2019年小学四年级英语第二次课时教案.doc

2019年小学四年级英语第二次课时教案Part A:有关于“数”：1、学习序数词，复习基数词：（记住几个不规则的形式）基数词序数词第基数词序数词基数词序数词onefirst第一eleveneleventhtwenty-onetwenty- firsttwosecond第二twelvetwelfthtwenty-twotwenty- secondthreethird第三thirteenthirteenththirty-threethirty- thirdfourfourth第四fourteenfourteenthforty-fourforty- fourthfivefifth第五fifteenfifteenthfifty-fivefifty- fifthsixsixth第六sixteensixteenthsixty-sixsixty- sixthsevenseventh第七seventeenseventeenthseventy-sevenseventy- seventheighteighth第八eighteeneighteentheighty-eighteighty- eighthnineninth第九nineteennineteenthninety-nineninety- ninthtententh第十twentytwentiethone hundredone hundredth【说明】 许多序数词是由相应的基数词后加th构成的，如：four / fourth，six / s ixth，ten / tenth，sixteen / sixteenth，但是nine变为序数词是ninth，而不是ni neth。 twentieth, thirtieth, fortieth 等表示整十的序数词，由相应的基数词将词尾y改 为ie，再加th 构成。 first, second, third 通常可缩写为1st, 2nd, 3rd。凡是以th结尾的序数词可缩写 为“基数词+th”：4th, 5th, 9th, 11th, 60th, 128th等。2. 非整十的多位数，将个位数变成序数词即可：twenty-first(第21)，thirty-sixth(第 36)，ninety-ninth(第99)，three hundred and sixty-fifth(第365)等。3. hundred, thousand, million 等序数词形式为 hundredth, thousandth, millionth 等：five hundredth (500th) 第500 ten thousandth (10, 000th) 第10000)注意：这类词前用数字“一”时，这个“一”只用one，不用a：one hundredth 第100(不说a hundredth)2、既可序数词也可用基数词的场合（1）. 日期的表示法通常用序数词，也可用基数词，如“5月5日”在书面语中通常写成 5 May(英)或May 5th(美)，而在口语中则通常说成 the fifth of May，May the fifth(英)， May fifth(美)等。（2）. 在类似编号的场合，用序数词应放在被修饰词语之前，若用基数词则置于其后： the First Lesson / lesson one 第一课 the tenth chapter / chapter ten 第10 章 the sixth line / line 6 第6 行 the third part / part three 第三部分 但是，在许多情况下，用基数词比用序数词更合适、更方便： Book one第一册 Room 805 805房 page 110 第110页 Bus Number Ten 第10路公共汽车（3）. 序数词前通常要用定冠词 Its the third time Ive been here. 这是我第三次来这儿。 The second is better than the first. 第二个比第一个好。【说明】 表示考试或比赛等的名次时，通常省略定冠词：Part B:重点句型、语法1，Whats the date today？今天是几月几号？Its Spetember 10 . 今天是九月10号。（问日期不能加介词on）2，Whens your birthday? 你的生日是在什么时候？Its on September 10.（问生日具体日期一定要加介词on）on +具体某一天on May 17，in+某月in September3，What day is it today？今天是星期几？Its Monday.星期一。4，一般疑问句用yesNo回答。Is your birthday on May 17？你的生日是在五月17吗？肯定回答用Yes, it is.否定回答用No，it isnt. Is Todd going to throw a ball？Todd 打算去投球吗？Yes，he is. No，he isnt.（he是代指男的他，she是代指女的她）5，Today is my ninetieth birthday。（前面有the, my，her，his等词语修饰时候一定是用序数词）February is the second month of a year.二月是一年的第二个月。How old are you？你多少岁了？Im ten.(问年龄用基数词回答)6，How many months are there in a year? 一年有多少个月？There are twelve months. （how many 问多少，用基数词回答）How many days are there in a week？一个星期有多少天？There are seven days. 有7天。巩固练习1、 写出下列基数词的序数词one _ two _ three _ nine _ eleven _ twelve _ five_ forty_ twenty _ thirty _ sixteen _ seventy-four_ 二、写出句中所缺的单词。