2020年三年级语文上册 12.听听秋的声音同步练习题 新人教版.doc

2020年三年级语文上册 12.听听，秋的声音同步练习题 新人教版我会拼 找词语 dng nng zhn dng l gu zhn ki 振动 叮咛 绽开 掠过 我会连丰收的 谷粒绽开的 花朵暖暖的 话音辽阔的 叮咛道别的 广场我会填一（ ）叶子 一（ ）小花 一（ ）谷粒 一（ ）秋风 一（ ）蟋蟀 一（ ）大雁一（ ）汗水 一（ ）大树积累比赛下面这些都是描写秋天的词语，读一读，记下来。秋高气爽 秋风习习 天高云淡 秋水长天秋实累累 秋雨绵绵 秋风送爽 秋菊傲霜你们还积累了其他描写秋天的词句吗？小组内的朋友比比。课文再现课文中写了几种声音？分别都是什么发出的声音？读了这篇诗歌，你有什么感受，向大家说说吧！我会读 有感情地朗读诗歌，体会诗中浓浓的秋情。 能力挑战秋天不仅有丰富的色彩，还有美妙的声音。如：刷刷、哗哗、呱呱你还想到了什么？和小伙伴说说。你会填吗？和小伙伴共同研究，写好一组就在后面画颗星星！听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“ ”是黄叶道别的话音。听听，秋的声音， ，“ ”， 听听，秋的声音， ，“ ”， 听听，秋的声音， ，“ ”， 找找读读我要搜集描写秋天的诗歌，记在下面，然后再有感情地读一读。我准备和 比一比，举行赞美秋天的诗歌朗诵会。我还要请 做评委。 评委的意见： 聪明屋你注意了吗？秋的声音那么丰富！你还会写哪些事物的声音？像：风声、雨声、雷声答案我会拼 找词语 dng nng zhn dng l gu zhn ki 振动 叮咛 绽开 掠过 我会连丰收的 谷粒绽开的花朵暖暖的 话音辽阔的 叮咛道别的 广场我会填一（片 ）叶子 一（朵 ）小花 一（棵 ）谷粒 一（阵 ）秋风 一（只 ）蟋蟀 一（群 ）大雁一（滴 ）汗水 一（棵 ）大树积累比赛你们还积累了其他描写秋天的词句吗？小组内的朋友比比。五谷丰登 大雁南飞 层林尽染课文再现课文中写了几种声音？分别都是什么发出的声音？落叶、蟋蟀抖动的声音、大雁、秋风吹过田野的声音、附送：2020年三年级语文上册 12.听听，秋的声音教学设计 新人教版教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读这首诗。 2、一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。3、仿照诗歌的形式，续写诗文。教学准备：课件：秋天美丽的画面（配乐钢琴曲秋日的私语）教学重点：有感情地朗读这首诗,从秋天的声音中体会秋天的美好。教学难点: 仿照诗歌的形式，续写诗文教学过程：一、激趣引题：1、师：同学们，秋天已经来了，你注意到了吗?你都注意到了什么?秋天的脚步虽然轻轻，可我们还是分明听到了秋的声音，不信，你听！（录音响起）同学们，请闭上你们的眼睛，仔细聆听，想像一下，你的脑中会出现怎么样的画面。（音乐中师范读全诗）2、你觉得这秋天的声音美吗？ 师：这节课，我们就一起来听听秋的声音吧，出示课题。 请学生读课题，读得美一点。二、欣赏朗读，感受诗情。1、学生初读，要求：读准字音，读通句子，生字可以多读几遍。2、检查3、感知内容：你在诗中听到了哪些声音？学生回答4、你最喜欢的是哪种声音？ （朗读和想象、说话结合）（1）、“刷刷”是黄叶道别的声音，（看课件）黄叶从树上一片一片地掉下来，你看着像什么？黄叶对大树妈妈说：“ ”哦，你能用你的朗读把它们的飘飘洒洒表现出来吗。（评价、激励）（2）“蠷蠷”蟋蟀振动着翅膀，和阳台告别的歌韵。蟋蟀要到哪儿去了呀？蟋蟀在唱着“ ” （朗读指导）（3）一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛：“ ”他们在说些什么呢？（课件）舍不得走，因为这儿的秋天很美丽。朗读表现。（4）一阵阵秋风掠过田野，发出“ ”的声音，（课件）这是秋风送来的丰收的歌吟。秋风吹过，田野里 果园里人们的心里 你能用朗读表现么？配乐朗读1-4节。三、听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好地去听秋的声音，你还能听到哪些秋的声音？学生发散说，师引导到诗歌的形式，为写打下基础。用听听，秋的声音这样方式来说。师：是啊，秋的声音，我们已经说了好多，还有好多好多把你听到的声音也像这个小诗人一样把它们写下来好吗？出示：听听，秋的声音四人小组合作，写诗，每人一段，合成一首展示：把小组合作写的诗，有感情地朗读给同学听，要把自己的心情也展示出来。师小结：是啊，秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里，听到秋的声音，我们的心里多么（）就用我们的朗读来表达我们的喜悦吧！感情朗读。扩展，我猜秋姑姑的脸儿 是红红的 圆圆的 胖乎乎的 我没有看见过秋姑姑 但我猜秋姑姑 是一个画家 秋姑姑一来 就给果树和庄稼 抹上了金黄的 火红的颜色 秋姑姑啊 忙着呢 她给所有的 箩筐和麻袋 都装上了 饱满的粒子 沉甸甸的果子可以欣