2019-2020年二年级数学下册 几千几百加、减整千或整百教案 北京版.doc

2019-2020年二年级数学下册 几千几百加、减整千或整百教案 北京版教学目标知识、能力：通过学习使学生学会几千几百加、减整千或整百的口算方法。过程、方法：通过学习使学生进一步理解只有相同数位上的数才能相加减的道理，为学习万以内数的计算打好基础。 态度、情感、价值观：通过学习提高学生的口算能力，培养学生解决实际问题的能力。教学重点几千几百加、减整千或整百的口算方法。教学难点正确地计算。教学过程一、课前练习1. 口算练习。（两位数加、减整十数） 2. 万以内数的组成。（目的为学习本节课的口算做准备。）二、新课的引入1. 我们每个同学都有一份爱心，当看到谁有困难时都能伸出友谊的双手来帮助他们度过难关。下面就是同学们为希望小学捐的图书。（课件出示）2. 课件出示：这道题让我们求什么？（指名读问题）你会列式吗？说说图的意思。自己列式，自己动手试着做一做，可以利用计数器。560+300=说说自己是怎么做的？（用计数器或小棒演示，指名到前边边演示边说，可以多叫几个同学说，边说边体会怎么算）。生：5个百加3个百是8个百，再加6个十是860。（多让学生说，在说的过程中体会算理算法）突出：相同数位上的数才能相加。560+300=860，那么560+30=？你们知道怎么算吗？自己试着算一算，说说自己怎么算的，在计数器上演示。提问：为什么30里的3要加在十位上，加在百位上成不成？为什么不可以？说一说：690+100= 750+200= 300+250=在说的过程中体会只有相同数位上的数才能相加。看着这幅图，你还能提出什么问题呢？（自主提问题）根据学生提出的问题，列式解答。（1）三年级比二年级多捐了多少本？板书：560300= （2）自己试着做一做，集体交流。（560-300= ，5个百减去3个百还有2个百，再加6个十是260）（3）算一算：56030=师：刚才我们做了加法和减法题，那么在计算时要注意什么呢？（生：相同数位上的数才能相加减。）三、练习1. 出示口算题（练一练）自己想说哪道题就说哪道，学生边说集体边订正。2. 我们做的这些题有的数目比较大，你们讨论一下怎样才能把题做对呢？做题时要注意什么？3. 实物投影：55040= 55040= 51050=380200= 600300= 56060=45030= 45030= 50080=四、总结1. 今天这节课你学会了什么知识？2. 想提醒大家什么？附送：2019-2020年二年级数学下册 利用7、8、9的乘法口诀求商教案 人教新课标版教学目标：1.学会利用7、8、9的乘法口诀进行求商。2.能比较熟练地进行除法求商。3.进一步发展学生解决问题的能力。教学重点：学会利用7、8、9的乘法口诀求商。教学难点： 进一步掌握关于除法的基本应用题的解答方法，发展学生解决问题的能力。教学准备：主题图、实物投影教学过程：一、复习旧知1. 口算练习45 5 8 7 9 9 4 7 3 6 8 9 5 8 8 7 8 3 6 9 9 6 72. 将下列口诀补充完整要。（ ）八五十六 三（ ）二十七 六（ ）五十四七（ ）六十三 二（ ）一十八 （ ）七二十八3. 计算下面各题。246 153 说一说，自己是怎样求商的。【设计意图】：复习乘法的相关口诀，为学习除法的求商做好铺垫。 二、合作探究1. 谈话引入新课六一快到了。小朋友们在老师的带领下忙着布置自己的教室呢！可是他们遇到了一些数学上的问题，你能帮他们一快解决吗？2.教学例1。（1）投影出示主题图引导学生仔细观察。说说他们遇到了什么问题？（2）引导学生解决问题并列出算式。板书：568（3）引导学生得出算式的商。问：你是怎么计算的？（想乘算除）（4）学生独立解决：要是挂7行呢？你能够解决吗？学生说出自己的计算结果，并把求商的过程跟大家说一说。小结：在今天的学习中我们不仅帮小朋友们解决了数学问题，而且还进一步学会了利用乘法口诀来求商。在以后的除法中只要大家能够熟记口诀，就能很快算出除法的商了。【设计意图】：重点突出学生的自主参与，独立思考，教师在这一过程中扮演着引导者的角色，要把充分的学习时空交还给学生。三、巩固练习：1.做一做:74= 8 2= 9 6=28 4= 16 2= 54 6=28 7= 16 8= 54 9=2.数学书练习题吹泡泡：（1）小八戒吹出了这么多的泡泡太美丽了，你会用口诀把这些泡泡上的题目算出来吗？（2）开火车计算。3.小兔子过河:把同学分三大组，看哪个组的小兔子先到达对岸？先到达的奖励一颗星。4.小鸟回家: （1）学生独立计算（2）连线（3）汇报每一题计算时所使用到的口诀。5.拓展题：（ ）（ ）=7（ ）（ ）=8（ ）（ ）=