1.The first month of the year is .2.The last month of the year is .3.The month of the year is October.4.September is the month of the year.5.The sixth month of the year is .6.This is my _(十一)birthday today.7.Happy birthday,Susan, this is my present for (your; you)8. The tall girl is her sister, (she; he) is eleven.9. (He; Him) is Peter, his birthday is on July 14.10. -Is your birthday on Apr. 15? -Yes, (I; it ) is.11. (I; My) am Lily, my birthday is on June 11.三、选一选，填一填。 to at in of on1. My uncles birthday is April.2. Is your birthday November 22?3. Lets buy her a present first.4. course, I like this card very much.5. I can give a present him.四、读一读，选一选。( )1. There are months in a year. A. ten B. twenty C. twelve( )2. What are the doing? A. children B. girls C. child( )3. When is Kate and birthday? A. her B. Betty C. Bettys( )4. Theyre a birthday cake. A. make B. making C. makeing( )5. How many are there in your schoolbag? A. books B. book C. a book五、选一选，填一填。1. Happy birthday, Susan, this is my present for (your; you).2. The tall girl is her sister, (she; he) is eleven.3. (He; Him) is Peter, his birthday is on July 14.4. Is your birthday on April. 15? - Yes, (I; it) is.5. (I; My) am Lily, my birthday is on June 11.六、读一读，打（）（）.Im Mike. Im ten years old. My sister is Mary. She is eleven. We are students. My birthday is on February 12. Marys birthday is on December 23. look! I can see a monkey in Marys room. It is a toy. I dont like it, but Mary likes monkeys very much. we go to school by bus every day. On weekends, we usually help mum do some housework (家务) at home.( )1. My name is Mike.( )2. Marys birthday is on February 12.( )3. I like monkeys very much.( )4. We go to school by bike every day.( )5. Mary usually helps mum do the housework on weekends.英、美人姓名的含义语言与文化。 Alice艾丽斯真理Mary玛丽海上明星Rose罗斯美丽 Peter彼得岩石John约翰上帝的礼物Helen海伦光芒 Edward爱德华财富守卫者William威廉强大的捍卫者名言警句：All things are difficult before they are easy.凡事总是由难而易。附送：2019年小学四年级英语课外阅读计划一、指导思想 以英语课程标准和新教育理论为行动指南，全面落实市教研室英语课外阅读指导意见，初步构建课外阅读课程，让阅读成为学生日常的生活方式。通过英语课外阅读，不断丰富学生的阅历，开拓学生的文化视野，体验学习英语的乐趣，树立学好英语的自信心，实现学习英语的真正意义和价值，为未来的学习奠定坚实的基础。 二、课外阅读活动的实施 1. 周密计划 建立“漂流”机制 英语课外读本作为学校的图书资料，由专人负责，并设立图书漂流记载本。一个月左右漂流一次，每班由两个学生负责班级图书的借阅、登记、回收和保管整理工作。 四年级起以班级为单位进行图书漂流活动，学生人手一册书，以班级为单位进行漂流。从各个年级的1班起漂，向同年级的其他班级漂流。每生每月平均阅读1本书，每天阅读20分钟左右。如：朗文小学英语分级阅读每册共4个单元，要求学生每周阅读一个单元。每个年级课外阅读时间最好统一，以便教师辅导与检查，阅读也可以作为家庭作业的一部分。 2. 确保时间 提高 “阅读”效率 学生每天都要有至少20分钟的阅读时间，每周一个中午按漂流计划进行牛津故事乐园或朗文分级阅读的教师指导阅读活动，利用家作布置学生自读，每周的英语社团活动进行英语课外阅读的辅导。让学生自由阅读，自由笔记，摘录好词佳句，仿写经典语句等。 3. 授之以渔 使学生“会阅读” 教师在对学生进行课外阅读指导时，应讲授阅读方法。（1）阅读与朗读结合。（2）阅读教学与听、说、读、写结合。（3）阅读与工具书使用的结合。 4. 多元评价 促进学生发展 对学生阅读的篇目每周进行统计，对中高年级的阅读笔记经常检查。结合平时的展示活动对学生的课外阅读进行多元评价。可以采取师生评价、生生评价、教师评价与家长评价相结合：制作一份阅读评价表我的一周阅读记录单，请家长合作，对学生一周的阅读情况进行周评，对表现好的同学给与表扬。三、阅读内容安排表：月份 阅读内容 阅读反馈形式 .02爱丽丝漫游奇境记牛津小学英语故事