2019-2020年四年级语文上册 虎门硝烟 3—1教案 苏教版.doc_第1页
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2019-2020年四年级语文上册 虎门硝烟 31教案 苏教版教学要求1正确、流利、有感情地朗读课文。2学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。理解由生字组成的词语。3用“先再然后”表示顺序的词语写一段表示动作的话。4认识虎门硝烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外侮的精神。教学时间：三课时 第一课时教学要求：1正确、流利、有感情地朗读课文。2学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。理解由生字组成的词语。教学过程：一、揭示课题1扣图引题。（1）出示雕像图。（2）讨论下面问题：这幅图上画的是谁？谁知道林则徐是什么人？他曾经做过一件什么了不起的事？（课前可让学生搜集资料，接下来可交流搜集到的有关林则徐或虎门硝烟的资料，加深对课文的理解。）2板书课题，解题。3读了课文后你想知道什么？二、初读课文1范读讨论。（1）录音范读课文。思考：事情发生在什么时间？什么地点？事情的大致经过怎样？（2）读后讨论上述思考题。2自读课文。 要求：（1）轻声练读生字表上的字，读准字音。（2）边读课文边画出生字组成的词语。（联系上下文或查字典理解词语的意思。）（3）逐段读顺句子，读通课文。3试读课文 指名分段试读课文，师生共同纠正读错的地方。三、指导写字1“泄、侮”按笔顺描红。2“寨”结构要匀称，笔画要紧凑。四、作业抄写本课生字词。附送：2019-2020年四年级语文上册 虎门硝烟 33教案 苏教版教学要求：用“先再然后”表示顺序的词语写一段表示动作的话。教学过程：一、复习检查二、复述课文1默读课文。 边读边想：本课有几个自然段，每个自然段告诉我们什么？是怎样一步一步把意思说清楚的？2讨论上述思考题。 出示：值得纪念的日子海滩轰动的场面硝烟开始百姓欢呼硝烟结果伟大意义3指导复述。（1）四人小组练习复述。（2）指名到讲台前复述。（要求尽可能用上书上的有关词语）三、练习说话，写话1出示幻灯文字。 只见一群群光着脊梁、赤着双脚的工人，先向灌了水的硝烟池里撒下盐巴，再把收缴来的鸦片抛入池内，然后又把一把把生石灰倒下去。2讨论：硝烟时工人们做了几件事？（板书：撒盐抛烟倒石灰）课文中用什么词把三事件连起来？（板书：先再然后）3小结 有时候我们要完成一件事，必须分几步来做，为了表明这几步的先后顺序，我们可以用上“先、再、然后”来连接。4指导说话。 引导回忆生活中哪些事需要分三步以上来完成。用上面的词练习说话。5练习写话。四、板书设计：27 虎门硝烟水泄不通彩旗林立打
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