科学《天气预报》课后反思_第1页
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1 / 2 科学天气预报课后反思 科学天气预报课后反思 天气预报是本周主题下雨的日子中的一个科学活动，一般科学活动对于小班孩子们来说又有难度又比较乏味，所以如何很好的引导幼儿学习是本次活动的主要思想，由于这个内容 “ 天气 ” 对于幼儿来说并不陌生，于是我先从孩子们的生活经验开始抓起，让幼儿对整个活动提起兴趣。 首先，为了激发幼儿的兴趣，我从小兔一家开始设置情景，引出天气预报，孩子们在帮小兔一家想办法的时候，我明显感觉到 “ 天气预报 ” 在小班孩子中还是比较懵懂的，当有一位小朋友想出这个办法时 ，我用积极的情绪表扬了幼儿，正好对幼儿进行了一个常识教育，让幼儿从不熟悉到熟悉，了解什么是天气预报。 其次，通过让幼儿自行观察、讨论，说一说今天的天气，来引出天气的标志 “ 气象标志 ” 并让幼儿说说各种天气的不同特征，认识了四种不同天气的标志，不仅认识了天气还请幼儿说一说你喜欢哪种天气和不喜欢哪种天气，如：我喜欢晴天，因为 我不喜欢下雨天，因为 . 2 / 2 接着我利用天气牌请幼儿用不同的天气来做一做动作，在孩子们自由发挥中，发现了很多幼儿在开动自己的小脑筋想象各种天气的动作，如：手臂向上围一 个圆当作太阳，表示晴天；张开五指，从头顶向下摇动手腕，表示下雨；高举双手，在头顶左右摆动，表示刮风；紧握拳头，轻敲大腿，表示下雪。在孩子们的配合下，各种天气有了特定的动作，在玩乐中孩子们间接了解到了更多的天气，不同的特征。 最后，师幼进行游戏。在游戏中体验到了天气的变化和不同。整个活动气氛活跃，孩子们对天气的了解更深一步，对天气的变化更感兴趣了
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