地、服务全国的事例，一起来学习一下。B、课前我们收集了有关资料，先在一起交流一下。C、学生交流身边、家庭中支边支疆志愿者的故事。D、学生谈感想E、小结：上海是全国的上海，全国各地都有上海人勤劳的足迹。上海人以海纳百川的胸怀，主动服务全国，融入全国。F、布置作业：以雏鹰小队为单位，到超市或商店进行实地考察，了解上海的生产、生活离不开全国的支持。附送：品德与社会（上教版）二年级第二学期第一单元2、同在蓝天下2019春沪教版品社三下同在蓝天下word教学设计标 题：2、同在蓝天下（教学设计与说明）无缩略图关 键 词：品德与社会，同在蓝天下，帮助，奉献爱心资源类型：媒体素材（文本类素材）媒体格式：text/doc播放时间：文件大小：KB作 者：王进华出 版 者：学 科：基础教育上海版小学三年级品德与社会第一册（二期课改）上教版第一单元社会新风尚第课同在蓝天下说课要点学 习 者：学生，教师教育类型：小学教育年级水平：小学三年级描 述：1、同在蓝天下是品德与社会三年级第二学期第一单元社会新风尚中的第二篇课文。本教材主要让学生感受到同在蓝天下有许多人需要帮助，从而引发出爱的呼唤，爱的奉献，愿意并学会为慈善事业出一份力。2、从学情看：学生中98%是独生子女，生活无忧无虑，享受着父母的关心、社会的关爱，对于一些贫困地区的同龄人的生活、学习情况通过新闻媒体等有所了解，但他们具体有些什么困难并不了解，对社会上的慈善事业及其机构也只知甚少，虽知道每学年的开学典礼都有爱心捐活动，但把献爱心的钱、物捐到何处并不清楚。创建日期：修改日期：元数据方案：上海教育资源库数据方案元数据语种：汉语审核状态：资源质量：评 价：价 格：浏览次数：下载次数：品德与社会（上教版）三年级第二学期第一单元2 “同在蓝天下”普陀区 朝春中心小学 王进华一、教材分析同在蓝天下是品德与社会三年级第二学期第一单元社会新风尚中的第二篇课文。教材提供了四部分内容：第一部分呈示九张照片，从多个视角展现了需要帮助的不同人（老人、灾民、失学儿童、贫困病人、孤儿）。献出爱心的有中国人、外国人，有个人、有机构组织第二部分先通过丁丁一家商量捐款的故事，初步了解慈善机构的主要工作以及去慈善机构捐款的方法；再以提问的方式了解医疗证的作用；然后以图片配上文字的方式介绍我国的十大慈善机构。第三部分包括“红十字的由来”及“世界献血日的由来”，属于教材拓展部分；第四部分先提供了两幅残疾人设施的照片，借以引起对残疾人的关爱。最后以文字呈示乐善好施、扶贫济困、尊老爱幼是中华民族的传统美德，从自己做起，从身边事做起，奉献你的爱心，让世界充满爱。本教材主要让学生通过身心感受到同在蓝天下有许多人需要帮助，从而引发出爱的呼唤，爱的奉献，愿意并学会为慈善事业出一份力。与本教材相关的内容前有一年级第一学期第十三课爱心小天使、二年级第一学期第四课听爷爷讲故事，本册第一课走进雷锋，以及以后四年级第二学期要学的百善孝为先等。二、学情分析 根据平时的观察和对学生的调查，发现：1、学生98%是独生子女，生活无忧无虑，享受着父母的关心、社会的关爱，对于一些贫困地区的同龄人的生活、学习情况通过新闻媒体等有所了解，但他们具体有些什么困难体会并不深。2、知道每学年的开学典礼都有爱心捐活动，但把捐款献爱心的钱、物捐到何处并不清楚。3、除了捐款捐物，还有那些奉献爱心的行动，如爱护残疾人设施等并不知道。三、教学目标制定（一）知识：1、知道同在蓝天下有许多人需要帮助。2、初步了解社会上一些基本的慈善机构及其工作。（二）方法与能力：初步掌握向慈善机构捐款的方法。（三）情感、态度、价值观：1、体会社会对残障等弱势人群的关怀。2、愿意并学会为慈善事业出一份力。教学重点：知道同在蓝天下有许多人需要帮助。说明：根据“重视在生活中认识社会”的课程理念，认识到学生发展的重要基础是他们的经历和经验，生活在城市的孩子过着幸福的生活，可是同在蓝天下却有许多人需要帮助，学生缺乏对他们的认识。因此，我把这一内容列为重点，以唤起学生的爱心，去体验、感悟他人的困难，自觉自愿地为慈善事业献上一份爱心。教学难点：初步了解社会上一些基本的慈善机构及其工作。说明：依据“以德育为核心，加强学生思想品德教育”的理念，根据学生对慈善机构不了解的实际情况，提供有关中国十大慈善机构的知识，让学生了解慈善机构及其工作，从中体会我国政府对有困难群体的关怀，从情感上更愿意为慈善事业出一份力。 四、分课时目标第一课时：1、知道同在蓝天下有许多人需要帮助。2、初步了解社会上一些基本的慈善机构及其工作。第二课时：1、体会社会对残障等弱势人群的关怀。2、愿意并学会为慈善事业出一份力，初步掌握向慈善机构捐款的方法。