2019-2020年小学信息技术第二册 虚拟游览—自动播放演示文稿教案.doc

2019-2020年小学信息技术第二册 虚拟游览自动播放演示文稿教案教学目标：（一）知识与技能1.学会设置幻灯片切换方式的操作方法。2.通过操作，培养学生独立完成任务的能力，同时也提高学生的审美能力，激发他们的学习兴趣。（二）过程与方法通过自主探索、合作学习、交流评价等形式完成幻灯片的切换设置。（三）情感态度与价值观1.通过动手操作，逐步体会到信息技术的博大与精深。2.在操作过程中鼓励学生相互讨论、合作学习，培养团队的协作精神。教学重点：设置幻灯片切换方式的基本操作。教学难点：根据幻灯片的内容，合理地设置切换效果。教学准备：教学评价表、教师的示例作品，学生的练习作业等。教学过程：一、新课导入1.师生交谈：（2分钟）师：同学们，喜欢欣赏古诗吗？你都喜欢什么诗呀？哪位作者的？2.播放老师的示例作品，请大家欣赏。（3分钟）师：今天老师整理了一些有关古诗的图文资料播放给大家，在看这个演示文稿时一定要认真。看完后请大家回答问题。3.交流发现和感受（可以课件出示要求）（5分钟） 同学们仔细观察每一个细节了吗？想想影片中的画面是怎样出现的？ 电影中的画面出现的方式一样吗？说一说你刚才观察到的。 大家有没有注意到老师是如何放映给大家看的？演示文稿放映完一遍后又是怎样的？（重复、循环放映）4.小结（1分钟）师：同学们说得都很好，在刚才放映的文稿中，每张幻灯片进入屏幕的不同方式，我们把它称为幻灯片的切换方式。用这样循环播放的方式放映给观众看的，我们叫它放映方式。下面我们就来学习这两方面的知识，首先来学习如何设置幻灯片的切换方式。二、讲授新课1.设置幻灯片的切换方式：请大家观看老师，演示有关设置切换效果的具体操作步骤，看看如何打开幻灯片的切换命令窗口？如何设置？学生自己练习操作（5分钟）师：老师为大家准备了一个介绍我们深州的演示文稿，放在了我们的桌面上，文件名叫深州游览，大家可以在这里操作练习。做一做：为演示文稿“深州游览”的第一张幻灯片设置“盒状展开、慢速、每隔秒换一页、无声”切换方式。单击“全部应用（03版本的是应用于所有的幻灯片）”按钮，理解“应用于所有幻灯片”按钮的作用。（老师给出任务，由学生自主探究，老师巡视检查并个别指导）小结及演示：请同学来前面演示，老师在一旁讲解和指导。（3分钟）让学生再次修改（2分钟）师：制作好了，我们该怎样欣赏我们的制作效果呢？引出设置“幻灯片放映”的学习。 2.设置放映方式：（5分钟）和同学一起学习。演示的同学操作，下面的同学一起来给演示者解读具体的操作步骤（阅读课本69页下面部分的具体操作）浏览设置后的效果。选择和取消“循环放映，按Esc键终止”，体会其不同的放映效果。3.比较制作后的“深州游览”和演示文稿“古诗欣赏”的幻灯片切换方式有什么不同。（生：前者的切换是一种方式，而后者的切换方式是多样的。）师：说得很好，往往单一的切换方式不能满足我们的需求，为了使幻灯片更美观且生动多样，软件为我们提供了很多的切换方式，大家试着体验一下它们的不同效果。三、拓展练习 （10分钟）师：老师为大家准备了一个“大流学校之旅”演示文稿，同学们可以按照你自己的喜好来设置演示文稿中幻灯片的切换方式。老师还为大家准备了几首轻音乐，大家如果喜欢给你的制作配上动听的音乐，也可以从老师为你们提供的音乐中选择喜欢的插入到演示文稿中。学生操作，教师指导。邻近的几名同学可以互相观看制作的效果。师生交流，评选出做的最棒的作品向大家展示。四、小结及评价 （3分钟）1.出示教学评价表请同学们根据下面的问题，看看你学会了哪些知识？“我”会设置幻灯片的切换方式吗？（知识星）“我”能设置各种不同的切换方式吗？（能力星）“我”为演示文稿设置的切换效果美观吗？（智慧星）2.课堂小结：同学们，经过今天的学习，我们就可以制作出精彩的演示文稿来；但是，要创作一个大家满意的演示文稿，除了掌握本节课所学的知识，还得具有强烈的求知欲和探索创新精神，希望同学们在今后的学习中再接再厉，争取创作出更好的作品！附送：2019-2020年小学信息技术第二册 认识多媒体2教案 北京版课题认识多媒体科目信息技术课时1班级 四年级教师教学目标知识目标：知道什么是多媒体，初步了解各种媒体的种类、特点和主要格式。技能目标：学会抓取屏幕图象，添家文字说明，把动画片改编成连环画。情感目标：培养积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。培养创新意识、创新精神和自学能力。教学重点媒体的种类和常用的文件格式，多媒体的作用。教学难点媒体常用的文件格式教学准备教师准备：图形、图象、动画等文件学生准备：光盘教学过程教师活动学生活动教学意图一、引入 ：板书课题：“认识多媒体” 问：什么叫媒体？什么是多媒体？二、学习知识：边讲边板书1. 了解什么是多媒体媒体：信息传播形式，如：文字、声音、图形、图象、动画、视频等。多媒体：用计算机存储、展示、传播信息时使用的文字、声音、图形、图像、动画、视频等。2. 媒体的种类和常用的文件格式文本 常用文本文件格式有：txt等。Word和WPS文件默认格式是：doc和wps图形 一般是“矢量图形”，变形后不失真。常用图形文件格式是：c3d等图像 又叫位图图像，由点组成的点阵图。常用图像文件格式是：bmp等。声音 常用声音文件格式是：mp3等。视频 常用视频文件格式是：avi、mpg等。动画 常用动画文件格式：swf等。3. 改编多媒体作品为什么要改编多媒体作品？（取长补短，便于利用）把动画片改编成连环画的方法“找”、“截”、“配”找关键画面 截截取画面 配文字说明三、练习应用1、教师演示一个把动画片改编成连环画的画面。2.布置学生按学习小组进行操作打开光盘“杰尼龟消防队.swf”文件。让学生截取画面，并粘贴到指定位置指导学生添加文字说明指导学生完成改编作品四、作品欣赏 教师通过教学广播展示学生作品五、小结质疑看黑板，思考认真听，边听边想象。边听边比较认真听收看教学广播，体会方法。认真观看，思考动画片讲述了哪些消防知识？哪些是反映重要内容的关键画面？动画片的宣传效果比文字讲稿的效果好在哪？在播放中按“Print Screen”截取所需画面在片头画面下方插入文本框，然后添加文字说明。调整画面布局，进行必要的修饰，完成连环画制作。观看，找出自己作品的不足引起学生注意。通过向学生介绍多媒体等知识，使学生对多媒体有了初步的认识。通过比较，区分不同，初步了解媒体种类和文件格式了解改编多媒体的意义学习改编技巧理解动画内容，确定关键画面，为下一步做好准备通过实际操作，掌握截取屏幕图像（屏幕抓图）的方法学会添加文字的方法培养学生审美观点，提高综合学生技能。相互学习，取长补短板书 认识多媒体媒体： 文字、声音、图形、图