2019年鲁教版五年级语文下册第六单元测试卷 (I).doc

2019年鲁教版五年级语文下册第六单元测试卷 (I)1、 看拼音，写词语。（8分）chu y ch chung pi zu d jio( ) ( ) ( ) ( )xing hn gui qio m png wi qn( ) ( ) ( ) ( )2、 多音字组词。（6分）摩：m（ ） 圈：qun（ ） 畜：x（ ）m（ ） jun（ ） ch（ ）3、 把下列词语补充完整。（9分）十（ ）十（ ） （ ）所未（ ） （ ）（ ）而逃鱼（ ）而（ ） （ ）手好（ ） 不（ ）不（ ）无（ ）无（ ） （ ）（ ）相投 （ ）（ ）若狂4、 选词填空。（6分 陆续 连续 继续1、 战士们（ ）作战，已经三天三夜没合眼了。2、 雨还在（ ）下着，天地间一片朦胧。3、 孩子们在洞中玩着、闹着，（ ）从不同方向汇集到了山洞出口。 既然就 既然也 即使也4、 （ ）来到了山脚下，山再高再陡，我们（ ）要爬上山顶。5、 我们（ ）来到山脚下了，（ ）要鼓起勇气爬上山顶。6、 （ ）这座山再高再陡，我们（ ）要爬上山顶。5、 给下列句子中的破折号选择恰当的用法。（5分）A、 表示解释说明 B、表示转折 C、表示递进 D、表示声音的延长 E、用于事项列举的各项之前1、 因为这是大年夜她可忘不了这个。（ ）2、 那是一双很大的拖鞋那么大，一向是她妈妈穿的。（ ）3、 这是一年的最后一天大年夜。（ ）4、 有一天，他们来到鬼屋翻寻时，真的遇上了鬼乔埃和一个陌生人来到这里，准备把抢来的金币藏起来。（ ）5、 那是没有月亮的夜晚，可是整个林子白房顶啦，烟囱里冒出来的缕缕的烟啦全看得见。（ ）6、 按要求写句子。（6分）1、 我在一家铺子的橱窗里看见跟钓线一块儿卖的钓钩。（缩写句子）_2、 更有趣的是他在破船里拾到很多钱，但潜在孤岛上又有什么用呢？（改成陈述句）3、这是一棵一百多年前栽种的古老的树。（修改病句）_7、 把下列的名人名言补充完整。（10分）1、 最伟大的见解是_。 戈尔丁2、 正直是_。 迈哈福兹3、 守信是_，不应该_。 马尔克斯4、 一个人并不是_。你尽可以_，就可以是_。 海明威5、 只有那些_的人，才能熬过_，迎来_。 阿斯图里亚斯8、 阅读短文，回答问题。（20分）小音乐家杨科从前波兰有个孩子叫扬科。他长得很瘦弱，脸黑黑的，淡黄色的头发直披到闪闪发光的眼睛上。扬科的母亲是个短工，过了今天，不知道明天会在哪里，好象寄居在人家屋檐下的燕子。扬科八岁就做了牧童。扬科很爱音乐，无论走到哪里，他总能听到乐声。有时候他到树林里去采野果，回家来篮子常常是空的，一个野果也没采到。他说：“妈妈，树林里在奏乐呢，噢咦！噢咦！”大伙儿管他叫小音乐扬科。村上的更夫常常看见扬科悄悄地躲在乡村旅店的墙角下静听。小提琴奏出轻快柔和的乐曲，大提琴用低沉的调子和着。窗户里灯光闪耀，扬科觉得旅店里的每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。小提琴的声音多么美妙呀！要是能有一把小提琴，扬科真愿意用自己的一切去交换。只要让他摸一摸，哪怕只摸一下，他也够满意的了。扬科用树皮和马鬃，自己做了一把小提琴，但是怎么拉，也不象旅店里的小提琴那样好听。它声音小，太小，就象蚊子哼哼似的。可是他还一天到晚拉着。地主的仆人有一把小提琴，他常常在黄昏的时候拉。扬科多么想仔细地看看那把小提琴呀！他悄悄地从草堆边爬过去，爬到食具间门前，门开着，小提琴挂在正对着门的墙上。扬科很想把它拿在手里。哪怕一次也好，至少可以让他瞧个清楚。一天傍晚，食具间里一个人也没有。扬科躲在草堆后面，眼巴巴地透过开着的门，望着挂在墙上的小提琴。他望了很久很久，他怕，他不敢动，但是有一股无法抗拒的力量在推着他往前走，推着他那柔弱的、瘦小的身子悄悄地向着门口移动。扬科已经进了食具间。他每走一步都非常小心，但是恐惧愈来愈紧地抓住了他。在草堆后面，他象在自己的家里一样自在，可是在这儿，他觉得自己好象是闯进了笼子的小动物。夜静得可怕，月光偏偏照在扬科身上。扬科跪在小提琴前面，抬起头，望着心爱的小提琴。后来，因为杨科不小心出动了琴弦，被地主的仆人发现了。可怜的扬科被抓起来毒打了一顿。他母亲把他抱回家后，他就再没有起床，第三天傍晚就死了。他睁着眼睛，仿佛还在听村子里的演奏。树皮做的小提琴静静地躺在他的身旁。1、 找出文中的一个比喻句，用“”画出来。（2分）2、 在括号内填上合适的词语。（6分）（ ）的头发 （ ）的眼睛 （ ）的乐曲（ ）的调子 （ ）的声音 （ ）的月光3、 从哪些地方可以看出杨科非常喜欢音乐，用“”画出来。（2分）4、 杨科为什么要去食具间，结果怎样？（5分）_5、 读完这个故事，你有什么感受？请写出来。_9、 作文。（30分）发挥你的想象，用“_历险记”为题写一个童话故事。要求：把题目补充完整，语言流畅，层次清晰，想象丰富，内容充实。附送：2019年鲁教版五年级语文下册第六单元测试卷(I) (I)一、看拼音，写汉字，你一定能规范地写出来!(3分) d cu m jio ch xi ( )打 ( )手 ( )平 打( ) ( )窗 ( )子二、根据句子的意思，选择带点的宇的正确读音。