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文档简介

鄂教版一年级语文下册教案九色鹿1、学会虹、命、冲、告、军、义、失7个生字，会认鹿、猎、掉、救、谢、贴、却、消8个生字。认识三个偏旁虫字旁、告字头、秃宝盖。2、正确、流利、有感情地朗读课文。情感态度目标：读懂课文，明白做人要守信用的道理。教学重难点：通过阅读感受诚实、善良的美好品质，学会本课生字。课前准备：用七种不同颜色写的生字卡片，挂图。课时安排：二课时。教学过程：第一课时一、学会生字，读准字音。1、同学们，你们看森林里来了一只鹿，它的身上有九种颜色，咦，怎么只有两种啊？2、你们赶快把这七个要学会的字记牢了，就来打扮九色鹿。3、学生借助拼音读课文，识记要求学会的字。4、指名读生字卡片，多种形式读准字音。5、请同学们上来打扮九色鹿。（把彩纸上的字音读准了，就贴在九色鹿身上并领读。）二、朗读课文。1、借助拼音读课文第一自然段，读懂句子。2、同位互相读一读，说一说九色鹿是什么样的。第二课时一、复习生字。指生认读字。二、朗读课文，感受九色鹿的美丽。1、你喜欢九色鹿吗？自由的读读课文，把你的感情读出来。2、说说你为什么喜欢九色鹿，在课文里找出理由来。四人小组先相互交流。3、全班交流喜欢九色鹿的原因，师根据学生回答相机进行指导。4、练习用好象说话。例：月亮弯弯好象好象三、理解词语，激发想象。1、指名读课文最后一段。2、质疑，学生可能会提出忘恩负义这个词，引导学生联系上下文理解。3、体会九色鹿此时的心情，读好九色鹿对国王说的话。4、想想，国王听了九色鹿的话会怎么想，怎么说呢？允许学生有自己独特的见解。5、全班交流。四、续编故事，拓展想象。1、如果你是一位小作者，能不能再把国王和猎人之间的事想象一下，会发生什么呢？2、四人小组互编，说一说。3、全班交流。五、指导写字。1、出示生字卡片，观察生字在田字格中的位置。2、师范写，生书空。六、课外延伸，加强情感教育。1、讲课外故
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