2019年三年级品德与社会上册1.1我爱我的家6教学设计新人教版.doc

2019年三年级品德与社会上册1.1我爱我的家6教学设计新人教版师：同学们，我们都有一个可亲可爱的家。我的家住在长江上游最大的城市重庆市渝中区七星岗，你们的家住在什么地方？生（1）：我的家住在上海七星花园。生（2）：我的家住在上海市长宁区北街花园。师：今天我们就一起来说说我们的家。（师板书：我的家）师：我先来说说我的家。（师展示自己的全家福）看，这是我九岁时的一张全家福照片，猜猜哪个是我？生：左下角那个扎小辫的。师：对，这就是九岁时的我，（指照片介绍）这是我的爸爸，这是我的妈妈，这是我的哥哥，这是我的姐姐。我长得像爸爸还是妈妈？生（1）：你爸爸。生（2）：你妈妈。生（3）：既像你爸爸又像你妈妈。师：为什么呢？生（1）：你是他们的孩子。生（2）：你是妈妈生的。师：对，我是爸爸妈妈的骨肉，血管里流淌着他们的血液，他们是我最亲近的人。师：（边讲边在全家福照片的周围画平面图）那时我们一家人住在军区的大院子里，楼前有一条公路，公路的右前方有一个游泳池，夏天，我们常去那儿游泳。楼的后面有一个篮球场，我的姐姐常去那儿看哥哥打球。对了，还忘了告诉你们，在公路边上还有一个小花园，我和小伙伴们常在这儿捉迷藏。师：同学们，你们家周围有哪些地方你最喜欢去的？你们也像老师这样把自己喜欢去的地方画出来，待会儿再给我们介绍介绍！（生动笔画自己家周围的平面图，教师巡视）学生上台介绍自己的家。生（1）：（指照片）这是我的爸爸，这是我的妈妈，我长得像妈妈。（指平面图）我家周围有一个美丽的小花园，星期天、节假日我常和邻居小朋友在那里玩耍！生（2）：（展示自己的全家福照片）别人都说我长得像爸爸，特别是我的眼睛，跟爸爸长得一模一样。这是我的家，前面有一个草坪，后面有一个游泳池，每到夏天，我就常去那里游泳。生（3）：我不知道自己长得像爸爸还是像妈妈？师：大家看他像谁呢？生：他既像爸爸又像妈妈。生（3）：我家附近有一家小餐馆，我们一家人常去那里吃饭。二、师生共同谈自己的家庭生活。 师：（展示教科书上家庭生活的范例）现在我们来看一下另外一位同学的家庭生活是什么样的？生（1）：他们在一起吃饭，打扫卫生。生（2）：他们有时闹别扭，有人生病了会着急。师：（出示自己的家庭照片）我们一家人最喜欢在一块儿聊天，因为爸、妈常出差，所以只要他们一回家，我们兄妹三人就会围在他们身边叽叽喳喳的讲学校里的故事，爸爸、妈妈也会告诉我们他们一路上的所见所闻，这时是我们一家人最开心的时候。师：你们一家人平时都在家里做些什么？生（1）：一起看电视。生（2）：我们一家人喜欢在一起打扑克。生（3）：我们一家人平时爱表演节目。师：对了，同学们都带了自己和家人一块照的照片，这照片后面有什么样的故事，先说给同桌的同学听听！（同桌的同学相互讲照片后面的故事）师：谁愿意把故事讲给大家听一听？生（1）：（展示照片）这是我们一家人搬新家时照的，全家都十分开心，因为我们的新家又宽敞又明亮，比以前好多了！生（2）：这是我们家的第一张全家福，那时我才三个月，我第一次能用眼神与爸爸交流，所以家里人为我们照了这张像。师：看爸爸笑得多开心呀，真是幸福的一家。生（3）：这是我们全家人在外公去世前一起照的，有大姨、小姨、妈妈、爸爸等许多人，那时外公生病了我和姐姐去把他从医院接回来给他过生日，除了我，大家都知道外公是最后一个生日，于是我们一起照了这张像，没过半月，外公就去世了，但我看见这张像，就会想起我的外公。师：是啊！这张照片中有你们一家人对外公的怀念。师：我的这张照片后面也有故事。看，我们一家人的表情多严肃啊！那是因为我的哥哥照完这张像后将离开家，到南海舰队当一名海军战士，加上爸、妈常出差，家里就只剩下我和姐姐两个人，我们真舍不得他走，这严肃的表情后边包含着我们一家人依依不舍的感情。