2019秋六年级语文上册课时测评7船长苏教版.doc

2019秋六年级语文上册课时测评7船长苏教版字词模块一、用“_”画出加点字的正确读音。呼号(hono) 薄雾(bob)遇难(nnnn) 争执(zhzh)嘈杂(coco) 违抗(wiwi)二、看拼音，写词语。 zh x f sh jin qio nu mn d k q三、给句中加点的词语换个词语使句子意思不变。1船发生了可怕的震荡。()2哈尔威船长沉着镇定地指挥着，控制着，领导着。()3一切似乎都在听从他的调遣。()4人们透过阴森可怖的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。()四、在括号里填上恰当的词。()职守 履行()()坚强 ()职权执行() ()坚决五、选词填空。维护维持保护1奥克勒大副和三名二副拼命()秩序。2林洋告诉伙伴们要()动物。3()祖国的尊严是我们每个中国人的责任。支援救援增援4“诺曼底”号遇险后，船上的()工作进行得井然有序。5在云南大部分地区发生百年一遇的旱情时，大家都慷慨解囊，()灾区人民。6红四团一定要抢在敌人()部队的前头到达桥头。句子模块六、在比喻句的后面打“”，不是比喻句的则打“”。1整个人群简直像疯了似的，乱得不可开交。() 2他仿佛不是在给人而是给灾难下达命令，一切似乎都在听从他的调遣。() 3大家一窝蜂拥了上去，险些儿把小艇弄翻了。() 4人们感到有个伟大的灵魂出现在他们上空。()七、用修改符号修改病句。1北京的秋天是个迷人的城市。2小兰穿着鲜艳的衣裙和红色的帽子。3各种车辆都要听从交警叔叔的指导。4大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障了。5在学校里，学生爱护老师，老师爱戴学生。读写模块八、课外阅读。忠诚在2011年3月11日日本本州岛海域地震中，虽然重灾区宫城县南三陆町被10米高海啸夷为平地，但海水退去，却留下了一个悲(状壮)动人的故事。25岁的远藤未希是宫城县一个小镇上危机管理处的一名工作人员，面对灾难，她完全可以善待自己，尽早(撒撤)离，优先保证自己的安全。但是，远藤未希在地震发生后，勇敢地面对墙壁一样倒来的海啸，一直坚守在自己的办公室里，通过高音喇叭通知和(催吹)促人们：“快点避难，海啸有六米高，快点”“海啸正在袭来，请立即撤离！”远藤未希的声音突然没有了，那一瞬间，她的同事看到她被海水吞噬。惊魂未定的人们看到远藤未希的母亲时，纷纷说：“我们一直在听她的声音。”“我听到你女儿的广播了，很清楚。” “海啸正在袭来，请立即撤离！”这是远藤未希留下的最后一句话。这位勇敢的日本女性在海啸巨浪即将侵袭南三陆町之际，用她那甜美的声音，挽救了更多的民众，用她那年轻的生命，向人们展示了一位普通人在灾难面前对待生命的态度，那就是忠诚。1用“”划去文中括号中不恰当的字。2短文中“吞噬”的“噬”字，如果你不会读，可以用()查字法，先查()，再查()画，从而知道它的读音是()。3解释下列词语。(1)夷为平地：_(2)惊魂未定：_4“那一瞬间，她的同事看到她被”中的“一瞬间”一词说明时间过得_。与“一瞬间”意思相近的词还有_、_、_。5认识了本文介绍的远藤未希，再结合课文中的哈尔威船长，你认为这两个人物身上具有的共同的优秀品质是什么？ _参考答案一、hobnnzhcowi二、略三、1.摇晃2.镇静3.调派4.注视四、忠于义务性格滥用命令态度五、1.维持2.保护3.维护4.救援5.支援6.增援六、1.2.3.4.5. 八、1. 状 撒 吹 2.部首口13sh4.快转眼间一眨眼刹那间5.把安全留给别人，把危险留给自己。