2019春沪教版数学四下1.3《看谁算得巧》word教案1.doc

2019春沪教版数学四下1.3看谁算得巧word教案1教学目标：知识与能力：简便计算的练习。过程与方法：进一步提高学生简便计算的能力。情感态度价值观：培养学生的观察能力和灵活计算的能力。教学重点：进一步提高学生简便计算的能力。教学难点：进一步提高学生简便计算的能力。教学准备：学生练习本。教学过程：一、口算二、观察石笋峰用递等式计算。三、百步云梯回顾所学过的运算定律。组织学生进行口算集体交流校对。出示题目：42169-78+3242169-（78+32）42（169-78+32）42169-（78+32）集体交流校对。1整理运算定律2简便计算575+635+125+2652755-2745982510172-7212564（32+32+32+32）256814+1432集体交流：运用了什么运算定律？在规定时间内做P2的口算学生根据第一题加括号。独立完成指名回答学生独立完成指名回答学习任务教师指导学生活动四、巩固练习五、改错题。出示题目：计算，（能简算的要简算）763+185+237+7152765-273539+61275739+3944-39474+（741+126）（19+319）25921254513+1357下列各题计算正确吗？错的请改正。379-793 336336=3003 =198198=900 =1（ ） （ ） 独立完成指名回答仔细观察，交流错在哪里，写出正确的答案。板书设计简便计算加法交换律：a+b=b+a 加法结合律：a+b+c=(a+b)+c乘法交换律：ab=ba 乘法结合律：abc=a(bc)乘法分配律：(a+b)c=ac+bc反思与重建错例：12564=1258（1258）分析：乘法分配律未能正确、灵活运用。154515=13，222211=22 分析：商中间有0的除法不熟练。措施：强化运算定律的概念；用估算的方法帮助学生自己学会检查。作业布置基础练习（A套、B套）A套：补充作业 B套：补充作业每日一题如果=1522，=390，那么=（ ），=（ ）。附送：2019春沪教版数学四下1.3看谁算得巧word教案2教学目标：【知识与技能】1. 学会运用商不变的性质和除法的运算性质。2. 能运用商不变的性质和除法的运算性质，使一些计算简便。【过程与方法】1. 让学生经历自主探索的过程，培养学生理性的思考2. 培养学生根据具体情况选择算法意识和能力。3. 发展学生思维的灵活性，培养学生观察、推理、运用知识的能力。4. 经历比较标准的方法，验证的过程，培养合理的思维。【情感、态度与价值观】1. 引导学生积极参与探索、思考的过程。2. 培养学生实事求是、独立思考、解决问题的习惯和能力。教学重点：商不变性质和除法的运算性质的合理运用过程。教学难点：简便算法的优化过程。教学准备： 教学平台、多媒体课件。教学设计：一、引入1. 乐乐：1100是25的多少倍？二、探究新知1学生独立思考、解决问题。2. 学生交流：3.对于学生的简便方法不急于下结论，而是引导他们自己说明简便的理由和依据。110025 110025=(11004) (254) =(11005) (255) =4400100 =2205=44 =44110025 用竖式计算。=1100 (55) =1100 5 5= 2205=444.师：你最喜欢谁的算法？ 说说这样算的理由。三、小试牛刀1试一试：480032 48000125 =4800（） =（48000）（125）=2练一练：用25、36、45、72分别去除1800，商各是多少？3.选择：1） 18015的简便运算是（ ）A、180（153） B、（1803）（153 ）C、1804（154） D、（1804）（154 ）2） 3600524的简便运算是（ ） A、3600524 B、3600（245） C、3600（245） D、36005243）找出与548274=2相等的算式（ ） A、（5484）（2744 ） B、 （5484）（2744 ）C、（5482）（27412 ） D、 （5482）（2742 ）3. 简便运算1）36005242）700012583）6000244）8400（584）5）3300666）35025四、课后作业：基础题13800（1902）29600（9614 ） 328751