2019年四年级下册《总复习》同步试题.doc

2019年四年级下册总复习同步试题一、填空1根据加、减法或乘、除法各部分间的关系，写出另外两个算式。 考查目的：加、减、乘、除法各部分间的关系。答案：24515788，24588157；25989348，34825989；9423726，9422637；28651820，18206528。解析：根据加法各部分之间的关系，“加数加数和”可以改写成“加数和另一个加数”，所以15788245可以改写成24515788，24588157；根据减法各部分之间的关系，“被减数减数差”可以改写成“被减数减数差”和“减数被减数差”，所以34889259可以改写成25989348，34825989；根据乘法各部分之间的关系，“因数因数积”可以改写成“因数积另一个因数”，所以3726942可以改写成9423726，9422637；根据除法各部分之间的关系，“被除数除数商”可以改写成“被除数除数商”和“除数被除数商”，所以18202865可以改写成28651820，18206528。2在（ ）里填上适当的小数。考查目的：小数的意义。答案：0.47，2.9。解析：第一个图中涂色部分用分数表示是，根据小数的意义，一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几，所以写成小数是0.47；从第二个图中可以看出纸条的长度比2厘米还多出厘米，写成小数是2.9厘米。3由4个一，9个十分之一，8个百分之一组成的数是（ ），读作（ ）；把这个小数改写成以千分之一为计数单位的数是（ ）；保留一位小数是（ ）。考查目的：小数的数位顺序，小数的读法，小数的性质，小数的近似数。答案：4.98，四点九八；4.980；5.0。解析：根据一、十分之一、百分之一这三个计数单位所对应的数位分别是个位、十分位、百分位，所以4要写在个位，9要写在十分位，8要写在百分位，这个小数是4.98；根据小数的读法“读小数时，小数部分要依次读出每个数字”，所以4.98读作“四点九八”；根据小数的性质“小数的末尾添上0或者去掉0，小数的大小不变”将小数改写成以千分之一为计数单位的数，即写成三位小数，所以这个小数改写后是4.980；根据求小数近似数的方法，要看被省略部分最高位上的数是舍还是入，所以题目中要求保留一位小数，就是精确到十分位，要依据百分位上的数来判断舍或入，4.98百分位上的数是8，需要向十分位进一，十分位上的数是9加1后是10，需要向个位进一，所以4.985.0。4把下面各数用“”连接起来。4千克80克 4.8千克 4108克（ ）考查目的：小数的大小比较。答案：4.8千克4108克4千克80克。解析：先将题中所给数量变成相同单位，再根据小数大小比较的方法“先比整数部分，整数部分数大的那个数就大；整数部分相同就比十分位，十分位上数大的那个数就大；十分位上数相同就比百分位，百分位上数大的那个数就大”将数分出大小，最后按照要求将它们排列起来。5四年级三个参加了“我为环保做贡献”回收塑料瓶的活动，四一班、四二班平均每班回收塑料瓶36个，要想使三个班平均每班回收塑料瓶38个，则三班要回收塑料瓶（ ）个。考查目的：平均数。答案：42。解析：要求三班回收塑料瓶的个数，需要根据“平均数份数总数”求出三个班一共回收塑料瓶383114（个）。因为一班、二班一共回收塑料瓶36272（个），所以三班要回收塑料瓶是1147242（个）。二、选择1如果把算式2102114的运算顺序变为先算加法，再算除法，那么计算的结果是（ ）。A24 B6 C36考查目的：四则运算。答案：B。解析：根据题目要将算式的运算顺序变为210（2114），计算时要先算括号里的，再算括号外的，所以先211435，再计算210356。2下面两个图从（ ）观察到的形状相同。A左面 B前面 C上面考查目的：观察物体。答案：A。解析：可以分别列举出两个图形从前面、左面和上面看到的图形，再进行对比选择即可。3用三根长度为整厘米数的小棒围成一个三角形，如果其中两根小棒分别长8厘米、10厘米，那么第三根小棒最短是（ ）厘米。A3 B9 C19考查目的：三角形的三边关系。答案：A。解析：根据“三角形任意两边的和大于第三边”可知：第三边8厘米10厘米，所以第三边3厘米；第三边10厘米8厘米，所以第三边1厘米；8厘米10厘米第三边，17厘米第三边1厘米。所以综合三个结果确定第三边的取值范围是17厘米第三边3厘米，所以第三边最短是3厘米。4解放军叔叔进行野外训练，晴天每天行25千米，雨天每天行15千米，8天共行了180千米。