后来，远在南海舰队的哥哥常给我们写信，他说无论在什么地方，他都牵挂着我们，牵挂着我们的家。师：是啊！我的家、你的家、他的家都是那么平凡、普通，我们一起做事，一起游戏，谁生了病，大家都着急、担心，这是为什么呢？生（1）：因为我们是一家人。生（2）：因为我们血管里流着一样的血。生（3）：因为我们相互关心。师：对，我们是一家人，不管怎样，大家总是互相关心，互相惦记，因为我们爱自己的家，爱家里的每一个人。（板书：我爱）三、出示调查表，谈感想。师：对了，说到这儿，老师有一个问题想问大家，你们了解家里人吗？想了解爸爸妈妈小时侯的故事吗？请拿出你们的家庭调查表，汇报一下你在调查中印象最深刻、最感兴趣的事。生（1）：我爸爸小时侯玩小木枪，是他自己做的，还把自己的手削出了血。生（2）：我妈妈小时侯看小人书，现在我看的书很大。生（3）：我爸爸小时侯会做很多事，扫地、做饭、洗衣服，很能干。师：了解了这一切，你有什么感想？生（1）：我们现在的生活真好，我们应努力学习。生（2）：社会变化快。师：想对爸妈说些什么？生（1）：感谢爸妈对我的关心，照顾。生（2）：爸、妈我很喜欢你们！师：通过调查，我们对爸爸妈妈有了更多的了解，相信你们会更爱自己的爸爸妈妈，更爱自己的家。附送：2019年三年级品德与社会上册1.1我爱我的家教学设计新人教版教学目标：、懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。、通过讲述日常家庭生活等活动，让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感。、通过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了解，感知社会进步给家庭生活带来的变化。教学重点：通过教学活动，让学生感受家庭温暖，培养对家的亲近感和归属感。教学难点：了解家庭的过去，感知社会进步给家庭生活带来的变化。课程准备：、教学课件、家庭日常生活照片和一些老照片。教学过程：一、导入：1、 听曲可爱的家，让大家猜猜这是什么曲子，会唱的一起唱。、听教师朗诵一首诗歌：我爱我家、同学们，你们都有自己的家，你们是家庭的一份子，在家庭的关心照顾下健康成长，你们爱自己的家吗？现在请我们的同学来向大家介绍一下自己的家。二、认识自己的家庭、让两名同学出示照片（家人合照或家居照），向大家介绍自己家的家庭成员和家居环境。、谈话，让学生明白到家人各有特点，每个家庭也各有特点，不同地区，人们的家居和生活习惯也各有不同。三、你什么时候最想家1、看图说说这些人在干什么，想象当时的情景。说说他们为什么想家。2、说说你什么时候最想家，为什么？四、有家感觉真好1、看照片评价照片中的小孩有一个什么样的家。2、教师给学生介绍自己也有一个温馨的家，以及家庭的基本情况，谈谈自己对家庭爱的一些体会和具体事例。让学生感受到孩子是在家人的关爱下成长的。五、我爱我家1、请学生用彩笔在教材上画自己家居的外观或内景，或者把家居的特点和自己在居室里的一些活动。2、展示个别同学的作品，并让他说说怎样美化自己的家居。比如，自制一张剪贴画，贴在墙上；将零乱地房间收拾干净、整齐。3、同学们各抒己见：我们应该用什么行动去爱我们的家？六、讲讲我家历史上的小故事1、教师先讲讲自己小时候的故事或自己父母小时候的故事。2、让学生将自己的调查情况在小组或班级中汇报，也可以将找到的照片和实物向大家做介绍。3、交流一下调查后的感想。谈一谈，自己从中知道了什么？发现了什么？4、教育学生珍惜今天的美好生活。七、也谈我的烦恼。1、教师：家庭是温暖的，是我们快乐成长的摇篮，是我们避风的港湾，但是在现实的家庭生活中，不少同学也会遇到过大大小小的“家庭中的烦恼”，现在，请我们的同学说说心里话。2、让学生自己谈谈与父母发生的矛盾，通常是怎么解决的。大家互相交流解决矛盾的经验。3、教