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2019年三年级数学上册第1单元生活中的大数整理与复习教学建议冀教版 教学目标1经历系统复习整理单元知识、巩固教育的全过程。2进一步掌握本单元的所学知识，形成相关技能。3培养回顾总结的习惯，获得学习的成功体验。整理与复习第1题，是一个既开放又有挑战性的题。给学生充分观察、交流的时间，引导学生从数位，数位上的数字表示的意义，数的读法、组成、大小比较等不同的角度，说明数位表中反映的数学信息。第2题，先让学生自己完成，交流时重点说一说是怎么比较的。第3题，关于近似数和加减估算的综合练习。先让学生说一说从表中得到了哪些数据，想到了什么问题，有什么好的建议。再按书中的要求去解答问题。练一练第1题，由学生独立完成，然后交流。第2题，由学生独立完成，交流时说一说是怎样想的。答案：最接近500的数是498，最接近1000的数是992。第3题，由学生独立完成，然后交流。第4题，让学生自主解答。交流时可以把估算的结果和计算的结果进行比较。第5题，让学生按题目要求先估算，然后再计算。交流时关注学生估算的书写。数学冲浪让学生独立思考，在方框中填数，交流时重点说一说是怎么想的。附送：2019年三年级数学上册第1单元生活中的大数整理与复习教学建议冀教版 教学目标1经历系统复习整理单元知识、巩固教育的全过程。2进一步掌握本单元的所学知识，形成相关技能。3培养回顾总结的习惯，获得学习的成功体验。整理与复习第1题，是一个既开放又有挑战性的题。给学生充分观察、交流的时间，引导学生从数位，数位上的数字表示的意义，数的读法、组成、大小比较等不同的角度，说明数位表中反映的数学信息。第2题，先让学生自己完成，交流时重点说一说是怎么比较的。第3题，关于近似数和加减估算的综合练习。先让学生说一说从表中得到了哪些数据，想到了什么问题，有什么好的建议。再按书中的要求去解答问题。练一练第1题，由学生独立完成，然后交流。第2题，由学生独立完成，交流时说一说是怎样想的。答案：最接近500的数是498，最接近1000的数是992。第3题，由学生独立完成，然后交流。第4题，让学生自主解答。交流时可以把估算的结果和计算的结果进行比较。第5题，让学生按题目要求先估算，然后再计算。交流时关注学生估算的书写。数学冲浪让学生独立思考
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