2019年六年级科学上册总复习题.doc

2019年六年级科学上册总复习题一、填空题：1、在地球上生长着各种各样的植物，有些植物覆盖在（ ），有些生活在（ ）、（ ）、（ ）和（ ）中。2、我们可以用（ ）的方法了解植物体内部的构造。3、像蟋蟀草那样具有疏松、（ ）、（ ）的茎的植物，称为（ ）；像桃树那样具有比较（ （ ）支持力强的茎的植物，称为（ ）。4、为了更好的认识和研究各种各样的植物，需要根据植物的（ ），对植物进行分类。5、举办一个植物博览会需要搜集许多实物（ ）、（ ）（ ）、（ ）。6、珙桐开花时，两片大苞叶似展翅飞翔的鸽子，被誉为“（ ）”.7、鸟类的共同特征是：（ ）、（ ）、（ ）。8、现在大多数科学家认为，现在的鸟类就是（ ）的后代，也有人认为鸟类起源于（ ）。9、地球上已知的动物大约有（ ）万种。10、具有脊柱的动物叫（ ），如：哺乳动物、爬行动物、鸟类、鱼类、两栖动物）11、没有脊柱的动物叫做（ ），如：昆虫类、虾、蜗牛、蜘蛛等。12、科学家已经鉴别出脊椎动物有（ ）多种，无脊椎动物大约（ ）万种。13、在丰富多彩的生命世界里，除了我们可以用肉眼直接看到的各种花草、树木等（ ）和各种虫鱼鸟兽等（ ）以外，还有一些（ ）、（ ）的生物，需要用显微镜或电子显微镜才能看清楚，例如：（ ）和（ ）。它们漂浮在空气中，潜藏在（ ）（ ）（ ），甚至寄生在人和其他动植物体内。14、烟草花叶病、鸡瘟、牛瘟等2都是由（ ）引起的。15、大多数细菌在适宜的条件下可以（ ）（ ）（ ）成倍的增长，快速繁殖。16、蘑菇、霉菌等都是（ ），它是一类既不属于动物又不属于植物的生物。17、我国目前已知的可以食用的（ ）：蘑茹、木耳、银耳、金针茹、灵芝、香茹、竹荪等18、食物在（ ）、（ ）、（ ）的条件下容易发霉。19、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等，共同构成了丰富多彩的生命世界。20、保护（ ）资源是我们的责任。21、随着科学技术的不断发展，植物（ ）与（ ）的方法和手段也在不断变化。22、（ ）能、（ ）能、（ ）能、（ ）能、（ ）能、（ ）能、（ ）能等都是能量。我们的生活离不开能量。23、食物和汽油中储存着（ ）能。24、过多或过少的获取能量都不利于（ ）。25、植物中的能量来自（ ），并以另一种形式贮藏在（ ）中。26、太阳光的能量形式主要是（ ）能，贮藏在淀粉中的能量形式是（ ）能。27、在食物链中，（ ）和（ ）在不断地流动着。28、人们在生活中，为了更好的利用能量，需要通过一定的（ ）来实现能量的转化。29、能量可以通过（ ）从一种形式转化为另一种形式。30、电磁铁通电后（ ），断电后（ ）。31、电磁铁是一种将（ ）转化为（ ）能的装置。32、人造卫星在离地球（ ）千米-（ ）千米的轨道上运行。33、自然界中能够产生、提供某种能量的物质或资源叫做（ ）。没有（ ）就无法提供能量。34、能源可以分为可（ ）和（ ）。海洋能、氢能、地热能、风能、水能、潮汐能、太阳能、核能为（ ）。煤、石油、天然气等为（ ）。35、煤炭在开采时对（ ）、（ ）、（ ）造成严重的影响。36、能源、人口、环境是当今社会的热点问题，其中能源是人类活动的物质基础。37、第四代能源将以（ ）、（ ）和（ ）等新能源为主38、人们目前可以使用的能源主要是（ ）、（ ）、（ ）等。39、新能源是近几十年来人类采用（ ）开发的（ ）能源，如：太阳能、（ ）、（ ）、（ ）、生物质能和氢能等；新能源的开发和利用将从根本上解决能源问题。40、人们目前可以使用的能源主要是（ ）（ ）（ ）等，不幸的是这些能源的储量（ ），并且（ ）。41、解决能源问题，首先要从（ ）开始，这样不仅可以使有限的能源使用的（ ）一些，还可以减少（ ）。42、生物质能的开发利用有两个方面：一是（ ）的生产，二是生物质能的（ ）（ ）和（ ）。43、中国是开发（ ）最早的国家之一。44、（ ）能与太阳能，风能以及（ ）能一起作为新能源的代表。45、（ ）（ ）（ ）是当今社会的热点问题。46、（ ）是一颗离地球最近的恒星。47、太阳是（ ）中唯一一颗发光、发热的恒星，它以巨大的（ ）吸引着八大行星按照一定的（ ）围绕自己运动。