2019年(秋)季版二年级语文上册识字3笔灶尖歪尾看学案无答案苏教版 .doc

2019年(秋)季版二年级语文上册识字3笔灶尖歪尾看学案无答案苏教版一、学习目标，指引方向1、学会本课10个生字，两条绿线内的2个字只识不写。认识三个“彡”“弓”“斗”偏旁。2、仔细观察图画，认识图上描绘的事物，并与所学的词语联系起来。3、正确、流利地朗读课文。二、自主学习 ，快乐无穷 1、通过课前预习，你已经会读哪些生字了呢？2、朗读儿歌。学习引导： 1、请同学们看书上的“笔”“”尖“看”的三幅插图，看看字，再看看图，你发现了什么？（组长组织组员说说，互相补充。）2、请同学们再看“灶”“歪”“尾” 的三幅插图，仔细看看字是由哪两部分三、组成的，再看看图，你又发现了什么？（在小组内说说自己的发现）向大家说说你的发现。三、展示自我，激情飞扬（一）合作探究认读生字词（灶 尖 歪 尾）学习引导：1、看一看课文中的插图，想一想插图和汉字部件之间的关系。2、借助拼音读准字音，遇到难读的字多读几遍。3、听听其他同学读得如何？给个评价吧！（可同桌评价，也可在小组内评价）（二）展示交流1、你觉得哪些生字容易读错？提醒大家注意。2、小组比赛读生字。3、正确、流利地朗读课文四、自我检测把下面的两个字变成一个字，看看会有什么变化，再想一想它们的字形与字有什么联系。例：小大尖 尸毛（ ） 火土（ ）不正（ ）手目（ ） 竹毛（ ）识字3 第二课时一、 学习目标，指引方向1、能正确、流利、有感情地朗读儿歌。2、理解儿歌内容，并从中领悟做事要细心。二、自主学习 ，快乐无穷 1、听写生字。2、指名读儿歌。3、借助拼音自由认读生字。（彩 炉 张 桌 斜 匹）4、把你认为最容易读错的生字用笔圈出来，自已多读几遍。5、同桌互读互查（一人读，一人听，帮助正音）。6、组内交流（一人读，其他人听，帮助正音） ： 7自由认读下列生词：彩色 炉灶 一张桌子 歪斜 粗心 一匹大马 8、组长带读，再个别正音。三、展示自我，激情飞扬（一）合作探究品读儿歌学习引导（1）： 1、自由朗读儿歌，小组讨论：（1）从哪些地方看出宁宁是个粗心的小画家？（2）你们愿意当当小评委，来评评他的画吗？（结合插图评价）（3）你能读好这首儿歌吗？让人一听就知道宁宁是个粗心的小画家吗？（学生练读：可自由读，同桌互读，在小组内读。）（二）展示交流1、从哪些地方看出宁宁是个粗心的小画家？说说你的理由。2、小组比赛读。学习引导（2）：1、现在如果你们也是一个小画家，让你来画一画，你会怎么画呢？2、把你的想法也编成一首儿歌，先在小组内说一说。（三）合作探究生字的书写学习引导： 1、自由书空“彩 炉 张 桌 斜 匹”的笔顺。2、同桌交流：你是怎样记住这些生字的？3、你会写这6个生字了吗？试试看!（要按笔顺书写呦！） （四）展示交流你觉得这4个字怎样写才美观呢？四、自我检测1、先给下面的字加上偏旁，再分别组词。丁 （ ） 巴 （ ） 采 ( ) 土 （ ）2、照样子填空。例：一（匹）马一（ ）书 一（ ）铅笔 一（ ）画家 一（ ）桌子一（ ）鱼 一( )鸭子 一( )石桥 一 ( )枫叶附送：2019年(秋)季版二年级语文上册识字4苗描喵猫瞄锚学案无答案苏教版 一、 学习目标，指引方向1、学会本课生字：会读绿线内的生字，会读会写田字格中的生字，认识2个偏旁，理解由生字组成的词语。2、初步了解形声字的构字特点。二、自主学习，快乐无穷1、通过课前预习，你已经会读哪些生字了呢？你还能为哪个生字组词？2、观察“描、瞄、喵、猫、锚”这几个字都有什么共同的特点？3借助拼音自由认读生字。4把你认为最容易读错的生字用笔圈出来，自已多读几遍。5、同桌互读互查（一人读，一人听，帮助正音）。6、组内交流（一人读，其他人听，帮助正音） 7、自由认读下列生词：禾苗 描红 瞄准 小猫 铁锚 喵喵叫8、组长带读，再个别正音。9怎样记住这些长得特别像“苗”的小兄弟的？如：瞄准东西要用眼，所以“瞄准”的“瞄”是“目”旁。再想一想怎样来区分其他的几个。10、再带着自己对生字的理解读一读这几个词语。11、说说自己是怎样区分这几个形声字的？ 三、展示自我，激情飞扬（一）合作探究品读生词学习引导：1、先看看文中的插图，再大声朗读生词，边读边想象：你的眼前仿佛出现了哪些场景呢？（你仿佛看到了什么？听到了什么？）2、你从哪些偏旁中体会到它们的意思呢？请圈出来，再读一读，相信你一定能读出形声字的特点！3、同桌互读（一人读，一人听。）。（二）展示交流你觉得自己读的怎么样？你能读出你的感受吗？（其他小朋友朗读时，你也要认真倾听，学会评价）（三）合作探究生字的书写学习引导：1、自由书空“铁、描、准、猫”4字的笔顺。2、“猫”字是“犭”部，这个偏旁叫（ ），这个字可以组词（ ）。“铁”的偏旁是（ ），表示“铁”是一种金属。3、同桌交流：你是怎么记住这些生字的呢？4、教师先范写，学生再描红这3个生字。5、你会写这些生字了吗？试试看! （要按笔顺书写呦！）四、自我检测 1、看拼音，写词语。 mio hng mio zhn h mio( ) ( ) ( ) ti mo xio mo mio mio jio( ) ( ) ( )2、照样子写字，组词。例：苗：描 （描红） 瞄（瞄准） 猫（小猫）兆： （ ） （ ） （ ）也： （ ） （ ） （ ） 第二课时主备人：杨素藴 朱翠芹 班级： 姓名：一、 学习目标，指引方向1、继续复习巩固本课的生字。 2、能正确、流利的朗读儿歌，背诵儿歌，认清几个形声字的读音和偏旁。 3、写好本课的剩余生字。二、自主学习，快乐无穷1、自由读儿歌，要读正确，读流畅、2、读了儿歌以后，你知道怎样区分“锚”和“猫”？3、看图理解“铁锚”。4、结合儿歌，理解“混淆”的意思。5、小组读儿歌比赛。三、展示自我，激情飞扬（一）合作探究背诵儿歌学习引导：1、自由背诵儿歌，看谁最先背上。2、小组内比赛背（二）展示交流小组比赛读。（二）合作探究生字的书写学习引导： 1、自由书空“家、脚、莫、偏”的笔顺。 2、同桌交流：你是怎样记住这几个生字的？3、用自己的方法记住“偏、家”2个字的字形。4、同桌交流：你是怎样记住这2个生字的？5、“脚”字是“月”部，这个偏旁叫（ ），这个字可以组词（ ）。6、描红“家、脚、莫、偏”这4个生字。7、你会写这4个生字了吗