附送：2019秋六年级语文上册课时测评8爱之链苏教版字词模块一、看拼音，写词语。 din b i xio ch ti w zi yu w f ln二、想一想，再填空。qiown()装亲()()首自()()梁平()()见()乱三、补充成语，并按要求完成练习。天经地()()无人烟()然有序()然泪下1“帮助有困难的人是一件天地间不可改变的事。”这句话中画横线的部分可用_代替。2解释画浪线的成语。_3选词填空：因为有哈尔威船长沉着的指挥，所以救援工作进行得_。四、正确的搭配我能连。1亲切甜美的地方荒无人烟的 微笑天经地义的 事情漫天飞舞的 雪花2充足的 精力 充沛的 时间充裕的 理由充实的 生活句子模块五、读句子，完成练习。1老太太站在寒风中一动不动。(改成比喻句)_2店主是一位年轻的女人，她热烈地送上一条雪白的毛巾，让老妇人擦干头发上的雪水。(修改病句)_3乔依工作的工厂在前不久倒闭了，他的心里很是凄凉。(用带点词语写一句话)_读写模块六、课内阅读。原来她的车胎瘪了，乔依让她坐进车里，自己爬进她的车底下找了一块地方放置千斤顶。他的脚腕被蹭破了，因为他没穿袜子。为了干活方便，他摘下了破手套，两只手冻得几乎没有知觉。他喘着粗气，清水鼻涕也流下来了，呼出的一点点热气才使脸没被冻僵。他的手蹭破了，也顾不上擦流出的血。当他干完活时，两只手上沾满了油污，衣服也更脏了。1用“_”画出描写乔依修车动作的词语。2乔依在修车时遇到了哪些困难？_3从这段话中可以体会出乔依具有什么样的品质？_七、课外阅读。生命的礼物那年，在美国考得驾驶执照时，发给一张淡红色的小卡，卡上写着捐献法规。当我死亡时，我作出了捐献我的任一器官和部件的选择。我端(详祥)这张驾驶执照，想象万一我遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立(既即)拿我的器官去解救另一个垂危的生命这是一份生命的礼物，赐予和被赐予都是一种幸福。美国大多数人都愿意作这种选择，我非常赞成这种做法。只是当时，我不曾将此事告诉母亲，怕她整天提心吊胆。不久前，在一份杂志上读到一篇文章：一美国青年在一场车祸中不幸丧生，根据他生前的愿望，医生摘取了他身上所有可供利用的器官，两只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者，心肺和肝脏分别移植给两名濒临死亡的患者，两只眼球给两个失明者作了角膜移植。这位青年捐赠的生命礼物，使四个垂死者重获新生，两个盲人重见光明。当记者访问这个青年的母亲时，她说，我为儿子的行为感到骄傲，同时她还感谢那些接受她儿子器官的人，他们使她儿子的一部分在他们体内存活，她儿子的生命以另一种形式得以延续；看到他们，就像看到自己的儿子！我把文章拿去读给我80岁的母亲听，她听了半(晌响)不说话，最后她缓缓地说：“这个母亲实在了不起！只是，我这样老的器官不知还能不能派上用场？”我激动地一把抱住她：“你真是我的好妈妈！”1用“”划去文中括号里，用得不恰当的字。2根据句子意思在文中找词语。形容十分担心或害怕。()3你认为短文的题目中“礼物”的含义是什么？_4“她儿子的生命以另一种形式得以延续”中“另一种形式”指什么？_5从“我这样老的器官不知还能不能派上用场？”你体会到了什么？_八、创新作文天地。同学们，我们每个人都在爱中长大，无时无刻不感受着父母的爱、老师的爱、同学的爱，那就拿起笔，用简短的话写下你对爱的感言吧。参考答案 一、略二、乔翘桥瞧吻刎稳紊三、义荒井潸1.天经地义2.十分荒凉，没有人家。3.井然有序四、略五、1.老太太站在寒风中像一根木头一样一动不动。2.“热烈”改“热情”。六、1.爬找放蹭摘喘2.脚腕