2019春鄂教版品生一下《我的眼睛明又亮》word教学设计.doc

2019春鄂教版品生一下我的眼睛明又亮word教学设计一双清澈有神的眼睛，我们能享受五彩缤纷的生活；一双明眸善睐的眼睛，我们是那样的美丽动人！教学目的：1、眼睛近视的成因和眼睛的作用。2、知道怎样保护眼睛，培养学生学以致用的思想。教学过程：一、过程策划1、用课本中戴眼镜的小老鼠进入课题。2、布置学生与家长讨论眼睛近视的成因以及如何保护眼睛，并做好记录，准备在课堂上发言。将课堂讨论的重点放在如何保护眼睛上。二、教学实践1、分组交流与家长讨论的近视成因以及保护眼睛的笔记。2、小组组长将其中反映最多的近视成因选择三条、保护眼睛的方法选择五条整理成发言稿，并在课堂上发言。3、教师又将各个组长的发言整理出近视成因最多的三条、保护眼睛的方法最多的五条板书在黑板上。4、引导学生根据板书进一步熟悉近视的形成原因和保护眼睛的主要方法。5、学生代表发言，讲述“我”在以上方面做得不好的地方以及将来如何改正。三、反馈课1、在班级成立“爱眼小组”。2、将“我”准备怎样保护眼睛的方法写在纸上，一式两份。一份自己保留，一份交给“爱眼小组”。3、两周后，由“爱眼小组”评比“爱眼小明星”。四、知识拓展1、以本节课内容为基点，在学校政教处的橱窗上办一期爱眼卫生专栏。2、举办一次眼保健操比赛，看谁做得最标准。喻海燕xx-3-18附送：2019春鄂教版品生一下戴上红领巾word教学设计教学目标：1.体会入队的喜悦和光荣，增强作为一名少先队员的责任感。2.了解入队的仪式以及红领巾、队礼、呼号等的意义，学会系红领巾、呼号和唱队歌。3.爱护红领巾，并以实际行动为红领巾增争光。教学时间：二课时。教学过程：第一课时活动内容：我入队啦教学重难点：懂得红领巾的象征意义，激发少先队员积极进取的精神。活动准备：入队仪式照片。活动过程：1.直观导入：出示入队仪式照片，引起学生相关回忆。2.自由交流：新、老队员自由地谈谈自己第一次戴上红领巾时的心情和感受，非队员也可以谈谈自己看到别人戴上红领巾时的心情。3.行为练习：老队员带领新队员和非队员练习系红领巾、行队礼、唱队歌。4.分组比赛：看谁系得又快又好。（1）将少先队员分成人数相等的两组，新、老、非队员合理搭配。（2）各组依次派出一人参加比赛，看谁系得又快又好，一人只能比一次，胜者获一分。（3）总分，评出优胜组。5.照相留念：新老队员自由组合拍照，留下珍贵的记忆。也可让学生画一幅与入队有关的画。活动拓展：新队员回家练习系红领巾、行队礼、唱队歌等。第二课时活动内容：我爱红领巾教学重点：学会爱惜和保护红领巾。教学难点：明白怎样为红领巾添光彩。活动准备：1.师生课前排演好一些问题情境，以供学生上课时讨论和思考。2.教师课前准备我爱红领巾的歌曲和伴奏。活动过程：1.直接导入：红领巾是少先队员的标志，我们应当爱护它。2.集体讨论：怎样爱护红领巾？学生讨论交流。3.小结要点：平时要爱护红领巾，使它干净整洁。4.小品表演：逐一表演事先排练好的问题情境，引导学生讨论该怎么做，并把正确的做法表演出来。5.小结要点：要以实际行动为红领巾添光彩。6.学新歌：我爱红领巾7.小结评议。活动要求：重点应让学生理解爱红领巾不只是保持它的整洁，而且应用实际行动为红领巾添光彩。活动拓展：学生之间自