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2019-2020年六年级上册第10课雪橇教案教学内容歌曲雪橇。教学目标1、用欢快的、富有弹性的声音演唱雪橇。2、为歌曲编配打击乐器伴奏，激发学生的创造力。教学过程1、教师播放有关滑雪橇的画面。2、听录音两遍，教师提问：滑雪橇时，是一种什么样的情绪？演唱歌曲时，应该是怎样的情绪？3、师教唱主体部分，可放慢速度。4、教唱过程中，应注意启发学生的情绪。5、在学会歌曲后，可组织学生为歌曲编配打击乐器伴奏。讨论时教师注意引导，启发学生选用什么乐器为歌曲伴奏，比如马蹄的声音，用什么乐器来模仿？马铃用什么乐器来模仿？等等。所选乐器不要多，节奏也不要太复杂。教学评价1、学生学习歌曲的效率。2、用打击乐器为歌曲编配伴奏的效果。3、学生创造的欲望及能力。课堂小结雪花用白色的身体装扮了这个世界，聪明的人们在寒冷的天气里发明了许多有趣的游戏，于是我们的世界不但美丽而且充满欢声笑语。聪明的同学们，你们一定也能在这个冬天里发现许多乐趣，是吗？回去以后，同学们可以结合自己的兴趣爱好用绘画、舞蹈、演唱、演奏等方式向你的爸爸妈妈展示你们今天在课堂上学习的知识，老师相信你们一定能表现得很棒。附送：2019-2020年六年级上册第10课故事中的人教学设计课型工艺课时一课时 教学目标、通过教学使学生能用粘土塑出一个故事中的人。（ 、抓住人在故事中的特有姿势，塑出运动中的动态。（练习） 3、努力表现出人的美。（接受） 重、难点重点是用泥土塑出自己熟悉的人的姿势。 教学准备教师：泥塑“故事中的人”的不同作品投影片若干、范作、彩泥及泥塑工具等。学生：课本、彩泥及泥塑工具等。教学过程一、引入课题。讲故事1、观察投影中的人物。2、出示教师的泥塑作品。师：今天，我们用橡皮泥塑故事中的人。二、教学新课，指导泥塑故事中的人。1、请一位同学来摆一个姿势的造型在黑板上演示。2、小结：用粘土塑一个运动着的人，首先要塑出个完全的人，即有头躯干，上肢和下肢。然后，依照人在运动中的不同姿态，适当将头躯干四技作适当的扭转。弯曲，就可塑出千变万化的姿势。给人物穿上与故事中的角色相符合的衣着。2、教师示范。三、提出作业要求，学生塑造，教师巡回指导。四、作业讲评。作业类作业：参考书中的图片及范作，能用彩泥塑出一个故事中人的动态，人物造型较生动、结构稳定。B类作业：发挥自己的聪明才智，能用彩泥
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