这期间雨天有（ ）天。A 8 B6 C2考查目的：鸡兔同笼问题。答案：C。解析：假设全是晴天，解放军叔叔可行258200（千米），比实际多行了20018020（千米），因为把1个雨天换成1个晴天会多行251510（千米），所以这期间有雨天20102（天）。5小芳在计算9927时，将算式转化成（991）27进行计算，计算的结果与正确的结果比（ ）。A不多不少 B多了27 C少了27考查目的：运算定律乘法分配律。答案：B。解析：9927表示99个27，（991）2710027表示100个27，100个27比99个27多了1个27。三、解答1计算下面各题，能简算的要简算。18019（10674）60 40.65（7.3816.85） 87475387 13.732.727.28 3225 210145考查目的：四则运算、运算定律、小数的加法和减法，提高学生计算的准确性和灵活性。答案：60，15.82，8700，23，73，800，3。解析：2按照要求画一画。（1）画出图中三角形的一组底和高。（2）先补全这个轴对称图形，然后画出这个图形向上平移2格，再向右平移7格后的图形。考查目的：三角形的高，轴对称图形与平移，培养学生的画图技能。答案： 第（1）问答案不唯一。解析：三角形中可以分别以AB边、AC边、BC边为底画出其对应点的高，有三组对应的底和高。画轴对称图形时，一要“找”出图形上每条线段的端点；二要根据对称轴确“定”每一个端点的对称点；三要依次“连”接这些对称点，得到轴对称图形的另一半（蓝色）。将图形进行平移时要注意，一是看清移动的方向（向上、向右），二是数清移动的距离（2格、7格）。在画平移后的图形时，第一要选点，也就是在原图形上选择几个能决定图形形状和大小的点；第二要移点，也就是按照要求把选择的点向规定的方向平移规定的格数；第三要连点成形（红色）。3根据红星小学四（1）班同学体育达标情况完成下列问题。（1）根据上面的信息，把图例和统计图补充完整。（2）四（1）班同学在哪个等级的人数最多？一共有多少人？考查目的：复式条形统计图。答案：（1）补全的复式条形统计图如下所示。（2）良，23人。解析：根据统计表中给出的人数，结合统计图中直条的高度，可以确定有阴影的图例代表男生，没有阴影的图例代表女生；通过观察，可以看出图中缺少等级良的女生11人，以及图中没有标注各等级男女生的人数；通过观察补全的条形统计图，可以看出在各个等级中，成绩为良的男生、女生人数都是最多的，所以等级良的总人数一定是最多的，一共有111223（人）。4旅行社推出“风景区一日游”的两种价格方案。成人3人，儿童7人，怎样购票最省钱？考查目的：解决问题。答案：3个成人和2个儿童合买团体票，余下的5个儿童购买儿童票，这样最省钱。解析：只按方案一购买，需要花费1503607870（元）；只按方案二购买，需要花费（37）1001000（元）；如果将3个成人和2个儿童组合购买团体票，余下的5个同学购买儿童票，需要花费1005605500300800（元）。因为800元870元1000元，所以第三种购票方式最省钱。答：3个名成人和2个儿童合买团体票，余下的5个儿童购买儿童票，这样最省钱。附送：2019年四年级下册我们的手优秀教案教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读诗歌。2.体会手所象征的感情，进行仿照编写活动，锻炼学生的想象能力和口语表达能力。教学安排：一课时教学过程：一、情境激趣，导入新课。1.同学们，我们每个人都有一双手，你能具体说说我们的手能干什么吗？今天我们来学习我们的手。2.板书、齐读课题。二、初读感知，探究识字。1.初读课文，整体感知。（1）自由读文。把自己喜欢的地方画下来，记下不懂的问题，或者在书上标一标自己的新收获。（2）展示读。（3）读后评价。（或自评，或同学评，或老师评）2.检查识字情况。课件出示本课词语：传递彼此的问候跨越托起星辰欢乐地飞翔（1）学生自由认读。（2）自主、探究性识字。三、精读课文，深化目标。1.学生自由读文，想一想：读懂了什么？（出示读书建议：?默读诗歌，看看能读懂哪些内容？?遇到不懂的词语和句子，可以在旁边打上个小“？”。）2.交流汇报。（1）读过这首诗歌，你最喜欢哪个句子，你最喜欢哪个段落？谁来读一读？并说说你的理由。（2）指导有感情地诵读诗歌。评价。四、联系实际，拓展延伸。1.整首诗歌把我们的手比喻成了电线、桥、船和小鸟，那它还会是什么？请小组合作，再仿编一段，