2019年六年级数学上册 1.4 从三个方向看物体的形状教案 鲁教版五四制.doc

2019年六年级数学上册 1.4 从三个方向看物体的形状教案 鲁教版五四制教学目标：1经历从不同方向观察物体的活动过程，发展空间思维，能在与他人交流的过程中，合理清晰地表达自己的思维过程2在观察的过程中，初步体会从不同方向观察同一物体可能看到不一样的结果3能识别简单物体的三视图，会画立方体及其简单组合体的三视图教学重点：识别简单物体的三视图，会画立方体及其简单组合体的三视图教学难点：画立方体及其简单组合体的三视图教学过程：一、激情导入： 创设问题情境，从学生熟悉的古诗入手，引出课题横看成岭侧成峰，远近高低各不同不识庐山真面目，只缘身在此山中哪位同学能说说苏东坡是怎样观察庐山的吗？这首诗隐含着一些数学知识它教会了我们怎样观察物体，这也是我们这节课将要学习的内容从不同方向看二、实验观察：在此，我想先请同学们一起来做一个小实验观察实物、利用小实验，使学生初步体会从不同方向观察同一物体，可能看到不一样的结果水壶、杯子、乒乓球先用布盖好三名学生从不同角度进行观察，回答分别看到了什么？思考：为什么三名学生看到的不一样？三、合作探究：观察几个简单几何体的组合，讨论得出观察同一物体时，可能看到不同的图形的结论拿出前两节课自制的模型（三棱柱）看三棱柱的侧面是什么图形？底面呢？是不是同一物体，从不同方向看结果一定不一样呢？由此，我们得到这样的结论：从不同方向观察同一物体时，可能看到不同的图形在几何中，我们把从正面看到的图叫主视图，从左面看到的图叫左视图，从上面看到的图叫俯视图四、精讲点评：讨论立方体及其简单组合的三视图通过讨论，让学生能在与他人交流的过程中，合理清晰地表达自己的思维过程给定一个几何体。说说你从正面、左面、上面分别看到什么图形？主视图、左视图、俯视图是相对于观察者而言的，相对于不同的观察者，其三视图可能不同假设从右下角往左上角的方向看是从正面看，则从左向看为从左看，站在观察主视图的位置从上往下看为从上面看五、训练反馈：请同学们思考一下从这三个方向看分别看到什么图形？（1）（2）（3）图（1）是从左边看到的图，即左视图图（2）是从正面看到的图，即主视图图（3）是从上面看到的图，即俯视图六、课堂小结： 1、本节课主要是让学生理解并掌握左视图、主视图、俯视图的定义. 2、能熟练画出立方体及其简单组合体的三视图七、课后作业： 必做题伴P12-13，1-9题，选做题：10,11题。八、板书设计：个性修改：附送：2019年六年级数学上册 1.4 从三个方向看物体的形状练习题 鲁教版五四制一、选择题1如图，从正面看是（ ）2如图，其中是从的（ ）方向看。A正面B左面C上面D无法确定3如图，从三个方向看这个几何体，则这个几何体是（）4 如图，是一个四棱柱和圆柱的摆放组合，则从上面看是（）5如图，从和的（ ）方向看是一样的A正面 B左面 C上面 D左面、上面6如图，从正面看和从左面看，由若干相同小正方体组成的几何体，则这个几何体有（ ）种可能的形状A2 B3 C4 D57如图，从三个方向看，由一些相同的小正方体构成的立体图形：构成这个立体图形的小正方体的个数是（ ）A5 B6 C7 D88图中三视图所对应的直观图是（ ）第8题图二、填空题1如图，从正面看是_、从左面看是_、从上面看是_.2一个几何体从其正面看，左面看都是长方形，从上面看是圆则这个几何体是_3如图，从一个由若干个长、宽、高相等的小正方体摆成的几何体的正面、左面和上面看，则组成这个几何体共用了_个小正方体4一个几何体从正面看和左面看都是三角形，而上面看是圆，则这个几何体是_5如图，从一个由若干个小正方体组成的几何体的正面和左面看，则这个几何体至少由_个小正方体组成，最多由_个小正方体组成6一个球体从正面，左面，上面看都是_三、解答题1指出下图中左面三个平面图形分别是从右面这个物体的哪个方向看？2如果正对一个长方体每个面观察所得的视图都是相同的图形，那么，这个长方体一定是正方体吗？说明你的理由。3画出下列几何体从正面看，从左面看，从上面看到的形状图。4如图是一个几何体的主视图和左视图，构成这个立体图形的小正方体的个数有哪些情况？参考答案：一、1 B 2 A 3 C 4A 5 D 6 D 7 D二、1、 2