48、这八大行星按照体积由大到小的排序是：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。49、太阳系是由（ ）和（ ）的一群天体组成的。可以说（ ）就是太阳系这个大家庭的一家之主。50、任何科学发现、（ ）（ ）都不是一成不变的。51、地球上的四季变化与（ ）有关。52、地球在太空中的运动有两种形式，一种是绕着自己的地轴旋转，叫做（ ）；另一种是沿着椭圆轨道绕着太阳旋转，叫做（ ）。地球自转一周的时间是（ ），方向是（ ）（逆时针）。自转引起（ ）变化；地球公转一周的时间是（ ）天，方向是（ ）（逆时针）。公转引起（ ）53、星座是（ ）划定的，离我们十分（ ）。54、1969年，美国的宇宙飞船（ ）首次登陆月球，宇航员尼尔.阿姆斯特朗成为第一位踏上月球的人。55、离我们最近的天体是（ ），它是（ ）的天然卫星。月球绕地球（ ）旋转一周的时间是（ ），月球直径是地球平均直径的1/4，质量是地球的1/81，月球上没有水、空气，只有环形山。月球一直以相同的一面朝向地球，所以人们看不到它的背面。56、在地球上看，月球的形状经常发生变化，我们看到月球的不同形状叫做（ ）。57、海洋资源包括（ ）资源、（ ）资源、（ ）资源、空间资源。58、海洋是（ ）的摇篮，资源的（ ）。59、在独具魅力的蓝色水域中，生活着大量的海洋生物，其中海洋生物有（ ）万种，植物有（ ）万余种。二、名词解释：食物链 光合作用 能源 月相附送：2019年六年级科学上册搭建生命体的“积木”教案1苏教版一、教学目标（一）过程与方法会通过显微镜观察洋葱表皮和人体表皮细胞；能够绘制并描述简单的洋葱表皮细胞和人体表皮细胞图；能够比较洋葱表皮细胞和人体表皮细胞的不同与相同；能够设计游戏活动，解释白细胞吞噬病菌的作用过程。（二）知识与技能理解构成生命体的基本单位是细胞，细胞有不同的形状、大小和功能；知道胡克利用自制显微镜最早观察到细胞，从而使人类发现和认识了生命体的微观结构细胞；知道生物体的生长发育过程就是细胞的生长发育过程。（三）情感、态度与价值观意识到科学技术是不断发展的；体验到探索生命奥秘的快乐与重要意义；在探究活动中体验与人合作与交流的乐趣，愿意与同学合作交流；意识到科学技术给人类与社会发展带来的好处。二、教学重难点1.重点：认识细胞是构成生命体的“积木”。2.难点：白细胞消灭病菌的过程。三、教学准备：显微镜、抹布、洋葱切片、人体表皮切片、图片等四、教学过程（一）调动学生已有经验，导入新课1.提问：你们见过建房子吗？建房子大概需要哪些材料？小时候，你们或许都玩过积木，你们用它搭过什么呢？2.提问：如果把我们把自己的身体或其他有生命的物体比做房子、比做搭积木，那么搭建生命体的“积木”又是什么？3.学生思考、交流、推测。怎样证明我们的推测是正确还是错误呢？下面我们就通过做实验来进行验证。（二）指导学生观察洋葱表皮和人体表皮1.教师提供洋葱表皮和人体表皮的切片。2.学生借助显微镜来观察，并将观察到的情况画下来。3.汇报：你们发现了什么?是否看到了一个神秘的生命世界？4.学生汇报、交流。5.教师提问：在显微镜下看到的洋葱表皮和人体表皮结构有什么不同?6.学生汇报。7.教师带领学生小结：洋葱表皮是由许多个近似于长方形的格子组成，每个格子实际上是一个近似的长方体，这就是一个细胞。人体表皮也是由许多不规则的细胞构成的，细胞之间的界限不是很清晰。（三）指导学生认识细胞的有关知识1.请学生仔细观察教材第11页的图片。提问这些图片上展示的是什么细胞？它们的形状、大小一样吗？2.教师带领学生小结：两种细胞的形状、大小不完全一样，不同的细胞有不同的形状和功能。3.提问：同学们，今天我们发现和认识了生命体的微观结构细胞，关于细胞知识，你们还知道些什么?4.指导学生阅读教材12页的资料胡克发现了细胞）5.提问：细胞是谁发现的？细胞与生命体有什么关系？6.教师指导学生小结：生命体大都是由细胞构成的，细胞是构成生物体的基本单位。生物体的生长发育过程就是细胞的生长发育过程；生物体的衰老、死亡也是由细胞的衰老、死亡引起的。（四）拓展活动：模拟白细胞杀死入侵的病菌1.讲解：当身体某处受伤，病菌侵入时，有些白细胞可以穿过毛细血管壁，聚集在受伤的部位