(2分)1身为邮差(chi ch)绝不能出一点儿的差(chi ch)错，否则，会使别人受到很大的损失。2喷(pn pn)泉旁边的小店喷(pn pn)出烤鸡的香味。三、画出下列词语中的错别字，并在括号里改正过来。(4分) 游手好娴( ) 天崖海角( ) 鱼贯尔人( ) 落谎而逃( ) 与世融绝( ) 文所未闻( ) 用之不歇( ) 郑重其是( )四、选择最恰当的词语填在下列空格处。(2分) 精美 精通 精心 精彩 这次艺术活动真是丰富多彩!陈明对数码摄影比较( )，每次活动都能把其中( )的镜头拍摄下来；李刚做的浮雕画( )极了；全班同学还( )设计了新年邮票，那图案让人看了越看越喜欢。五、下列一组句子中，没有语病的一句是( )。(2分) A因为下雨，所以没有参加植树活动。 B. 经过老师的教育，使我明白了深刻的道理。 C凡卡对以后的生活非常绝望。 D由于改变生活水平，东莞人日子越过越红火。六、请用上恰当的关联词把下面的句子连成一旬话。(2分)1我家离学校很远。 我每天早上六点就得起床。 2放暑假后我去武汉。 放暑假后我去上海。 七、判断下面句子的说法是否正确，正确的打“”，错误的打“”。(4分)1安徒生是丹麦著名的作家，被称为“世界童话之王“。 ( )2凡卡的作者是契诃夫写的。 ( )3鲁滨孙漂流记中鲁滨孙所救的野人叫星期五。 ( )4汤姆索亚历险记的作者是英国的马克吐温。 ( )八、读故事，理解标点的含义。(3分) 法国作家雨果将长篇小说悲惨世界的书稿寄给出版商。过了很长时间投有回音，于是他在信纸上画了一个很大的“?”寄给出版商。很快出版商回信了，上面也没有一个字，只画了一个“!”。 雨果画的“?”的含义是 。 出版商写的“!” 的含义是 。九、把句子补充完整，并在横线上再写一句类似这样的句子。(6分)1正直是 。2眼泪无法 。3使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是 。4守信是一项财宝， 。5 ，才能熬过黑暗，迎来光明。 十、课外知识填空。(2分) 除了卖火柴的小女孩，你还看过安徒生的 、 这两篇作品。 第二部分：阅读积累与运用(30分)一、阅读卖火柴的小女孩片段，回答问题。(12分) 她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。 第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。 “她想给自己暖和一下。”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。1请写出下列词语的反义词。(2分) 强烈( ) 光明( )2请你给这个感人的画面起个题目。 (2分)3“飞到那没有寒冷没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”这句话是什么意思?(2分) 4文中最后一句中有两个“幸福”这个词，你是怎样理解的?(3分) 第一个“幸福”是指： 第二个“幸福”是指： 5读了文章，小女孩的遭遇一定使你感到同情，你现在最想对小女孩说些什么呢?(3分)二、阅读短文，回答下面的问题。(18分) 周恩来同志顽强的学习精神和旺盛的求知欲望，来自他的伟大抱负。 早在青少年读书时期，他就确立了为着中华民族的富强，为着造福于人民而学习的志向。 1910年，12岁的周恩来随同伯父到东北读书。在这期间，他阅读了不少热心改革的中外政治思想家的著作，幼小的心灵燃起了改造中国、富强中华民族的火焰。 有一天，身穿长衫的魏校长给学生上课时，问大家：“同学们，你们为什么而读书啊？” 教室的气氛顿时紧张起来。 老校长叫起一个出身书香门第的学生，让他回答这个问题，他慢声慢语地说：“为明礼而读书。” 老校长摇了摇头，又叫一个官家子弟。这个学生很傲慢地回答：“为做官而读书。” 老校长叹了口气，接着把一个靴鞋老板的儿子叫了起来。他得意洋洋地答道：“为家父而读书。” 其他一些家境贫穷的学生，有的说；“为挣钱，为吃穿!”也有的说：“为不欺负!” 老校长皱着眉头，在教室里踱来踱去，眼光忽然落在周恩来的身上：“周恩来，你为什么到学校来读书?” 周恩来从容不迫地站起来，用南方口音清晰有力地答道：“我为中华之崛起而读书!” 这异于寻常的回答，使魏校长十分震惊。他没料到一个年位十二三岁的孩子，竟有如此远大的抱负!校长睁大吃惊的眼睛又追问：“你为什么读书?”周恩来提高嗓音，坚定地重复着：“为中华之崛起而读书!” 这铿锵有力的声音，在小小的教室里久久回响。老校长高兴地说：“ ”1请给本文加上一个标题，写在文前的横线上。2“形容说话响亮而有力。”可用文中“ ”一词来概括。3从文中找出下列词语的反义词。 垂头丧气( ) 慌慌张张( )4这篇短文主要写了一件什么事? 5请将“这异于寻常的回答，使魏校长十分震惊。”这个句子换一种表达方式而不改变句意。 6“铿锵有力的声音”文中指的是 7这异于寻常的回答，使魏校长十分震惊。因为 8联系上文展开想象，把本文的结尾段补充完整，写在文末的横线上。9读了短文后，能联系生活实际，说说你的感受吗? 第三部分