2019春冀教版品社六下《共创美好明天》word教案.doc

2019春冀教版品社六下共创美好明天word教案教学目标：态度：感受社会生活的变迁和时代的进步，激发主人翁责任感，树立从小做起、为祖国繁荣昌盛做贡献的理想和报复。 能力：观察社会现象，分析解决社会问题的能力；搜集资料 ，获取社会信息的能力；探究时间，资助学习的能力。 知识：了解反映社会发展的一些典型事例，通过对比认识祖国发生巨大变化和社会主义现代化建设的美好前景。 教学准备：1、询问父母、亲友、邻居，了解改革开放前后生活发生变化的情况。 2、调查自己生活周围新型的服务部门，了解他们提供的社会服务内容。 教学过程： 一、 激情导入 我们的国家正在发生着日新月异的变化，中国在国际事务中越来越发挥着重要作用，家庭生活是社会的缩影。 出示一些学生教师共同搜集的老照片，将现在与以前的对比，你会发现什么？ （感受人民生活水平的极大提高，理解改革开放带来的社会进步） 二、 案例分析，形成初步的认识 学生阅读分析“小军采访手记”，体会小军父母年轻时候的生活与小军现在的生活环境的不同，感受生活日新月异的变化，并联系自身，与老师、家长探讨。家政服务公司护送学生回家，托老院对老人的温情关怀。 讨论：服务部门曾经给自己的生活提供了那些便利，感受社会服务的日益完善。 三、 今昔对比，理解社会的进步 学生在小组内说说：家庭一天的生活中需要有哪些部门提供服务。比如，生活会用到水、电，涉及供水部门和供电部门，还有出行涉及交通工具和道路交通规范，这就与交通运管部门息息相关。 交流：每个小组选一两个代表，介绍从长辈那里了解到的改革开放之前人们生活情况。 指名：联系现在的生活谈谈体会。 四、 从我做起，创造祖国美好的明天 围绕“畅谈祖国美好明天”这一主题，让学生从身边生活入手，展开大胆的现象，设计幻想作品或文章，班内展示评价。 附送：2019春冀教版品社六下崇尚科学 破除迷信word教学设计教学目标1了解封建迷信背后的实质，通过科学的解释批驳迷信的虚伪性。2 通过实例来揭露封建迷信的骗人伎俩。3了解邪教对各国人民的危害，揭发邪教的丑恶嘴脸。4通过活生生的事例，让学生了解邪教对人民的危害。5了解历史上那些敢于向封建伪科学挑战的勇士的事例，奠定自己为科学而献身的决心。6学习爱迪生的故事、爱因斯坦的名言和了解全国十佳少年周林的学习、发明经历，激发自己学习科学文化的积极性。教学重点：教育学生树立相信科学的意识，反对一切封建迷信活动。教学难点：对迷信的原因的认识，揭穿迷信活动的欺骗性，并能自觉抵制迷信活动。课时安排：二课时教学过程：一、封建迷信害人不浅从讲故事入手：见15页一个秀才的故事。儿子破了头，生命危在旦夕，应该及时抢救，但他却崇尚迷信，结果却耽误了孩子的病情，最后孩子死了。这虽然只是一个故事，但封建迷信害人的现象在民间仍然根深蒂固。联系生活，说说封建迷信对人的危害性。解释鬼火现象：所谓的鬼火常见于夏季傍晚时的坟地里，人们见到飘在地面左摇右摆的火光，由于人们对这种现象不能解释，又因为是在坟地，就加之于鬼魂色彩，称之为“鬼火”，其实，这是因为坟地里有许多人的尸骨，人的骨中有大量的磷，磷这种物质在空气中容易氧化并自燃，又因为夏天白天天气很热，磷其在白天就燃烧了，只是光线暗，人们看不见，到了黄昏时，光线昏暗，人们才看见。让学生讲给老人们听，做一个破除封建迷信的小卫士。组织学生观看小二黑结婚，看一看二诸葛的荒唐举动和何仙姑的骗人伎俩。学生举例说明算命、测字人的骗人把戏。二、向邪教宣战1 仔细阅读16页的实事，体会邪教给人们带来得痛苦。学生讨论：1）邪教给人们到来什么苦难？2）造成他们自杀事件的罪魁祸首是什么？3）通过这件事，你对邪教有怎样的认识？4）揭发邪教组织的危害，奠定唯物主义信念。2日本的沙林毒气事件。刘思影事件。3邪教组织的实质：世界上还有好多邪教组织，他们披着美丽的外衣，有的教唆人生了病不去医院，最终失去了宝贵的生命；有的伤害自己和他人的性命：服毒、自焚为了珍爱自己和他人的生命，让我们一起向邪教宣战。三、追求科学和真理的人们1科学是对付封建迷信的法宝，人类对自然世界建立的科学正确的认识，是无数科学家和探险家为了追求真理，不依附权威，不相信教条，捍卫科学的结果。列举事例：1） 波兰科学家哥白尼提出了“日心说”以科学家的求实精神，对旧的天文学说提出了挑战，他的观点被广为流传。2）意大利的天文学家布鲁诺发展了哥白尼的学说，提出宇宙中有许许多多的像太阳系一样的星系，而太阳只是太阳系的中心。他的天文学说被认为是异端邪说，被判监禁后又活活烧死。几十年以后，科学技术的发展证实了布鲁诺的观点是正确的，教会不得不承认自己的做法是错误的。3）意大利天文学家伽利略，非常赞同哥白尼的观点，以科学的试验证明了新天文学说。并写书阐明哥白尼的思想，和布鲁诺一样，遭到了批判和虐待。但他仍然坚持新的天文学说。讨论：三位科学家为了真理而不断追求的事迹说明了什么？2 人类对地球的认识不同的观点：1）天圆地方说：我国古代有天圆地方之说，就是天为锅盖，地若棋盘。日月星辰挂在天上。2）地球是个球体：葡萄牙航海家麦哲伦历时三年的时间寰球一周，证明地球是一个球体。（最后他在途中遇难。麦哲伦不畏艰辛寰球航行说明了什么？其他证明地球是球体的方法：登高望远、在海边看远处的航船（学生讨论自己的好方法）四、从小爱科学1）阅读爱迪生的故事，体会爱迪生发明的动力是什