四、教学设计及说明第一课时一、教学目标：1、知道同在蓝天下有许多人需要帮助。2、初步了解社会上一些基本的慈善机构及其工作。教学重点：知道同在蓝天下有许多人需要帮助。二、教学过程：活动一：情景再现，揭示课题 1、情景再现：身边的同学2、学生看后交流感想。3、师小结揭题：板书：2同在蓝天下4、过渡：虽然我们同在一片晴空下，却仍有许多人处在困境危险中，无助的他们多么需要得到别人的帮助，他们在期盼说明：身边的事例，最能激发学生的学习兴趣，利用媒体再现小郑同学与大家在一起学习、生活的场景，患恶性肿瘤住院治疗的画面以及同学捐款的镜头，引起学生的思考，同在一片晴空下还有多少像小郑同学一样需要帮助的人们，引起深深地思考，激起浓浓的爱心。活动二：运用媒体，激发情感1、学生自主浏览信息库，了解社会上还有哪些人需要帮助？板书：帮助2、媒体呈示相关数据：上海市现有60岁以上的老人约240万，生活不能自理者达7万余人，需要社会帮困者20余万。上海白血病患者有近3000名，每年以十万之三递增。上海现有恶性肿瘤患者数10万，每年新发病人约3万人。上海现有精神病患者10余万，每年以千分之七递增。上海现有麻疯病人2500余人，他们需要特别关爱。中国残疾人约有6000多万。板书：困难3、学生看后交流感想。4、师小结过渡：是啊，一方有难，八方支援。爱如冬日里的暖阳，可以驱散人们心头的阴霾，帮助他们走出困境，让我们走近这些爱的使者吧！说明：注重学生探究学习，引导学生参与探究，自主浏览信息，选择相应的学习内容，再呈示相关的数据，引起学生关注与思考，知道我们同在一片晴空下，却仍有许多人处在困境危险中，无助的他们多么需要得到别人的帮助。活动三：认识机构，了解作用。1、出示七色光中相关图片：你看到了什么？2、交流：你知道身边、社会上的哪些感人的“爱心故事”呢？3、过渡：这些爱心举动，光靠少数人或部分团体的力量是远远不够的。我们国家还组织成立了许多慈善机构，你知道是哪些吗？4、认识机构，初知作用交流出示中国十大慈善机构。以爱心卡形式出现。合作交流十大慈善机构的作用。巩固认识，加深印象。考考你：（给相对应的连线）表彰挺身而出的英雄中国红十字会直接为残疾人服务中国青少年基金会救死扶伤，发扬人道中国妇女发展基金会帮助贫困人群见义勇为基金会给失学儿童提供帮助中国残疾人联合会维护妇女合法权益中国扶贫基金师简介：红十字的由来、世界献血日及其由来。出示：少儿住院基金医疗证你认识这张卡吗？它对你有什么帮助？5、师小结：这些慈善机构，为帮助社会上不幸的个人和困难群体，开展了多种救助工作，组成了社会安全保障网络，以求让我们每个人都能在阳光下健康快乐地生活。说明：采用学生喜闻乐见的方式，以独立或协作的方式操作信息工具，主动与同学开展协作学习，形成生生互动，主动与老师开展交流学习，形成师生互动，进行多种方式的交流和讨论，形成自主探究学习的新型教学模式。第二课时一、教学目标：1、体会社会对残障等弱势人群的关怀。2、愿意并学会为慈善事业出一份力。二、教学过程：活动一：结合生活，深化认识。1、交流今年元旦申城帮困送温暖2、过渡：社会上有很多人加入慈善事业，他们慷慨助人，但又不求回报，有人说他们是傻瓜，你认为呢？说明：联系生活实际，积极引导学生把所学的知识与现实生活相联系，学习、体验和探究社会现象，感受社会对那些需要帮助的人们的关怀，感到温暖，感到人间自有真情在，激发愿意为慈善事业出一份力的情感。活动二：联系实际，落实行动。1、出示无障碍通道、盲道的图片。（认识设施，明确爱护它们就是奉献爱心）板书：奉献2、交流：准备如何帮助别人？3、过渡：乐善好施、扶贫济困、尊老爱幼是中华民族的传统美德，让我们每个人从自己做起，从身边做起，点燃爱的火种，传递爱的火炬，将温暖与关怀遍洒在蓝天下，因为我们（再示课题）同在蓝天下。4、播放歌曲爱的奉献 只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。板书：美好5、师提供一些慈善机构信息上海红十字捐款热线：62476966红十字献爱心专线：16019393中华上海骨髓库及遗体、眼库捐献热线：62478117说明：在“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。”的歌声中，注重情理交融，重视情感、态度、价值观的教育，弘扬中华民族的优良传统，不断增强社会责任感。附板书：2同在蓝天下困难帮助奉献美好补充教学资源：1、身边的故事： “生命如此可贵，人生仅此一次。当我们沐浴在阳光里，享受着生命乐趣的时候，朝春中心小学五（3）班的郑小东同学，正顽强地与病魔进行着殊死的斗争”近日，五（3）班